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人教版(新)二上 3 角的初步认识直角的初步认识

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小学数学审核员

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              人教       版    一     年级       数学       科导学案
                                                               审核组长:                      


  主备教师        赵瑞琴     参备教师                  年级          二          时间

     课题           直角的初步认识                   课型       预习+展示      学生姓名

     精彩导             请同学们找一下哪里有角?角是由哪几部分组成?今天我们就来认识一
    入            个特殊的角——直角。

     学习           1、我能感知直角的特点,并能从生活中找到直角。(重点)
     目标           2、我会用三角板判断直角和画直角。(难点)
     标出重          3、通过操作活动,帮助学生建立直角的空间观念。培养学生的实际操作能
    难点            力和分析判断能力。
                         学习流程                                           温馨提示
一.自研自探


                                                                      图中标出的就
                                                                   是直角。

                                                                      三角板上有几
     1、如何判断它是个直角?                                                  个角只有一个直角。
     2、寻找生活中的直角(重点说出三角板上有几个角?几个直角?)
     3、你会用纸折一个直角吗?(动手这一下)
     4、利用三角板判断下面的角是不直角.                                               可以借助三角
                                                                   板上的直角去比一
                                                                   比。如果重合就是
                                                                   直角,如果不重合
     5、用三角板怎样画一个直角哪?                                               就不是直角。
        (1)画一个(        ),从这个点起画一条线。
        (2)将三角尺上直角的(              )与这个点重合,一条(             )对齐这
    条线。                                                               一定要表述上
        (3)从这个点出发沿三角尺上的直角的(                      )画一条线。            直角符号啊。
         (4)画好后标上(            )。
     6、请你画一画。

二.互助交流(针对自研成果交流)

     1、交流如何判断一个角是不是直角?
     2、交流如何用三角板画直角?
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三.展示点拨
    单元一:    展示如何判断一个角是不是直角?(用三角板去比一比)
    单元二:    演示用三角板如何画角?                                                   再画完角
                                                                      后,一定要标
四.巩固提升                                                                上直角符号。
    基础题、


                                                                     用三角板上的
                                                                  直角去比一比,如
    提高题、                                                          果重合就是直角,
                                                                  如果不重合就不是
                                                                  直角。


                                                                      沿着方格纸上
                                                                  的格子去画。
    拓展题


    归纳梳理             直角的初步认识
      (1)画一个(        ),从这个点起画一条线。
       (2)将三角尺上直角的(              )与这个点重合,一条(             )对齐这
   条线。
       (3)从这个点出发沿三角尺上的直角的(                      )画一条线。
        (4)画好后标上(            )。


我的收获与
   困惑
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