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新人教版四年级上册第八单元沏茶问题说课课件

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小学数学审核员

中国现代教育网
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新人教版义务     教育课程标准教材
 数学广角

                 沏茶问题


                               说课  人:王蜀州
数学广角---沏茶问题
  一、说  教  材
   1       教学内容 

      2      教材分析 

         3        教学目标    

            4      教学重难点    

         5        课前准备    
数学广角---沏茶问题

         教学内容 

 • 这节课是《新人教版义务教育课程标准教材
   、数学》第七册第八单元104页“数学广角”第
   一课时。 
数学广角---沏茶问题

        教材分析 

 • 本节课主要是通过日常生活中的一些简单事
   例,让学生尝试从优化的角度在解决问题的
   多种方案中寻找最优的方案,初步体会运筹
   思想在实际生活中的应用以及对策论方法,
   在解决问题中的运用。优化问题这个内容是
   日常生活中应用比较广泛的数学知识,同时
   也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好
   素材。 
数学广角---沏茶问题

          教学目标    

 • 《新课程标准》中指出:当学生面对实际问
   题的时候,应该      从数学的角度,运用所学的知
   识和方法,寻找解决问题         的最优策略,因此,
   我制定本节课     的教学目标是这样       的: 

 • 知识目标:让学生通过简单的事例,初步体能力目标:初步培养学生的应用意识和解决
   会运筹思想在解决实际问题的应用。使学生实际问题的能力。
 • 情感目标:让学生体验获取成功的乐趣,逐认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解
   步养成合理安排时间的良好习惯。决问题最优方案的意识。     
数学广角---沏茶问题

        教学重难点    

   教学重点:使学生认识到解决问题策略的多
   样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。 
   教学难点:引导学生从优化的角度在解决问
   题的多种方案中寻找最优方案。 
数学广角---沏茶问题

         课前准备    

   1、铺垫:让学生和家长一起收集历代有关合

   理安排的故事。(课前2分钟) 

   2、教具准备:工序卡片和多媒体课件等。 学
   具准备:让学生以小组为单位制作好工序卡片
   。  
 数学广角---沏茶问题
二、说教法和学法
  • 在教学方法上,为了使学生能轻松、愉快地理解
    优化思想,根据学生的认知特点和规律,在本课
    的设计中,我使用了演示法和实验法,通过课件
    的情境演示和实物的操作为学生创设情境,让学
    生独立思考,然后动手操作,互相交流,最后找
    出最优方案的方式组织教学。 
  • 在学法方面,我设计了一系列贴近学生生活实际
    和年龄特点的教学活动,在这些活动中,着重以
    引导学生运用自主探究、合作探究两种学习方式
    交替学习,让他们真正以课堂的身份参与全程。
    并培养他们收集数据和分析处理数据的能力。  
数学广角---沏茶问题


               自主探究
 创设情境                         迁移巩固           提升知识
               合作交流                                        全课总结
                              掌握新知           扩展认知
               解决问题


       五个教学
         环节          三、说教学过程
 数学广角---沏茶问题

创设情境

 本节课中,我以学生喜欢的卡通人物米奇老鼠
 去小明家做客这一故事情节贯穿于整节课的学习活动。 


                  你会用“一边……一边
                   ……”说一句话吗?
  数学广角---沏茶问题

 自主探究
 合作交流
 解决问题

1、导入话题


                     小明家来客人啦,大家
                       想知道是谁吗      ?
 数学广角---沏茶问题


  自主探究
  合作交流
  解决问题

2、沏茶步骤
3、理清工序
的先后次序,
再提出问题。
数学广角---沏茶问题


 自主探究      4、设计解决问题的策略
 合作交流
 解决问题      5、感知寻找最优化方案的方法 

     洗水壶       接水         烧水       沏茶

                         洗茶杯

                         找茶叶
   (最佳方案:11分钟 )
           6、谈发现,作总结
数学广角---沏茶问题


 迁移巩固
 掌握新知
    数学广角---沏茶问题

                判断最优方案
     提升知识       1、小虎早晨完成几件事:烧一壶开水需要10分钟,
     扩展认知
                把开水灌进热水瓶里需要1分钟,取奶需要5分钟,
                整理书包需要4分钟,为了尽快完成这些事,小虎的
                最优方案是11分钟

                2、早晨起床,小欣要完成以下事情:叠被子需要3
                分钟,洗脸刷牙需要8分钟,吃早餐需要10分钟,收
                碗擦桌需要5分钟,听广播需要15分钟.为了尽快完
                成这些事,小欣的最优方案是25分钟


小虎早晨完成几件事:烧一壶开水需要10分钟,
把开水灌进热水瓶里需要1分钟,取奶需要5分钟,
整理书包需要4 分钟,为了尽快完成这些事,怎样安
排才能使用的时间最少?最少需要多少分钟?
数学广角---沏茶问题


全课总结      1、让学生说说      学习感受。 
          2、说说   生活中还有哪些事情可以
          通过合理安排提高效率?同学们回
          去交流一下,为了达到学生带着问
          题走出课堂这一原则,进而深化知
          识,我设计     了让学生小组交流完成的作业。
          (P107练习二十第一题) 
请多多指教
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