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小学数学北师大版(新)一年级下-摘苹果教案3Nov.

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小学数学审核员

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                                  摘苹果

1 教学目标 

1、通过具体情境中,探索并掌握两位数进位加法的计算方法,能正确进行计算。

2 能运用所学知识解决有关的实际问题,感受数的运算与生活的密切联系,培养初步的估

算意识和解决有关简单实际问题的能力。

3、熟练掌握列竖式计算的方法,并知道列竖式应注意的地方。

2 学时重点 

掌握两位数加两位数(进位加)的计算方法。

3 学时难点 

正确掌握竖式计算的书写格式。

4 教学活动 

活动   1【导入】创设情境,谈话导入。 

师:秋天来了,果园里的果树上长满了果子,苹果树上也长满了苹果,看红彤彤的苹果多

漂亮啊!从果园里你发现了哪些数学信息吗?

板书课题:摘苹果

活动   2【讲授】提取问题,进入探究 

生  1:发现了笑摘了       38 个苹果。

生二:发现……

……

师:大家都说得很好!现在老师就要考考你们了,他们摘的苹果放在一个箱子里,能装得

下吗?要解决这个问题,我们必须要知道什么呢?请同学们同桌之间互相商量一下。

师:谁愿意先说说你和同桌商量的结果?

生:要知道他们一共摘了多少个,才知道够不够装。

师:同学们好好想想,看看能不能用一个算式来表示。

生:我列的算式是        38+17。

师:能说说你为什么这么列式吗?

师:你说得真棒!可是          17+38 应该怎样算呢?请大家小组讨论,看看哪组想出的方法又多

又好。

分小组讨论,讨论好了汇报。还可以配合课件演示。
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刚才大家讨论的十分热闹,相信一定想出了很多办法,谁愿意先说说?

方法一:10+30=40 7+8=15 40+15=55

方法二:20+38=58 58-3=55

方法三:17+40=57 57-2=55

方法四:20+40=60 60-5=55

方法五:     1 7

+ 3 8

5 5

师:能说说这个竖式计算时要注意什么吗?

(1)列竖式相同数位要对齐,就是个位和个位对齐,十位和十位对齐。

(2)从个位开始计算,先算            7 加 8 等于  15,个位满十向十位进         1,个位写    5.再算个位上

3 加 1 再加  1,等于   5。

(板书)进位加法要记牢,相同数位要对齐,先从个位加起来,个位满十要进一。

师:同学们,你们真爱动脑筋,想出了这么多的好方法!以后大家就用自己喜欢的方法来

进行计算。

师:通过计算我们发现,不管是哪一种计算方法,结果都是                         55。那么用一个箱子,能装得

下吗?

生:能。

4、教学“试一试”

师:同学们,刚才大家的表现都很出色。现在我们也试着用竖式做几道题,好吗?

师:请大家翻开课本第          71 页的“算一算,说一说”。

活动   3【导入】巩固练习 

1 “练一练”第    1 题。

师:同学们能看懂题意吗?

生:能。

师:大家能说说这道题怎么做吗?

生:能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而     70 颗珠子才能穿成一条项链,所以有              43 颗珠

子和有   38 颗珠子的两袋合起来能穿成一条项链。

2、“练一练”第     2 题。

教师找   4 位同学板演,然后集体订正。
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3、  “练一练”第    3 题。

师:大家可以看到,有三组算式,同学们想不想知道这三组算式之间有什么关系?

生:想。

师:请同学们先将每组中的两个算式正确解答出来,然后再找出两个算式之间有什么关系。

如果找正确了,你们就能发现其中的奥秘,请大家快试试吧。

4、“练一练”第     5 题。

师:这道题师有关春游活动的。中心小学的同学要去春游了,他们商量着怎样坐车,同学

们愿意帮助他们吗?

生:愿意。

师:请大家认真观察,从图中,你们能获取哪些信息呢?

师:你们看得真仔细!现在每辆车最多坐                  60 人,你们觉得哪两个班坐一辆车合适?互相商

量。

师:谁愿意说说你们商量的结果?

师:能说说你们为什么这样想吗?

师:你们说的都是好办法。可见我们班的同学已经学会了按照一定的规律解决问题,这个

进步可不小阿!

活动   4【导入】课堂小结 

时间过的很快,这节课你学到了什么?学生汇报
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