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人教版二年级下册数学广角教案

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小学数学审核员

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                      第九单元《数学广角》
                  【第一课时】  简单的推理(一)

                                                                        

一、 教学目标
    1.通过猜一猜的活动,使学生学会进行简单的推理。
    2.经历简单推理的过程,培养学生观察、分析及推理的能力,初步获得一
些简单推理的经验。
    3.激发学生学习数学的兴趣,初步培养学生有序思考问题的意识。
二、教学重点
    经历简单推理的过程,学会进行简单的推理。
三、教学难点
    学生能够有序地思考问题。
四、教学具准备
   课件、橡皮 转笔刀

(一)情境导入
    1.情境:同学们喜欢做游戏吗?下面我们做一个猜一猜的游戏。
    (1)游戏
       提示一:老师两手握拳左右放好,让学生猜左手和右手有什么        
       提示二:礼物是橡皮和转笔刀,让学生在此猜左手和右手有什么礼物?
    请 2 名学生猜,无论猜得对与错,都请他们说说自己是怎么猜的?
       提示三:老师左手不是橡皮               ,你知道橡皮藏在老师的哪只手里?请
2 名学生猜。这回你们为什么都能猜对?
    2.引入:根据“橡皮不在左手里”,我们就能准确地推断出橡皮一定就在
右手里,
    根据已知逐步退出结论过程在数学中叫做推理。今天我们就来学习简单的
推理。板书课题。
(二)探究新知
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    1.学习例     1
   (1)看图


    从图中你知道了什么?这幅图问我们什么?

   (2)有什么好办法可以帮助我们思考?
   (3)小组讨论说说自己的想法,请同学扮演角色找出答案
     提示一:用语言表示出来
      因为小红说自己拿的是语文书,剩下的就只有数学书和品德与生活书,
小丽拿的不是数学书,确定是品德与生活书,所以小刚一定拿的是数学书
     提示二: 连一连
          小红      小丽      小刚

         语文      数学     品德与社会
    我们可以先把人名和书名写成两行,然后再连一连。根据小红说:“我拿
的是语文书”,可以把小红和语文书连起来。又根据小丽说:“我拿的不是数
学书”,可以推断出小丽拿的应该是品德与社会书,同时也推断出小刚拿的应
该是数学书。
    提示三:表格法

            语文          数学          品德与生活

    小红

    小丽
                                                运用表格的方法能帮助
    小刚
                                                我们很快地找到答案。


 (三)拓展延伸
    2.做一做   1 
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    (1)看图

     
    从图中你知道了什么?这幅图问我们什么?第 第      第
   (2)学生独立解答。1         2        3
   (3)说说你是怎么想的?
               台       台        台
     预设:直接分析的方法
    根据“     第一台电脑最便宜”可以知道,                第一台的价格是       3498 元。又根
据“第二台电脑不是最高”可以知道,                  第三台是最贵是       6900 元,那么     第二台
就是  5412 元。
   (4)思考:同学们在分析时先从哪个条件入手分析?
   3.做一做   2
   (1)出示:


   先读一读,再说一说这道题已知什么?问什么?
   (2)学生独立解答。
   (3)先跟同桌说一说你是怎么想的,再集体交流。
   出示:小冬      小雨      小伟

         一班      二班      三班
   (4)思考:同学们在分析时先从哪个条件入手分析?
    4. 小结:这节课我们学习了简单的推理。回想一下,刚才我们在分析时都
是先从什么样的条件入手去分析?(即直接告诉答案的条件)然后再根据另一
个没有直接告诉答案的条件进行推断。
    在分析时还可以采用画图法来帮助我们进行推理。
     2. 它们各有多少只?
   出示:王奶奶家养了一些公鸡、母鸡和小鸡。这些鸡的只数分别为                              8 只、
12 只和  17 只。王奶奶说:“我家的公鸡比母鸡少,但比小鸡多。”请你猜一
猜王奶奶养的公鸡、母鸡和小鸡各有多少只?
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  (4) 课堂总结
  今天你有什么收获?
   (5)板书设计
      
                          数学广角

 确定信息                      数学       语文          品德与生活
 排除法            
 分析         
 ↓
得出结论                       小红         小丽            小刚  


                                                 


                                                    古丽孜热木
                                            察县第一小学
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