网校教育资源平台

人教版(新) 四下加减法的意义和各部分间的关系练习

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

人教版(新) 三下《不进位笔算乘法》微课资料
免费
人教新一年级上册数学乐园
免费
人教新一年级上册11-20各数认识——解决问题(数数策略)
免费
人教版三年级数学上册多位数乘一位数(第一至九课时)教学设计
免费
北师大版(新) 四上 四 运算律 买文具教学设计(预案)
免费
人教版四年级下册第一单元《租船问题》教学设计
免费
人教版四年级下册第一单元《有括号的四则运算》教学设计
免费
人教版四年级下册第一单元《乘除法的意义和各部分间的关系》教学设计
免费
人教版四年级下册第一单元《加减法的意义和各部分间的关系》教学设计
免费
人教版(新) 四下加减法的意义和各部分间的关系练习
免费
人教版(新) 四下乘除法的意义和各部分间的关系练习
免费
人教版(新) 四下加减法的意义和各部分间的关系
免费
人教版三上《多位数乘一位数整理与复习》达标课课件
免费
青岛版一年级下册第五单元绿色行动信息窗口一
免费
人教新课标 二年级上乘加乘减 ppt课件
免费
人教版(新) 四下第一单元第五课时有括号的四则运算
免费
人教版(新) 一下第六单元100以内的加法和减法(一)7
免费
人教版(新) 一下 第六单元100以内的加法和减法(一)
免费
人教版(新)四年级下册数学第一单元《括号》教案括号
免费
人教版(新) 四下第一单元《乘、除法各部分间的关系》教案
免费

小学数学审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

第  2 课时(总第    3 课时)    3 月 7 日  星期三     第节    初备教师:罗艳         主讲人:罗艳
              加减法的意义和各部分间的关系                                 课型:练习  
 课  题
                                                               课
三           1.从练习中进一步理解加减法的意义和关系。 
            2.学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 
维
            3.培养学生发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。
目
标
重
         教学重点:理解加、减法的意义和利用加减法的关系求加减法中的未知量。
点
         教学难点:从实例中探究加、减法的互逆关系。
难
点

 教学准备        搜集资料

                 指   导    学   习   过    程                           复    备
1、导   

      谈话导入

我们已经学习过加减法的意义和各部分间的关系,大家回忆一下这部

分知识,重点是什么?这节课我们来检查一下大家对知识的掌握情况。


二  学

      1 部复读机    320 元,一部随身听      700 元,一台掌上电脑        2100 元,


    (1)买一部复读机和一台掌上电脑一共要多少元?

    (2)你还能提出什么数学问题?

    学生熟悉题中已知条件和问题,自行分析。

    独立列式计算。

    汇报,集体订正。

    320+2100=2420(元)

    提问:(1)为什么用加法?

         (2)其中    320,2100,2420 在式中分别表示什么数?

    问题  2 学生提问题,另外请学生列式计算,说出列式理因,其他

同学评判。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

3  展

    1.填空。

    (1)把两个数(           )成(     )数的运算叫做加法。

    (2)在   180-70=110 中,180  是(   ),70   是(    )。

    (3)一个数加      0 还得(      )。

    学生独立练习,集体订正。

    2.列式计算。

    (1)630  比  250 多多少?

    (2)最大的四位数比最小的五位数少多少?

    (3)比   430 多 160 的数是多少?

    (4)700  比一个数少      70,这个数是多少?

      学生独立列式计算,集体订正。

4  练

    1.根据加减法各部分间的关系,写出另外两个算式。

    341+159=500    (        )   (       )

    748-357=391     (       )    (       )

    2.  填一填。

    (    )+420=600       78+(     )=100

    (    )-105=95       1200-(    )=800

    (    )+78=156       323-(    )=174

    3.  解决生活中的问题。

    (1)服装厂计划加工         560 套校服,已经加工了        270 套,还需要加

工多少套才能完成任务?

    (2)小明在做一道加法时,把一个加数个位上的                    2 看作了   4,另

一个加数个位上的        7 看作  9,结果和为     215,正确的和是多少?

                    加减法的意义和各部分间的关系
板
            加法                         减法
书
         加数   +  加数   =  和         被减数   -  减数   =  差 
设
       一个加数=和-另一个加数                被减数=差+减数               
计
                      中国现代教育网         www.30edu.com    全国最大教师交流平台

                                            减数=被减数          -差  


教

学

反

思
4积分下载