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小学数学北师大版(新)一年级上-猜数游戏(6的加减法)教案2Oct.

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小学数学审核员

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               猜数游戏(6、7       的加减法)          课时         1 课时         课型
  教学课题
                                             进度                      特点

             1、 学会   6、7 的加减法
  教学目标       2、 在具体情景中理解加减法的互逆关系
             3、 在教学活动中培养学生的想象力、有序思考的能力和表述能力

教学重点         学会  6 和 7 的加减法

  教学难点       熟练计算    6、7  的加减法,对      6、7  的加减法进行有序整理

教学(具)准备         教材情境图,棋子若干

                                       教学过程

  教学步骤          学生活动                       教师活动及重点关注                         设计意图


  一、师生       1、 获得肯定,         1、    同学们,在前面的学习中,我们已经学习                    创设情景,激
 互动,做猜          满心高兴,            了  5 以内的加减法,同学们表现的都非常好。                  发学生进一步
 数游戏,认          对游戏充满            为了奖励大家,老师决定跟大家做一个游戏                      学习新知的信
 识 6 的加减        好奇            2、    引导学生做游戏                               心
     法       2、 师生互动,
                做游戏
                             (1) 左右拿   4 颗棋子,问学生:我左手里有几颗棋子?
             (1)回答:4 颗       (2) 右手拿   2 颗棋子,问学生:我伸右手里有几颗棋                以  5 以内的加
             (2)回答:2 颗          子?                                        减法为基础,
                             (3) 现在老师把这些棋子放在一起,数数看,一共有                    教师层层指导,
             (3)数一数,回答:         几颗?                                       扩展计算范围
             一共有   6 颗棋子
             明确合在一起用         (4) 能用算式来表示这个过程吗?
             加法算式表示,列
             式为  4+2=6
                             3、继续引导:还是这        6 颗棋子,我左手拿出        4 颗,大
                             家猜猜看,我右手有几颗?你能列出算式吗?
             3、 观察、思考,
                回答:右手
                有 2 颗棋子
             列式:6-4=2        4、继续引导学生做游戏。
             4、 积极配合老                                                     训练学生有序
                师做游戏         5、引导学生对以前列出的算式进行整理                           思维的能力
             5、 小组合作,
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               整理算式         组织学生汇报整理结果
            汇报整理结果


                            1、  同学们还想继续做游戏吗?                             培养学生自主
二、生生互       1、 大声表达想                                                     探究、举一反
动,认识           法            2、下面的游戏交给同学们自己去做。(引导学生                       三、合作学习
7 的加减法      2、 拿出课前准        按照上面的方法继续做猜数游戏)                              的能力
               备拿的棋子
               或圆片,同
               桌合作做游
               戏,每完成
               一个猜数游
               戏便几下相
               关的加减法        2、  组织学生汇报列出的算式。(相应板书)
               算式
            3、 小组代表汇
               报算式
                            1、  出示“想一想”主题图,引导学生看图讲一个
三、想一想                          有趣的故事                                     以讲故事的形
            1、 看图讲故事:       鼓励觉得自己能讲的更好的学生站起来大声讲,活                       式整理的加减
               大灰鼠在地        跃课堂气氛                                        法,激发学习
               里偷了   7 个                                                 兴趣
               土豆,被农
               民伯伯发现
               了,大灰鼠
               背起土豆就
               跑,不料装
               土豆的袋子
               底破了一个
               洞,大灰鼠
               一路跑,土        2、  提出问题:大灰鼠的口袋里可能还剩下几个?
               豆一路往外           掉了几个?
               掉……
            2、 纷纷猜测:
               可能掉了
               2 个,可能掉      3、  你能把所有的可能用算式表示出来吗?(作必
               了 3 个等,         要指导)
               也可能全部        4、  小结:怎样才能写得快而且不漏掉算式?
               掉光了
            3、 小组合作,
               整理算式。
            4、 发表感想:
               按顺序写,
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               分类写,这        1、  出示第一题情景图,引导理解提议并独立完成
四、练一练          样就又快又         集体订正
               不会漏掉

            1、 理解题意,
               左边的图是
               把得数是
               7 的桃子连一
               连,右边的
               图是把得数
               是 6 的菠萝
               连一连
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            2 看图,理解题        3、  让学生独立完成第        2 题                      通过练习,巩
            意,完成一图二                                                      固和熟练     6、
            式                                                            7 的加减法计
            2、 独立完成,        4、  让学生以比赛的形式完成第            3 题,集体订正         算
               订正答案            答案


五、数学游       同桌两人合作做         组织学生玩数学游戏
    戏       游戏              凑  6 游戏:两人游戏,一人先出几颗棋子(不大                     在游戏中巩固
                            于  6 颗),另一人相应地出几颗棋子,使两个人                     6、7  的加减法,
                            出的棋子凑起来是         6 颗。                        增加学习的乐
                            凑  7 游戏:同上,两人出的棋子凑起来是                7 颗     趣


作业设计:


板书设计:                        6、7 的加减法
                  6 的加减法:
                  加法:
                  减法:
                  7 的加减法:
                  加法:
                  减法:
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