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人教版小学语文四年级下册(总复习)教案

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 教学课题      第一单元复习                                          授课教师: 

           1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
 教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
           3 复习第二单元的习作。 
 教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
 教学难点      本单元的课内阅读及习作 
 教具准备      课件 
            教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
一、 复习生字词,出示字词                                                        
                                                                     
(一)复习生字:                                                             
                                                                          
1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。 先自由读一遍 

 谙熟(ān) 无瑕(xiá) 浙江(zhē) 臀部(tún)  额头(é) 

 山涧(jiàn)白皑皑 (ái)  锦缎 (duàn) 

2、复习听写中,错误最多的是这样几个字: 簇  蜿 蜒 

(1)说说错在哪里,生生提醒写时注意什么? 

(2)展示纠正 

3 . 细心的你一定整理了很多的多音字,你能说出它的字音并组词吗? 

屏   卷   转   重   饮 

4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握,请同学来区分一下这几组: 

(1)、 瑕——暇    峦——恋    绵——棉   簇——族 

(2)、总结:可以通过区分字形或组词来区别形近字。  

5、复习词语 

掌握好了生字,我们再来复习词语。 

1、填空 

峰(  )(    )伟  (  )(       )而起   水平(  )(         )  波(  )壮(  )  
危峰(  )(  )  色(  )明(  )  突(  )(  )郁 

 

2、这些都是描写山水的词语,你还能说出几个吗? 

二、展示积累 
(一)学习中同学们积累了很多优美的句段或诗篇,谁愿意给大家展示一下。 

1、《桂林山水》中描写山和水的句子(课件出示写水的句子,以此为例,说
说表达方法:对比、排比、比喻的运用,增强文章的表达力,语句显得生动
形象)  

2、《古诗词三首 》 

(1)《独坐敬亭山》作者是(      )用自己的话说说“众鸟高飞尽,孤云
独去闲”的理解。这首诗借写景色表达了作者(               )的思想感
情。 

(2)《望洞庭》写的是洞庭湖(  )(季节)的景色,请用自己的话说说“遥
望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”的大意。本诗主要采用了(   )的修辞手
法。 

(3)《忆江南》作者(     ),词中写江南美景的句子是
(                   )。 

3、《记金华的双龙洞》作者游览的顺序是(   )—(    )—(     )—
(      )—(     ),你能背诵你喜欢的段落吗? 

4、《七月的天山》主要从雪水、绿树、鲜花三个方面写天山的景色。 

四、拓展总结 

1、你平时积累了哪些描写山水的文章或古诗词? 

2、学习了这几篇文章,对你的写作有什么帮助? 

 五、限时作业 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 教学课题      第二单元复习                                          授课教师: 

           1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
 教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
           3 复习第二单元的习作。 
 教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
 教学难点      本单元的课内阅读及习作 
 教具准备      课件 
            教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
一、   词语   二、     字音                                                  
jiéjū kuì     xiànɡ  jīn sǔn liànɡ  qiān dān zhuàn chān  ɡuī  chuí   
拮据    馈赠    走街串巷     天津    损伤   晾晒    竹签   耽误    赚钱    掺假   闺
                                                                     
