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人教版一年级数学下册第八单元 总复习(1)

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小学数学审核员

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                              第八单元 总复习


                         第一课时      20 以内退位减法
     复习目的

       1.复习   20 以内退位减法的算法,能正确迅速地口算                   20 以内退位减
 法.

       2.通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系,正确进行计算.

       3.培养学生初步分析、综合概括等能力,发展他们初步的学习能力。
     教具准备

       1.水果式题、应用题的相关课件。

       2.20  以内退位减法的减法表挂图。
     复习过程

       一、复习算法。
       课件演示水果式题;

       提问:20   以内的退位减法,你是怎样计算的?

       让生畅所欲言后,师肯定他们答案,小结出方法:

       1、想加算减:想       9 加 2 等于   11,11  减 9 等于  2,8  加  5 等于  13,

13 减  5 等于  8.

       2.用差   1 得 9,差   2 得 8 的方法:

         减数与被减数的个位数差           l 得 9.

         减数与被减数的个位数差           2 得 8.

       3.10—2=8     8+1=9    即:11—2=9

          lO-5=5    5+3=8   即:15—3=8
     师让他们选择最易于接受的方法,再演示水果式题的其它题目。

         二、复习减法表。
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         出示  20 以内退位减法表挂图.板书:复习               20 以内退位减法.        师随

意指一道式题,让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信

等多样形式活跃气氛)
     三、复习加、减法应用题。

           让生观察图形,尝试自己编题.根据生编题情况,师再出示课本第

 95 页第  6 题:

         1.蝴蝶和蜻蜒一共有         24 只,其中蝴蝶有        8 只,蜻蜒有多少只?

         (1)读题,分析已知条件和问题.

        (2)想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只.必

 须从一共有     24 只里去掉蝴蝶的只数,所以用减法.)

         (3)列式解答。w   W w .x K  b 1 .c o M

         2.有蝴蝶    8 只,蜻蜒    16 只,蜻蜒比蝴蝶多几只?

         (1)读题,分析已知条件和问题.

         (2)想想用什么方法解答,为什么用减法算?  

         提问;这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)

     为什么也用减法计算?

     3.你还能提怎样的问题呢?
     根据学生编的加法应用题,分析列式解答,并强调为什么用加法来解答。

         四、课堂练习。

         1、口算题.

            退位减法表里随机抽指.

     2.口算

     12-8    14-6    12-3    16-9    13-6
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    11-9    12-4    13-9    14-8    14-5

    14-7    11-8    15-6    1l-7    12-7

    16-8    13-5    1l-3   18-9    13-8

        3.比大小.

    15—7○12—4        16—9○13—8
    课后反思:


                                     

                  第二课时       100 以内数的读写法、加减法
    复习目的

        1.通过复习使生认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位

上的数表示的意义.掌握数的组成,熟练地数、读、写                        lOO 以内的数,掌握

IOO 以内数的顺序,会比较大小.

        2.通过复习,使生比较熟练地口算               lOO 以内整十数加减整十数,两
位数加、减一位数和整十数.

        3.初步掌握加、减法的计算方法,能比较熟练地笔算                       lOO 以内的两
位数加、减两位数.

    4.初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力.
    教具准备
    数的组成、顺序、比大小的课件、计数器.
    复习过程
    一、启发谈话
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     这节课我们一齐来复习          lOO 以内数的读写法以及加、减法。板书课题:

 lOO 以内数的读、写法,加减法。
     二、复习数数和数的组成           X k  B 1 . c  o m

        1、填空题:

       (1)从右边起,第一位是(            )位,第二位是(         )位,第三位是(           )
位.

       (2)一个两位数个位上的数是           3,十位上的数是       5,这个数是(         ).

       (3)46 里有(     )个十和(      )个一.

     (4)100 里有(     )位数,1   在(     )位上.

        2.指名按要求数数:

        (1)从 27 起,一个一个数到        43.

        (2)从 60 起,十个十个数到        lOO.

     (3)从 48 起,两个两个数到        60.

        (4)从 35 起,五个五个数到        65.

        (5)从 92 起,往前一个一个数到          78.

        三、复习    lOO 以内数的读写法。

        1.看图读数、写数。(出示计数器)

         分别拨   45、33、60、lOO     四个数

       (1)指名读数后,写在黑板上.

       (2)这四个数里,两位数是几,三位数是几?

        2.发散练习.

       (1)45 的个位是几?还有哪些两位数的个位也是                5?

         板书:15、25、35、45、55、65、75、85、95。
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       (2)33 这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样,都是                          3)十

位上的    3 表示什么?(3    个十)个位上的      3 表示什么?(3    个一)还有哪些两位数个位

和十位上的数字一样,谁能拨出来?

         板书:ll、22、33、44,55、66、77、88、99.

       (3)60 这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是                  0 的两位数?

         板书;10、20、30、40、50、60、70、80、90。

       (4)还有一个数,它的个位的数也是              0,这个数是多少?它是几位数?

 (100,三位数)

       四、复习    100 以内数的顺序和比大小。

       1、按顺序在空格里填数。

       2.比较下面每组数的大小。

       51○47     59○71      58○85      98○92

         问:两个两位数怎样比较大小?(先看十位数,十位数大的数比较大.)

       再问:如果两个数十位上的数一样,怎样比较大小?(先看十位数,如果

 一样大小,再看个位数,个位数大的数比较大。)

         3.课堂练习。

     课本第   95 页 1、2、3、4     补充完整。

     五、复习    20 以内加、减口算题,100          以内加减口算题。

         14-5=    15-9=     16-8=     7+8=

         12-5=    6+9=      11-9=     13-4=

         25+3=     47-5=     34+20=      25+8=

         47-9=    68-50=     85+5=      74-5=
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        说一说怎样算:

        1.两位数加、减一位数(不进位、不退位).

        2.两位数加、减一位数(进位、退位)

        3.两位数加、减整十数.

    小结:100    以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、
减整十数,两位数加、减一位数.都是相同数位上的数相加、减,不同数位上
的数不能直接相加、减。

        六、复习    100 以内的笔算。w   W w .x K  b 1 .c o M

        1、复习笔算两位数加,减应注意什么?(注意三点:①数位对齐;②从

个位算起;③进位加法,个位满              10 向十位进    l,退位减法,个位不够减,从十

位退  1 当 10,与个位上的数合起来再减)

        2.只有加、减法的两步式题,应从左往右按顺序计算。

    3.课本第    96 页第   7、8 题补充完整。
    课后反思:
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