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人教版(新)二年级上册数学 第六单元第一课时7的乘法口诀

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小学数学审核员

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            育才小学集体备课教学设计方案
                                                         授课    11、
学科     数学      主备教师        赵燕       辅备教师          二数组
                                                         时间    16
                                                         第几
课题                                   课型          新授
           《7  的乘法口诀》                                    课时      1


      知  识
                      使学生理解     7 的乘法口诀的来源和意义。
      与技能

课 时

教 学
      过  程          初步掌握     7 的乘法口诀,能运用         7 的乘法口诀正确进行
目 标
                 计算。
      与方法

      情感态度
                   使学生的迁移类推能力得的较大的发展。

      与价值观

教学        1、使学生理解       7 的乘法口诀的来源和意义。
重点      
与         2、初步掌握      7 的乘法口诀,能运用         7 的口诀正确进行计算。
难点

教具

        每小组准备      7 套七巧板。  
学具

         

教学
       
方法
        学生通过自主探究         7 的乘法口诀来加深理解和记忆。
与手
段
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              育才小学集体备课教学设计方案

                                                       课堂变化及处理主
          教与学的活动                 设计意图       个性化调整
                                                          要环节效果

 【情境导入】
    1.师:小朋友们,你们去过
动物园吗?今天我们一起到动物
园好玩吗?
    今天动物园里特别的热闹,

原来小兔要过生日了,为庆贺小
                                [设计意图]
兔的生日,小动物们都送来了精
                                :利用动
心准备的小礼物,有的送水果,
                                物过生日
有的送玩具,而长颈鹿却送来了
                                送七巧板
一份特别的礼物,你们想知道是
                                来引出课
什么吗?(出示七巧板)
                                题,激发        
    2.简介七巧板:七巧板是我
                                了学生的
们祖先的一项卓越创造,十九世
                                兴趣。
纪初流传到西方,引起人们广泛
                                 
的兴趣,并迅速传播,被称为
“东方魔板”。七巧板是风靡世
界的拼图,它是由七个小图形组

成的,只要你开动脑筋,这七个
神奇的图形就会变出许多美丽的
图案。现在请大家拿出自己的七
巧板,四人小组合作,摆出你们
最喜欢的图形。
    3.请每组挑选自己最满意最
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    美的图案上台展示,并说说你拼
    得像什么?
       4.师:今天老师也摆出了许

   多美丽的图案,你们想看吗?(课

   件出示课本第       72 页例  1 的 7 种图

   案和统计表的放大图。)
    【探究新知】
       1.师:有这么多美丽的图案,

   老师很想知道拼摆这些图案一共                   
   用了多少块七巧板,同学们你们
   有什么好办法吗?

       (学生畅所欲言)

       2.师:真能干!你能根据刚
   才说的把下面的表格填完整吗?
图案个数       1   2   3   4   5   6    7
 块 数
       3.四人合作,每一小组一张。
       指名学生上台把表格填完整。

   (投影仪)

       4.请仔细观察统计表中的数

   据,谁来说说你发现了什么?

       5.师:大家真会观察!请想

   一想,前面我们学过的“求几个
   几是多少”可以用什么方法来计
   算呢?
       那咱们就用乘法来写一写这
   是“几个几”吧。
       6.师:看看这些乘法算式,
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 你们能编出它们各自的口诀吗?
 试试看,会编几句就编几句,编

 好后填在课本上。(同桌合作)

    7.教师检查学生的学习情况。

    拼两个图案用几副七巧板,

是几个    7?乘法口诀怎么编?
    说出哪个算式可以表示拼
4 个图案所用七巧板的块数。
    五七三十五这句口诀,它表
示摆几个图案所需七巧板的块数?

    4×7=28  7×4=28               
可用哪句口诀?
    8.师:小朋友,我们学习的

都是几的乘法口诀?(板书课题:

7 的乘法口诀)

    9.师:经过大家的共同努力,

咱们编写了      7 的全部乘法口诀,
那我们就用读的方法来享受一下
自己的劳动成果吧。
    10.探究口诀记忆的方法。

    师:7   的乘法口诀有什么特点?
为什么    7 的乘法口诀每相邻两句
的积都相差      7 呢?你认为     7 的乘
法口诀,哪几句最难记,你有什
么好办法把它记住?
    师:如果六七不知是多少?
怎么办?谁能想个办法?
    11.熟记    7 的乘法口诀。
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    同桌拍手背——四人小组轮
流背——开火车背——师生对口
令
 【巩固应用】

    抢答游戏(完成练习十七第

1 题)。
    一个星期有几天?你能说出
2 个星期有几天吗?你是怎么想的?
3 个星期呢?4     个星期呢?
    玩卡片:同桌两人,每人手

里有   7 张卡片,数字为       1~7;另

外准备一张数字为         7 的卡片放在
桌子上,同桌互相比赛,用手中

的卡片与     7 相乘,谁算得对,卡
片就归谁。
 【课堂小结】
    通过这节课的学习,你有什
么收获?


         
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            育才小学集体备课教学设计方案
         板书设计:
                               7 的乘法口诀

          1×7=7   一七得七    7×1=7

          2×7=14     二七(十四)     7×2=14

          3×7=21     三七(二十一)      7×3=21
板
          4×7=28     四七(二十八)      7×4=28
书
          5×7=35     五七(三十五)      7×5=35
设
          6×7=42     六七(四十二)      7×6=42
计
          7×7=49     七七(四十九)

                            


作

业
        练习十七第     5 题、第   6 题。

设

计
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课

堂

生

成

问

题
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