女   捶背  
三、   多音字                                                                  
   jù(根据)     zhōng(中间)       bēn(奔跑)       bǎ(把手)        mèn(纳
闷) 
据             中                奔             把             闷            
   jū(拮据)     zhòng(中彩)       bèn(投奔)       bà(刀把儿)        mēn(闷
热) 
   zhā(扎针)     xiāo(削断)       nàn(逃难)      liáng(测量)     yàn(吞咽) 
扎  zhá(挣扎)     削               难             量              咽 yān(咽喉) 
   zā(包扎)      xuē(剥削)        nán(困难)       liàng(重量)    yè(哽咽) 
四、   形近字 
维(维持)      属(属于)     驰(奔驰)      驶(行驶)      捎(捎信)      拨(拨动)      尊
(尊重) 
七、   解词 
1、  拮据:缺少钱,家庭条件贫困。 
2、  梦寐以求:寐,睡觉。睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。 
3、  闷闷不乐:形容不高兴的样子。 
4、  迷惑不解:辨别不清,摸不着头脑,不明白其中的缘故。 
5、  疲惫不堪:堪,忍受。疲劳得不能忍受了。 
6、  狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急。 
7、  骨瘦如柴:形容瘦到了极点。 
8、将心比心:拿自己的心去比照别人的心。指遇事设身处地地替别人着想。 
八、   背诵默写 
1、  言必信,行必果。《论语·子路》 
2、  与朋友交,言而有信。(《论语·学而》) 
3、  己所不欲,勿施于人。(《论语·颜渊》) 
4、  精诚所加,金石为开。(《后汉书·广陵思王荆传》) 
5、  爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(《孟子·离娄下》) 
6、  老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。(《孟子·梁惠王上》) 
7、  说“信” 
确实地相信叫确信; 
非常地相信叫深信; 
坚决地相信叫坚信; 
忠实地信仰叫笃信; 
对自己怀有信心叫自信; 
履行自己的诺言叫守信; 
取得别人的信任叫取信; 
讲究诚实和信用叫诚信。 
九、   课文要点 
1、《中彩那天》主要内容:父亲中彩得到汽车,但彩票是给库伯先生捎的,
最后父亲把车还给了不知道自己中彩的库伯。父亲面临的道德难题是(中彩
的是库伯的彩票,是否把车还给库伯),父亲的决定是(把车还给库伯)。
父亲是一个(诚实、守信)的人。 
2、《万年牢》在文中出现三次,第一次指(糖葫芦工艺高、质量好),第二次
指(做生意讲实在),第三次指(做一个诚实可靠的人)。父亲是一个(认真、
实在)的人。 
3、《尊严》通过对人物的外貌、动作、神态和语言描写展现了哈默(用自己
的劳动去换取报酬,自尊、自爱、自强)的性格特点。 
4、《将心比心》主动地关心、爱护别人,就会处处得到别人的关爱。 
十、   阅读理解 
1、  一个人只要活得诚实,有信用,就等于有了一大笔财富。 
这是我母亲对我们的教诲。一个人要诚实有信用,不贪图别人的东西,尽管
家里生活拮据,但人穷志不穷,诚实守信这精神上的财富比物质上的财富更
可贵。 
2、  是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我家最富有的时刻。 
这是我长大后对母亲教诲的深刻体会,父亲还给库伯的是车子,得到的是人
情和道义,是更多真正的朋友,是诚实和守信,是心灵的宁静和快乐,这同
样是一笔很大的财富,是金钱买不来的。 
3、  别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严! 
年轻人急需食物,但他用自己的劳动换取报酬,具有做人的尊严和与众不同
的高尚品德。当时年轻人在物质上一无所有,但精神上却是富有的,因为他
有做人的尊严,经过自己的努力,一定会从贫穷走向富有,一个懂得尊严的
人就等于有了一大笔财富。 
4、  是啊,如果我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩
子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。 
想要得到别人的帮助就要先帮助别人,想要得到别人宽容,先要宽容别人。
待人处事要设身处地地为他人着想。 

 

 

 

 
           
           
           
           


教学课题      第三单元复习                                          授课教师: 

          1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
          3 复习第三单元的习作。 
教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
教学难点      本单元的课内阅读及习作 
教具准备      课件 
           教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
   一、重点词语                                                           
                                                                    
   旅游    幼龟   沙滩    侦察   企图    情愿   蠢事    返回   海鸥    补救    蝙
                                                                    
   蝠   清朗   捕捉有两个数字的成语:横七竖八                三心二意      一心一意       一
                                                                         
   清二楚     颠三倒     乱七八糟      不三不四      七上八下      十全十美 
   不×不×:     不折不扣      不知不觉      不伦不类      不见不散      不依不饶   
   二、字音 
   yòu  chóuchú  yú      pì    qīnshí   kěn   zhǒu     yì  yāng  biān 
   幼龟     踌躇    愚蠢      媲美    侵蚀     开垦     扫帚    机翼     遭殃    蝙
   蝠 
   三、多音字 
     xū(气喘吁吁)         jīn(不禁)       zhē(折腾)           mó(模仿) 
   吁                  禁               折 zhé(折断)        模) 
   四、形近字 
   幼(幼小)      企(企图)       愚(愚蠢)      返(返回)      鸥(海鸥)       彻(彻
   底)五、近义词 
   侦察—察看       焦急—着急       震惊—吃惊       颓丧—颓废       灾难—灾患       保
   持—维持次       迅速—快速 
   六、反义词 
   紧张—轻松       明白—模糊        伤害—保护       颓丧—振作        宽敞—狭
   窄    害虫—益虫 
    七、理解词语 

