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人教版一年级数学下册《分类与整理》第一课时

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小学数学审核员

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分类与整理


              一年级数学下册


                                      太行小学   窦莉
一、创设情境,体会分类整理的意义一、创设情境,体会分类整理的意义


    整理前的书架          整理后的书架

        
把同类的东西
放在一起就叫
  做分类。
二、选定标准,分类计数二、选定标准,分类计数
                      你能用自己喜欢的方法
               ,把分类和计数的结果清楚
               地表示出来吗?(提示:可
               以画一画、写一写,也可以
               摆一摆。)   


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      你能把这些气球按形状
分一分吗?可以分为几类?
每一类有几个?

提示:可以画一画、写一写,也可
           以摆一摆。  
三、动手操作,表示结果三、动手操作,表示结果


              我是这样摆的,先
              分一分,再数一数。
                                           我是这样表示的。
   四、认识象形统计图,读图回答问题四、认识象形统计图,读图回答问题

1、按颜色分类


     介绍:像这样画出的图,可以称为象形统计图。
     问题:哪种颜色的气球最多?哪种颜色的气球最少?
               你是怎么知道的?
2.按形状分类
五、研讨其他标准五、研讨其他标准


           还可以怎样分?
  六、运用知识,解决问题六、运用知识,解决问题

★把车涂上颜色
超市物品分类
垃圾分类
问题:仔细观察,你看到了什么?可以怎样分类呢?
完成:1. 按水果的种类分一分,在教材上涂一涂、填一填。
      2. 按卡片的形状分一分,在教材上涂一涂、填一填。

  七、布置作业七、布置作业

作业:作业:第29页练习七,第3、4题。
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