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人教版(新)三上时间单位的换算和解决问题

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小学数学审核员

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      时间单位的换算和
 课题                     课 时    第 2 课时    执教时间       2017.9.6
      解决问题     中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
      1.引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法,掌握简单的
      时间单位的换算。
      2.引导学生从图片中获取有意义的数学信息,找出要解决的问
学习
      题,通过独立思考、小组合作等方式解决问题,掌握解学问题的
目标
      基本方法。
      3.通过教学,使学生体验数学与生活的密切联系,在运用所学
      知识解决问题的过程中,体验数学学习的乐趣。
      1.掌握简单的时间单位的换算。
      2.建立计算经过时间的模型:终点时间—起点时间=经过的时间。
重点
      3.渗透解决问题的三个步骤:阅读与理解、分析与解答、回顾
      与反思。
难点    建立计算经过时间的模型:终点时间—起点时间=经过的时间。
       第一       开学了,熊大和熊二从熊堡出发去学校,熊大用了
            2 小时,熊二用了       120 分钟,熊大说它用的时间少,熊二
       部分   说它的用时少,它俩谁也不甘示弱。同学们,请你们当裁
       导入   判,它们俩究竟谁用的时间少,好吗?

            主问题

                    (一)单位换算                        个人修改
                    1.从熊堡到学校,熊大熊二谁用
                    的时间少?为什么       2 时=120 分?
                    你是怎么想的?


  教


  学
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      第           2.学生独立思考后,汇报:1           时
                  是 60 分,2  时就是   2 个 60 分,

      二   探       也就是   60+60=120 分。
                  3.同学间相互说一说。
过         究
                  4.180 秒=(   )分,你是怎么想
      部
          过    合  的?
                  5.练一练:3    分=( )秒 600    分
      分
          程    作  =( )时 
                  你是怎么想的?你又是怎么算的?
程     学        互

               助  先独立思考,然后与你的同学交
      习           流交流。
                  (二)时间计算
                  1.9 月 1 日,小明背着书包上学
      探
                  去了!(课件出示)
                  2.你从中获得了哪些有意义的数
      究
                  学信息?(小明      7 时 30 分离家,
                  7 时 45 分到校)你能提出什么数
                  学问题?(小明从家到学校用了
                  多长时间?)
                  3.小明从家到学校用了多长时间?
                  怎么解决这个问题呢?你有什么
                  方法?先独立思考,然后与小组
                  同学交流你的想法。
                  4.小组合作交流,教师巡视指导,
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            收集信息。
            5.学生汇报,课件出示:
            (1)直接数一数,7:30       到
            7:45 分针走了   15 分钟。
            (2)7:30  到 7:45 分针走了   3 个
            大格,是    15 分钟。
            (3)都是    7 时多,直接用     45-
            30 算出用了   15 分钟。
            ……
            6.小明从家到学校用了         15 分钟
            对吗?你是怎么想的?(7:30          过
            15 分钟就是   7:45,15 分钟是对
            的。)
            7.写上答语。(小明从家到学校
            用了  15 分钟。)
            8.你喜欢哪种方法?为什么?
            9.整理解决问题的基本方法。我
            们是怎么解决这个问题的?谁来
            说说?师做整理板书:阅读与理
            解→分析与解答→回顾与反思。
第
         三、巩固新知
三        1.填一填。
部        2.做一做。
分        引导:解决的问题是什么?需要利
达        用的信息有哪些?哪些信息是多余

     练
     习
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      标        信息?怎么解决这个问题?9:00           怎
      检        么减  8:40 呢?9  时相当于    8 时几分?
      测        8 时 60 分减 8 时 40 分你会计算吗?
               结果正确吗?答语写完整了吗?
               3.课本第    7 页第  8 题。
               4.课本第    8 页第  9 题。
               “晚点”是什么意思?这题怎么解
               决?你是怎想的?
     第四   小    1.今天的学习,你有哪些收获?
               2.我们今天是怎样学习新知识的? 
     部分   结


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