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人教版小学数学一年级上册《8和9的认识》导学案(一课时)

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小学数学审核员

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                     实验小学数学问题导学案    
课题     8 和 9 的认识                       主备人               辅备人         组内全体成员

课型     新授      姓名               班级      1.3     审查人               审查日期
  导     知识目标      让学生在实际情境中数数量是             8、9  的物体,体会      8 和 9 的基数含义。
  学
        能力目标      能规范正确地书写        8 和 9。掌握    8 和 9 的组成。
  目
  标     情感目标      培养学生初步地收集信息、处理信息的能力。
导学                                                 导学
       掌握   8 和 9 的组成。                                   会比较   0-9 各数的大小。
重点                                                 难点
导学
       多媒体课件
准备
 知
 识     1   2    3    4    5    6     7    8    9
 链
       1. 一共有几个数?2 从左数第                5 个数是?
 接

                                                                         教师点拨
        课   观察课本    50 页主题图
        前
        预
        习
        内
 新      容
 知
 我          1.你看到了什么?它们的数量各是多少?
 先
 学          2.
        预
        习
        检
        测   8 的前面是(      )
            8 的后面是(      )
            8 的相邻数是(      )和(       )。

            
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 课     课堂流程                                  教师活动                 学生活动

 堂     1、自学课本  50      页例题                   组织教学活动               分组练习
       二、组内交流,释疑解惑
 导
                                             指导认识                 动手能力
 学

 流     三、提出问题,共同解决,有什么特征?

 程

       四、合作探究,突破难点                           课堂指导                 分组讨论


       把左边的     8 只小动物圈起来,给从左数第             8 只小动物画           .


       1.按照由大到小的顺序填一填。3、7、8、5、9、1

       2.数一数,填一填。


       (1)一共有(         )个图形。
       (2)从左边数,第(           )个图形是□。

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警句     少壮不努力,老大徒伤悲
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