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人教版小学语文五年级上册《狼牙山五壮士》导学案

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小学语文审核员

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狼牙山五壮士导学案

教材说明     :
这篇课文记叙了抗日战争时期,八路军某部七连六班的五个战士,为了掩护群众和主力部
队转移,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上狼牙山顶峰,英勇跳崖的故事,表现了五
壮士热爱祖国,热爱人民,仇恨敌人,勇于牺牲的精神。                         课文是按照事情发展的顺序记叙
的。条理分明,重点突出,详略得当,字里行间饱含着对五壮士的崇敬与颂扬之情。

教学目标:

1、认识    10 个生字,学写本课        16 个生字。
2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。 
3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,体会五壮士为了
掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 
4、领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。 
教学重点: 
1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。 
2、有感情地朗读课文,背诵五壮士跳崖的部分。 
教学难点: 
本文离学生的生活实际较远,在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。 
教学准备:      课件
导学案
同学们,你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡,邱少云在烈火中永生,刘胡兰舍生取义的英雄
事迹。1937—1945      年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗争的八年。这
八年,我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。本册书当中也有一篇这样
的文章《狼牙山五壮士》,请你根据下面的提示自学课文。 
1、自由朗读课文,注意读准字音读通句子。尤其是下面的词语要注意:
崎岖   坠落   雹子   仇恨   满腔怒火横七竖八        壮烈豪迈     坚强不屈
居高临下     昂首挺胸     全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾              惊天动地 气壮山河 大举进犯 坠
落山涧 粉身碎骨         叽里呱啦 纷纷滚落
2、下面的词语需要你多些几遍,并且要牢牢的记住。
龙王庙    任务   葛  大吼一声    满腔怒火抡一个圈         紧绷   瞄准
崎岖   尸体   斩钉截铁     坠落  仇恨   党员 
3、朗读课文,注意读准字音,读通句子。
思考:本文主要讲述了一件什么事情?
想想课文的叙述顺序,试着填空 
接受任务--(      )---(  )--(   )--跳下悬崖 
4、课文中两次讲到完成掩护任务,哪一次作为重点来写的,为什么?
5、默读课文,边读边画出使自己受感动的句子,并在书旁适当批注。这些句子体现了五
壮士怎样的精神?
6、请同学们搜集了抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事,准备交流。
教学过程: 
一、导入: 
1.出示图片:美丽的狼牙山。(板书:狼牙山) 
同学们,你们看了这幅图画,有什么感受?                   现在狼牙山是一个美丽的风景区,可时光退回
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到  1941 年秋天的时候,就在这个风景如画的地方,有五位壮士给我们带了一个感人至深、
可歌可泣的故事。(板书:五壮士) 
2.大家想去感受这个可歌可泣的故事吗?下面我们一起学习《狼牙山五壮士》这篇课文。
(播放课件) 
二、检查预习: 
(一)检查生字,正确读写“自学提示”中的问题一
(二)抽生分段朗读课文,及时纠正出现的问题。
(三)整体感知
这篇文章主要讲述了一件什么事?课文是按怎样的顺序记叙的?哪部分写得详细?哪部分
写得简略? 
(四)精读课文,体会感情
1、文中哪些语句让你深受感动?(出示“自学提示“中的问题三                          )
2、生交流,师出示相关语句
(1)1941    年秋,日寇集中兵力,大举进犯。
怎么理解“大举进犯”?这样的形式下接受这样艰巨的任务体现出五壮士的什么精神? 
(2)班长马宝玉沉着地指挥战斗……许多敌人的尸体。
①五壮士包括哪些人? 
②作者抓住了人物的哪些特点来写的?画出关键词理解。 
(班长:     “沉着”:镇定、不慌张——           神态描写; 
葛振林:“满腔怒火”——心情描写; 
宋学义:“扔手榴弹抡一个圈”——动作描写; 
胡德林、胡福才:“脸绷得紧紧的”“全神贯注”——表情描写;“瞄准射击”——动作描写。)
 