1、自然之道:自然的规律。 
2、争先恐后:争着向前,唯恐落后,形容十分积极。 
3、欲出又止:打算出去,又停止了。 
4、踌躇:犹豫。 
5、若无其事:好像没有那么回事似的。 
6、鱼贯而出:贯,连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。 
 

九、课文内容 
1、《自然之道》         告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相
反的结果,这就是“自然之道”。 
2、向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的
言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的

手段。 
3、“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同
伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。 
4、我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。 
5、向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。 
6、《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程
和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好环境,否则就会受到大

自然的惩罚。 
7、人们都说,黄河是中华民族的摇篮。                   这句话应用了比喻的修辞手法。 
8、可是一查黄河最近         2000 年的“表现”,却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有
贬义,运用了拟人的修辞手法。 
可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。

—拟人 
9、黄河变化的原因:一、气温转寒,暴雨集中。二、人口迅速增长,无限制
地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色植被遭到严重的破坏,引起了严

重的水土流失。 
10、把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。
(保护森林资源,合理规划利用土地,大量修筑水利工程) 
11、《蝙蝠和雷达》在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从
蝙蝠身上得到了启示。—设问句                起承上启下的作用 
12、科学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。—-“终于”
一词说明了结论不是轻易得出来的,而是经过反复试验,反复研究得出来的。 
13、科学家模仿蝙蝠探路的方法发明了雷达。蝙蝠的嘴=雷达的天线、蝙蝠发
出的超声波=雷达发出的无线电波、蝙蝠的耳朵=雷达的荧光屏。 
14、《大自然的启示》“原来,大自然中的一切事物都是互相联系的。这样,
才能保持大自然的平衡。”—--这是全文的中心句,揭示了大自然万物之间存
在着必然的联系。 
《人类的“老师”》人类从蜻蜓身上得到启示,解决了机翼因剧烈抖动而破碎的
现象。 
  

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 教学课题      第四单元复习                                          授课教师: 

           1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
 教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
           3 复习第四单元的习作。 
 教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
 教学难点      本单元的课内阅读及习作 
 教具准备      课件 
            教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
一、   重点词语                                                            
沉寂    盘问   口哨    埋伏   凝神    烧毁   维护    壮烈   牺牲    谢意    沉浸   深       
情   凯旋   征衣 
                                                                     
 
二、   字音                                                                   
xiè    miè    yì     yīn 
木屑     轻蔑    游弋     绿茵茵 
三、   多音字 
xiāo(削皮)       sài(要塞)       zā(包扎)        guān(鸡冠) 
削              塞 sāi(塞入)  扎 zhā(扎根)      冠 
xuē(削弱)       sè(阻塞)        zhá(挣扎)        guàn(冠军) 
四、   近义词    
赶紧—立刻       快活—快乐      轻蔑—轻视       爱护—保护      温和—温柔       赞扬—称
赞   觉察—发觉 
五、   反义词 
结束—开始       空旷—拥挤      沉寂—喧闹       阴沉—灿烂      弯曲—笔直       散开—集
中   光荣—无耻 
六、   形近字组词  
削(削皮)      甩(甩掉)     防(防止)      惯(习惯)      济(救济)      驻(驻扎)      健
(健康) 
峭(陡峭)      用(作用)     仿(模仿)      贯(贯穿)      挤(拥挤)      住(住处)      键
(关键) 
七、词语解释 
1、沉寂:非常安静,一点声音都没有。 
2、凝视:精神高度集中。 
八、课文内容 
1、《夜莺的歌声》本文记叙了苏联卫国战争时期,“小夜莺”巧妙同敌人周旋,
用口哨学鸟叫,为游击队员传递信息,协助游击队员歼灭德国法西斯强盗的
故事。表现了“小夜莺”的机智勇敢,赞颂了他的爱国主义精神。全文以歌声为
线索进行,采用了首尾呼应的结构方式。 
2、《小英雄雨来》本文记叙了抗日战争时期,少年英雄雨来,游泳本领高,
为了掩护革命干部。机智地同敌人作斗争的故事。赞扬了雨来机智勇敢的精
神和爱国主义的思想品质。 
3、《一个中国孩子的呼声》本文通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的
一封信,深切地表达了一个孩子失去亲人的悲愤和对和平无比渴望的真挚情
感。 
4、《和我们一样享受春天》本文以孩子的视角,描述了战争给自然界带来的
种种不安宁,揭示了战争的罪恶,发出了对和平的强烈呼唤。采用了对比方
法进行描述。诗文结构方式相似 
5、我的发现。 
像条小泥鳅,像鸭子一样抖着头上的水。 
用小泥鳅     小鸭子来比喻雨来,表达了作者对雨来这个人物的喜爱。小动物也
是可爱的。 
像鹰的爪子,恶狼般的眼睛。 
用“鹰”和“恶狼”来形容敌人,表达了作者对敌人的痛恨和厌恶之情。 

