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人教版(新) 一上第二章《位置》左右教学设计

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小学数学审核员

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                                    第二单元:位置

                                                    

                                                                 人教版一年级数学上册
                                第二单元:位置

 【课题】左右

 【学习目标】

            1、创设情境激发学生的学习兴趣,培养合作意识,树立自信心。

            2、以生活中有关“左、右”的真实情境激发学生学习兴趣。

            3、培养学生运用“左、右”的数学知识解决实际问题的能力,让学生体会到生活
            中处处有数学。

            【学习重点】认识“左、右”的位簧关系,能正确确定“左、右”的位置

【学习难点】在具体情景中体会“左、右”的相对性:

            【学习过程】

      【一、    游戏激趣,导入新课】

            师:今天老师和小朋友们一起玩一个游戏说反话

            前对( ),上对( ),……

            多对( ),左对( )

            左右也是一对表示位置的词语,今天我们就一起来学习“左、右”。

      【二、    自主探索、合作学习】

               师:请小朋友们看看自己的小手,想想它们分别有什么作用?平时写字拿
            笔的是那只手,另一只呢?

            1、体验左、右

               师:知道这两个字的小朋友请举手,你举的是哪只手?

            学生回答

               谁来说一说,在生活中,你常用左生做什么?右手做什么呢?

            2、感知生活中的左右
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      (1)、找一找

      你所坐的这一排最左边的是谁?最右边的是谁?这一排中从左往右数,你是第
      (   )个同学,从右往左数,你双是第(                   )个。

      (2)、数一数

      师:从左边数,你的右边有几个同学?

      师:从右边数,你的左边有几个同学?

      师:为什么同一个人,排第几会不一样?

      3、体验左右的相对性

      二个同学面对面站着,他们分别举的是哪一只手。全班交流,验证。

      4.联系生活实际说说自己的左右手在生活中的作用。

      5.小结:我们的左右手是好朋友,生活中的许多事情离不开它们。左右这两种
      位置关系也是相互依存的。

【三、    练习提高】

         练习,完成“做一做”。

       1、摸摸你的左耳,摸模你的右耳。

          拍拍你的左肩,拍拍你的右肩。

          抬抬你的左腿,抬抬你的右腿。

      2、自己为中心,说说自己左右前后同学的名字,再说说自己从前往后、从左往
      右是第几人。

      3.教科书练习二第        4 题。先由教师指定一组学生进行示范练习,加强学生的综
      合方位感。然后学生自由组合进行巩固练习。

      4.教科书练习二第        5、6  题。

      【四、总结梳理】

         1.同桌面对面伸出右手,互相握一握。然后,面对面互相说一说自己的左
      右边各有什么。

         2.小结:我们的左右手是固定不变的,但是当我们改变方向的时候,左右
      两边的位置是发生变化的。我们应该根据方向的变化认清左右两边。

           
      【板书设计】
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                                        位置:左右

                                      两只小手分左右

左手可以做的事有:

右手可以做的事有:
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