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人教版(新)四年级下册数学第一单元《括号》教案括号

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小学数学审核员

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单位:曲布雄乡中心小学          年 级: 四年级            学 科:数学
   课题                 括号                 主备教师      索南旺姆

                                 索旺               2017 年 3 月
 教学课时       3 课时     上课教师                备课时间
                                小达次                  15 日
         知识与技能

          1.进一步巩固含有小括号的四则混合运算,适当提高计算难

         度,加深学生对带有中括号的计算顺序的理解和认识,努力

         提高学生的计算能力。

 教学目标    过程与方法

         2.会使用括号列综合算式解决实际问题,培养解决问题的能

         力。

         情感态度和价值观

         3.注重学生间的自主合作探究,努力培养学生的创新能力。

 教学重点             会使用小括号列综合算式解决实际问题

 教学难点                    培养学生的创新能力。

 教学准备                            课件

                 教学过程(一次备课)                        二次备课

【情景导入】

1.谈话引入:说出下列各题的运算顺序,并进行计算(投影

出示)

120÷5-2 120÷(5-2)

学生计算,分组汇报计算结果。
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提问:同样的数字,同样的运算符号,为什么算出的结果不

同呢?(学生讨论)

引出是括号( )改变了题的运算顺序,( )是一个很特殊

的数学符号,它可以改变算式的运算顺序。

2.复习巩固含有括号的四则运算的计算顺序,完成下列计算。


78×(5-2) 120÷(10÷2)

360÷(43+29) (56-12)×4

【新课讲授】

知识点 运用含有小括号的四则运算解决实际问题

1.教学教材第     9 页的例   4(1)。

先说出各题的运算顺序,再计算。

(1)96÷(12+4)×2

提问:这道算式分别含有哪几种运算?

小结:加法,乘法、除法。

提问:说说这道算式的计算顺序。

第一步:加法:12+4

第二步:除法:96÷(12+4)

第三步:乘法:96÷(12+4)×2

总结:归纳四则运算的计算顺序。

提问:我们学习过哪几种运算?

小结:加法,减法,乘法,除法统称为四则运算。
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提问:我们学习过哪几种情况?计算顺序分别是怎样的?

学生讨论,分组汇报。

教师小结:

(1)只有加、减法或只有乘、除法运算的算式,按从左往

右的顺序计算。

(2)既有加、减法又有乘、除法运算的算式,要先算乘除

法,再算加减法。

(3)如果有括号的算式,要先算括号里面的。

2.教学例   4(2)。

在 96÷(12+4)×2     的基础上加上中括号[ ],变成另一

个算式   96÷[(12+4)×2] ,运算顺序是怎样的呢?

让学生自己试着算一下,然后教师集中讲解

96÷[(12+4)×2]

=96÷[16×2]

=96÷32=3

教师小结:在一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算

小括号里面,再算中括号里面的,最后算括号外面的。

【课堂作业】

1.说说下面各题的计算顺序并完成计算:

24×[(7-2)÷6]

[78+(144-84)]÷5

2.列式计算:(1)43       与 76 的和乘以    17 与 14 的差,积是多
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少?

(2)125  除以   84 减 79 的差,商是多少?

【课堂小结】

现在大家对含有括号的算式的计算方法都理解了吧?注意牢

记四则运算的规律,特别是含有括号的运算方法。

小结:有括号的四则混合运算顺序:一个算式里,既有小括

号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。


第 4 课时括号

含有括号的四则运算

96÷(12+4)×2

=96÷16×2

=6×2

=12

在一个算式里,有小括号,要先算小括号里面的

96÷[(12+4)×2]

=96÷[16×2]

=96×32

=3

在一个算式里既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面,

再算中括号里面的,最后算括号外面的。
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(1)只有加、减法或只有乘、除法运算的算式,按从左往

右的顺序计算。

(2)既有加、减法又有乘、除法运算的算式,要先算乘除

法,再算加减法。

(3)如果有括号的算式,要先算括号里面的。进一步理清

四则运算的计算顺序,针对学生的不同情况,注重分层指导,

逐步引导学生运用四则混合运算列综合算式解决具体的实际

问题。学会通过添加括号,改变计算顺序。

板书设计                              作业设计

               括号                 优生:填写相关同步练习。

                                  差生:   完成教材     11 页练习二的

                                  第 1、2、3  题。


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