③从这些描写你体会到了什么? 
(战士们英勇善战,对敌人无比的恨。) 
师相机指导:学了这一段,我们作文时,描写人物要注意把语言、心情、动作、神态描写
具体,还应注意学习概括描写与具体描写相结合的方法。 
④带着自己的感受来有感情地朗读这一部分。 
(3)为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉……带头向棋盘陀走去。
默读思考: 
①摆在战士们面前的是两条什么路?他们是如何选择的?他们为什么要这样做?
②班长在面对生死抉择时,是什么态度,从哪个词可以看出? 
③“斩钉截铁”是什么意思?用这样的语气读一读。 
④战士们与班长的想法一致吗?从哪里可以看出来? 
(“热血沸腾”——内心状态;“紧跟”——动作。) 
这里,战士们没有多余的语言,只用行动告诉了我们他们做出了与班长同样的选择,表现
出战士们崇高的牺牲精神。 
(4)顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人的头
上砸去 
这个句子使用了什么修辞手法?从中你体会到了什么?                        带着体会读。
(用比喻的方法写出了石头非常密集、迅猛,体现了壮士们杀敌的决心和血战到底的英雄
气概。)
(5)说罢,他把那只从敌人手里……从悬崖往下跳
①画出五壮士跳崖前的动作,从中体会到什么?
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②五壮士喊出了什么口号?你体会到了什么? 
③这仅仅是五壮士的心声吗? 
(这不仅是五壮士的心声,也是我们英雄的中国人民坚强不屈的声音。) 
让我们一起读出这惊天动地、气壮山河的声音吧。 
三、回顾升华: 
课文几次写了战士们胜利地完成了任务?重点写了哪一次?为什么要这样写?                                 (写了两次,
第三自然段有一次,第六自然段有一次。重点写了第二次,这样写更突出了五位壮士勇于
自我牺牲的崇高精神。突出了他们高大的形象。) 
四、知识拓展: 
爬上棋盘陀以后的日军,终于发现和他们                  500 多人激战了一天的八路军仅仅只有               5 人,他
们震惊了!完全被我中华勇士捐躯殉国的牺牲精神折服了!指挥官下令全体日军立定敬礼,
向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。这是战争史上十分罕见的举动。 
今天,壮士们虽然都已离去,但人民并没有忘记他们,在他们曾经战斗过的狼牙山顶峰,
修建了一座纪念碑。 
正是这些先烈为我们创造了幸福的生活,让我们记住这些勇士们吧,他们将永远活在我们
心中!
板书设计:
狼牙山五壮士顶峰歼敌

引上绝路     跳下悬崖

诱敌上山

接受任务
知识能力检测:
1、正确读写下列词语
瞄准、崎岖、坠落、仇恨、吼叫、斩钉截铁
2、先用“√”勾出带点字的读音,读了这些词语你体会到了什么,再读读。
嗖(sōu shōu)的一声   斩钉截(jié jiē)铁
绷(bēng běng)得紧紧             大吼(hǒu kǒu)一声
3、这些都是表示看的词语,你还能想出几个来吗?和小伙伴表演表演,相互猜猜,一定
很有趣。
如:眺望     、俯视
你也来写几个:___________________________
4、有些句子,在表达上很有特色,我们不妨可以仿照写一写,你会发现“原来我也会写这
样棒的句子!
例句:顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸
去。
仿写:五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望人民群众和部队主力远去的方向,带着____
_,带着_____壮烈跳崖。
5、学完课文,你一定有更多的感悟,将这些感悟写下来吧,想到什么就写什么。
五壮士说的最让你难忘的一句话:________________
最让你刻骨铭心的一个镜头:__________________。
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6、一想课文的叙述顺序,并填空
接受任务——(        )——(    )——(     )——跳下悬崖>
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