 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
           
           

教学课题      第五单元复习                                          授课教师: 

          1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
          3 复习第五单元的习作。 
教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
教学难点      本单元的课内阅读及习作 
教具准备      课件 
           教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
   一、多音字:                                                           
                                                                    
   悄{qiao}悄然      悄声             曲{qu}曲折   弯曲     重   重逢   山重水
                                                                    
   复
                                                                         
    弹  弹性   弹棉花                  铺      铺垫 铺张         
      弹无虚发    弹尽粮绝     弹丸之地           当铺   床铺         
   翔(xiang)滑翔     翔实     渐  渐渐   渐进         搂 搂抱  搂着      稿:稿纸 
   稿约 
   翎( ling)翎毛  花翎     惭  惭愧   惭色         楼  茶楼  楼阁      搞:搞活    搞
   笑 
   栩( xu)栩栩如生         崭  崭新              缕 一缕 千丝万缕     槁:枯槁     槁
   木 
   截:截断     截止 
   裁:裁剪     裁判 
   栽:栽树     栽花 
   近义词: 
   极其—非常      竟然—居然      惊讶—惊奇      神奇—神秘      呵护—爱护      领悟—
   领会   珍贵—宝贵      悲哀—哀伤      骄傲—自豪      酷爱—热爱      不由自主—情
   不自禁    栩栩如生—惟妙惟肖          骚扰—打扰 
   鼓动—扇动      跃动—跳动      震惊—吃惊      沉重—稳重      震撼—震动      糟蹋—
   糟践   寂寞—孤寂 
   辽阔—广阔      气魄—气势 
    反义词: 
浓郁—清淡      吸引—排斥      悲哀—喜悦      完整—残缺      骄傲—自卑      遵从—
违背   短暂—长久  
有限—无限      珍惜—浪费      失望—希望      寂寞—热闹 
 必会生词:      寂寞   遗憾   骚扰   欲望   沉稳   震撼   糟蹋   短暂   无限   突如其
来  不假思索     栩栩如生     热泪盈眶     历历在目     闷闷不乐     斤斤计较     依依
惜别   高高在上     默默无闻     改天换地     傲然挺立     拔地而起  
  

           

           

           

           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
 


 教学课题      第六单元复习                                          授课教师: 

           1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
 教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
           3 复习第六单元的习作。 
 教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
 教学难点      本单元的课内阅读及习作 
 教具准备      课件 
            教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
一、重要的词语。房前屋后 天高地阔 月明人静 极目远眺 膘肥体壮 辽阔无                                 
                                                                     
垠 悠然自得 成群结队 默默无言 鹅黄嫩绿 芽苞初放 此起彼落二、重要的
                                                                     
多音字。 
                                                                          

冠                  模                 圈               和            
应三、本单元重要的读音。屋檐 装饰 芍药 鸡冠花 捣衣 和谐 模样 毛毡 镶
嵌 骏马 辽阔无垠 公爵 牲畜 箬笠蓑衣 湖畔 肚兜 麦穗 剥开 吮吸 直沁
肺腑 撩起 杂兴 供耕织 才了 擎起 黑白相间 

四、本单元重要的近义词。时令—季节 照例—按例 倘若—如果 独特—特别 
悠然自得—悠闲自在 犹如—好像 朴素—俭朴 华丽—瑰丽 五、本单元重要
的反义词。 

舒缓—急促 微弱—强烈 柔软—坚硬 欢快—忧伤 

六、课文中要求背诵的重要段落。 

1、 《乡下人家》作者陈醉云,本文按照房前屋后的空间顺序和春夏秋三季、
白天傍晚夜间的时间顺序交叉描写,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充
满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装
点自己美好生活的品质。 

