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人教版二年级数学上册认识直角锐角钝角教案

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小学数学审核员

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            认识直角锐角钝角

  一、目标导学:

(   一)、学习目标:

      1、让学生在动手操作中感知直角的特点,并能从生活中找

  到直角。通过探索、尝试掌握直角的画法。培养学生的教学猜

  测意识。

      2、培养学生的观察能力、实践操作能力和空间观念。

      3、体会身边处处有数学,激发学习数学的兴趣。

  (二)、重点、难点:

  教学重点:让学生在动手操作中感知直角的特点,并能从生活

  中找到直角。

  教学难点:会判断直角,掌握直角的画法。    

  二、教学具准备:直角三角板、活动角。

  三、教学思路:“自主探究”教学模式。

  四、自学题(或练习题):

  五、导学案(读、思、练):

  一、创设情境:

  同学们我们已经认识了角,那你能不能用自己的学具作一个角?


  学生展示角,并说一说角的各部分名称。

  教师出示

  问:这个角和你刚才的角有什么区别?
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师:我们就把像这样的角叫作直角。

二、自主探究:

1、我们的生活中处处有直角,请你找一找,小组交流。

2、判断老师找得是不是直角。

3、画直角。

学生试画。

师:怎样才能画出一个非常标准的直角呢?老师给大家提供一

样画图工具,三角板。找出三角板的直角。

学生试着用三角板画角。

指导画法:先画顶点――从顶点开始画一条平平的边――把三

角板的直角放到这条边上,比这三角板把另一条边画好。

4、用纸折直角。

六、巩固训练:做        43 页第  6 题。 思考题、一个正方体的盒子

的表面上一共有多少个直角?

七、板书设计:

八、教学反思:

九、教学评价:认识直角。初步掌握了直角的画法。

十、安全提示:天气变化快,注意增添衣服。切记不要感冒。
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