2、 《牧场之国》荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。荷兰以郁金香、
风车、牧场和运河而闻名天下。郁金香是荷兰的国花;荷兰有“欧洲花园”
“花卉王国”的美誉。 3、 《乡村四月》宋,翁卷。山原:山陵和原野。白
满川:指稻田里的水色映着天上的光辉。川:平地;子规:杜鹃鸟;了:结
束;前两小句描写了初夏(四月)江南水乡的美景;后两小句描写了农忙的
景象,可以从“才了”“又”看出。表达了诗人对农民的同情与赞美之情。
注释:山陵和原野一片绿色,稻田里的水色映着天上的光辉,只听到杜鹃鸟
在蒙蒙细雨中不停的叫着。四月到了,农民都忙着农活,没有人闲着,刚结
束了蚕桑又要插秧了《四时田园杂兴》宋,范成大。四时:四季,田园:泛
指农村,杂兴:各种兴趣,昼:白天,耘田:除去地里的杂草,绩麻:把麻
搓成线,未解:不懂,供:从事,傍:靠近。这首诗表现了农村儿童的天真
可爱的情趣,流露出诗人对热爱劳动的农村儿童的赞扬。注释:白天在田里
锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会
耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。 《渔歌子》唐,张志和,西塞山:浙
江湖州,这首诗表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。注释:西塞山前白鹭在飞
翔,桃花盛开,水流湍急,鳜鱼也很肥美。江面小舟中,一位老翁戴着青色
箬笠,披着绿色蓑衣,冒着斜风细雨,在江面上垂钓,他被美丽的江南春景
迷住了,久久不愿离去。4、《麦哨》本文通过描写孩子们在湖畔边割草、边
玩耍、边吹麦哨的情景,写出了儿童的天真、淳朴、可爱,表达了作者对农
村美丽景色的赞美,对愉快乡村生活的向往之情。 

 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
           


教学课题      第七单元复习                                          授课教师: 

          1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
          3 复习第七单元的习作。 
教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
教学难点      本单元的课内阅读及习作 
教具准备      课件 
           教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
   一、  多音字                                                          
                                                                    
   更 gēng(更换)gèng(更加)        撒          sā(撒谎)sǎ(撒播)                
                                                                         
   的 dì(众矢之的)de(吃的)dī(的士) 

   着 zhāo(着数)zháo(着急)zhuó(着陆)zhe(看着) 

   观 guān(观看)guàn(道观)        吁          yù(呼吁)xū(长吁短叹) 

   抹 mā(抹布)mǒ(抹刀)mò(抹墙) 

   参 shēn(人参)cān(参加)cēn(参差) 

   别 bié(别处)biè(别扭)           应          yìng(应变)yīng(应当) 

   解 jiě(解决)jiè(解押)xiè(解数) 

   落 luò(落后)là(丢三落四)lào(落枕) 

   鲜 xiān(鲜艳)xiǎn(鲜为人知)      伺            cì(伺候)sì(伺机) 

   二、           课文复习 

   1.《两个铁球同时着地》这篇课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时
   代追求真理的过程中,敢于挑战权威,对人人信奉的哲学家亚里士多德
   的所谓真理产生了怀疑,经过反复试验求证后,在人们的嘲笑与猜疑中
走上了比萨斜塔,用事实验证了真理。课文赞扬了伽利略不迷信权威的
独立人格和执著只求真理的精神。 

对句子的理解(1)     谁要是怀疑亚里士多德,人们就会责备他:“你
是什么意思?难道要违背人类的真理吗?” 

充分反映了当时的科学界狂热崇拜两千多年前的希腊哲学家亚里士多
德,将他的话视为不容置疑的真理。 

正是在这种环境下,伽利略善于思考,敢于向权威挑战,更表现出了他
对真理执着追求的科学态度。 

(2)他向学生宣布了试验的结果,同时宣布要在比萨城的斜塔上做一次公
开试验。 

伽利略在经过严密的推理和反复试验后证明自己是对的,才向学生宣布
结果,并要在比萨斜塔上做一次公开试验,主要目的是打破当时科学界
盲目崇拜﹑迷信权威的思想,让人们形成科学的态度。 

(3)这时大家才明白,原来像亚里士多德这样的大哲学家,说的话也不
是全都对的。事实胜于雄辩。伽利略以两个铁球同时着地的试验,使人
们转变了观念:对权威要尊重,但不应盲从,权威也有错的时候,实践
是检验真理的唯一标准。2.《全神贯注》记叙了法国大雕塑家罗丹邀请
奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客,自己却如此如醉地投入到工作
之中,完全忘记了客人的事。稳重充分表现了罗丹全神贯注的工作态度
和对艺术执著追求的精神。告诉我们学习、做事要有执着的态度和全神
贯注的精神。3.《鱼游到了纸上》一文按事情发展的顺序,以青年“特
别”的举止为线索,随着“我”对他的认识不断深入,一位勤奋专注、
画技高超的残疾人形象跃然纸上,作者的敬佩之情也越来越浓。说明凡
事都要认真专注,才能成功的道理。 

对句子的理解 

(1)     他好像和游鱼已经融为一体了。 充分表达了当时青年人的忘
我状态。在围观人赞叹议论时,他没有任何反应,除了因为他是个聋哑
人外,更重要的是他专心致志地画,眼中所见、心里所想﹑笔下所画都
是鱼,好像和金鱼融合在一起,才把鱼画活 

           

           

           

           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
           
 
 

 教学课题      第八单元复习                                          授课教师: 

           1.运用小组合作的学习方式,检查本单元的字词 
 教学目标      2.灵活掌握本单元的课文内容的理解 
           3 复习第八单元的习作。 
 教学重点      1、本单元的字词。2、本单元的课内阅读及习作。 
 教学难点      本单元的课内阅读及习作 
 教具准备      课件 
            教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
    一、字词:1、词语盘点。                                                     
                                                                     
2、多音字:脏(      zàng 心脏 zāng  脏话)  塞(    sāi 塞车  sè 阻塞  sài 边塞)        
                                                                          
撒(sǎ撒网,sā撒欢)      恶(ě恶心、è凶恶、wù厌恶)教(jiāo                     教书   ji
ào 教育)   宁(níng     安宁  nìng 宁愿)3、同义词:满意—满足 高明—高超 
连忙—急忙 断定—肯定碰巧—凑巧 敬佩—佩服立即—立刻 饶恕—宽恕 违
抗—违背 坚决—坚定悲惨—悲苦 驱赶—驱逐弥漫—布满 逐渐—逐步 起誓
—发誓 口吻—口气聚精会神—全神贯注。笑逐颜开—眉开眼笑                           4、反义词:
开始—结束 成功—失败 答应—拒绝 惩罚—奖励坚定—动摇 屈服—抗争违
抗—顺从 聚精会神—心不在焉             5、解词部分:拜见:拜会,会见。到家:达
到相当高的水平或标准。聚精会神:集中精。 

二、课内阅读。(一)、阅读下列片断,回答问题。纪昌对自己的成绩感到
很﹙满足 满意﹚,以为自己学得差不多了,就再次去拜见飞卫。飞卫对他说:
“虽然你已经取得了不小的(成绩   成功),但是你的眼力还不够。等到练
得能够把极小的东西,看成一件很大东西的时候,你再来见我吧!”纪昌记
住了飞卫的话。回到家里,又开始练习起来。他用一根长头发,绑住一只虱
子,把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边,聚精会神地盯着它。那只小虱
子,在纪昌的眼里一天天大起来,练到后来,大得(      )像车轮一样。 

    1、这个片段选自课文《寓言两则》中的                 。 

    2、“绑”字用音序查字法应查音序(    ),音节(     ),用部首
查字法应查部首(    ),再查(     )画,组词(         )。 

3、认真读文,划去括号中不恰当的词语。 

4、选择正确的词语填在文中的括号里。果然     突然     竟然 

5、请在文中找出下列词语的近义词 。 

    拜访(         )        牢记(         ) 

6、纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的?请用“——”在文中划出来。 

7、从纪昌练习眼力这个过程,你体会到了什么? 

 (二)、读《普罗米修斯》片段,回答问题。 

很久很久以前,地面上没有火,人们只好吃生的东西,在无边的黑暗中
度过 . 一个又一个长夜。就在这时候,有一位名叫普罗米修斯的天神
来到了人间,看到人类没有 火的悲惨情景,决心冒着生命危险,到太阳
神阿波罗那里去拿取火种。有一天,当阿波罗驾着太阳车从天空中驰过
的时候,他跑到太阳车那里,从 喷射着火焰的车轮上,拿取了一颗火星,
带到人间。自从有了火,人类就开始用它烧熟食物,驱寒取暖,并用火
来驱赶危害人类安全的猛兽…… 

1、 “驱”的音节是(    ) ,部首是(   )  

2、给文中带点的字选择恰当的解释,画上“√” 。 

生:①生育 ②生命 ③果实没有成熟 ④食物没有煮过或者煮得不够 冒:
①向外透;往上升 ②不顾 ③冒失;冒昧 ④冒充 

3、文中有两对反义词,它们是                                                

                                                                           

           
            

            


            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
            
           
           
           

教学课题      综合复习                                            授课教师: 

          1.运用小组合作的学习方式,综合检查的字词 
教学目标      2.灵活掌握本册的课文内容的理解 
          3 复习八个单元的习作。 
教学重点      1、八个单元的字词。2、八个单元的课内阅读及习作。 
教学难点      八个单元的课内阅读及习作 
教具准备      课件 
           教  学  过  程(含教师主导活动和学生主体活动)                               个  案  补  充 
   一、读一读,连一连。 gǒng qiáo  sǔn huài   píng tǎn  jiǎn y                
                                                                    
   uè  lú gōu qiáo [        ]  [        ]   [        ]  
                                                                    
   [        ]  [          ]  hé dī   jì niàn guǎn   jiāo wài   
                                                                         
   qīn  lüè   xǔ xǔ rú shēng [      ] [            ]  [        ] 
   [        ]  [            ]  

     二、看拼音,写字词。   lú(   )沟桥     完好无sǔn(   )   
   平tǎn(   )   两     cè(    )   jiāo(   )区         huáng(   )
   帝   gōng(   )   击 反kàng(   )   shè(   )计                     造
   xíng(   )     jì(   )       念guǎn(   )                  

     三、比一比,组词语。      设(                )   坦(       )   攻(       )   
   卢(     )   型(     )       没(     )   但(     )   功
   (     )   户(     )   形(     )  郊(     )   纪(     )   
   拱(     )   堤(     )   馆(     ) 效(     )   记(     )   
   供(     )   提(     )   管(     ) 侵(     )   碑(     )   
   阅(     )   测(     )   抗(     ) 浸(     )   牌(     )   
   悦(     )   侧(     )   坑 (     )             

   四、照样子,写含有数字的词语。                      例:千姿百态   独一无二                                                                                     
   五、照样子,写好字(一个字写两遍)。                                                                              
   六、读一读,抄写下面的词语。 造 型 美 观          完 好 无 损           
   千 姿 百 态          栩 栩 如 生 卢 沟 晓 月         独 一 无 
二        姿 态 各 异       燕 京 八 景   

 七、阅读短文,完成练习。 卢沟桥设计科学,造型美观。它全长                            266.5
米,由   11 个半圆形的石拱组成。每个石拱长度不一,短的 16                   米,长的 21
米多。石拱之间有石桥墩,把             11 个桥拱连成一个整体,所以叫连拱桥。
永定河发大水时水势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座连拱桥却
完好无损。桥宽约        7.5 米,桥面平坦,几乎与桥面平行。桥面用石板铺
成,两侧有石栏、石柱,石柱上面有精刻的石狮,共                       501 个。这些石狮
姿态各异:有的母子相抱,有的相互戏耍,有的像在倾听流水声,有的
像在检阅桥上的车马……真是千姿百态栩栩如生。桥东的碑亭内立着刻
有清朝乾隆皇帝所题“卢沟晓月”的汉白玉碑,为燕京八景之一。 早在
13 世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可波罗的意大利旅行家来
过中国,他说卢沟桥“是世界上最好的、独一无二的”,桥柱上的狮子
是“美的奇观”。   1.用“       ”画出这段话的中心句。   2.
用“ ______”画出描写石狮形态各异的句子。   3.意大利旅行家马
可波罗是怎样赞美卢沟桥的?                                                                                                                                                                                                                                                                             
4.你能想象出还有哪些形态的狮子吗?试着用“……有的……像……”
写一段话。 

                                                                              

                         

           

           

           

           
           
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