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人教版(新)一上《6和7的组成》导学案_1数肖红

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小学数学审核员

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                       《6  和  7 的组成》导学案
 课题             6 和 7 的组成           课型                新授
 年级      一年级            科目          数学     执笔            肖红
 时间               2014-9            审核                肖蕾
 内容                            教材第   41 页内容
 学习         让学生理解和掌握        6 和 7 的组成,在学习中提高学生的观察能力
 目标      和动手操作能力。
学习重、     [教学重点]掌握      6 和 7 的组成。
难点       [教学难点]掌握      6 和 7 的组成。
 教学      展示台、多媒体课件,小棒
 准备
 教法      效果回授教学法。
 学法      小组研讨发。
 环节               学案                        教案              设计意图
         一、复习旧知                  一情景导入
           1 写一写   6 和 7            同学们,大家帮帮老师
                                 好吗?这里有六个苹果,老
                                 师想把它分给       2 个同学,应
                                 该怎样分呢?如果有          7 个苹
         2 比大小                   果,又该怎样分呢?
                                   
         7    5  6    7          二 引导自学
                                 1.引导学生认真思考,自学
         5    6                  教材第    41 页的内容,学完
                                 后完成自主学习的相关联系。
         二、探究新知
自主学
         1  想一想,把六个苹果分
习
         给两个小朋友吃,怎样分?            2.自学自检
         把你的方法画在下面。              组长检查联系情况,并组织
                                 小组讨论交流“我的疑问”
                                 。

         2.如果把   7 个苹果分给         3.引导学生寻疑质疑。
         2 个小朋友,又该怎样分?           教师巡视,参与小组交流,
         把你的方法画在下面。              及时提示点拨。


质疑探      知识点一:6     的组成          三、组织学生合作探究并展
究            1.同桌间说一说自己          示探究成果
         把六个苹果分成两份的方             1.教师强调先独立观察,并
         法。                      完成知识点一,二的相关习


            7

        (  )  (  )
            7

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         2.小组内找一找所有分法,           题。学生可以从知识点的操
         完成填空。                   练中认识     6 和 7 的组成。
             6          6        2.组内交流自己的观察结果,
                                 并经过讨论,得出一致结果。
         (  )  (  ) (  )  (  )
             6         6         3.小组发言。
                                 4.教师根据学生发言归纳总
         (  )  (  )(  )  (  )    结。
             6

         (  )  (  )

             7            7

         (  )  (  )   (  )  (  )
              7

          (  )  (  )
         3.同桌一起玩拍巴掌的游
         戏,拍的巴掌数合起来要
         是 7。

实践应      一随堂练习                   四、课堂基础过关训练
用          1。填一填                 独立完成“随堂练习”
             6           7
           
         (  )   ( 3  (  )   ( 3 
         )           )
            6         (  )

        (  1  )   (  ( 5 )  ( 2 
        )           )
         2.涂一涂
             6

         ( 2 )   ( 3 
         )
             7

         ( 6 )   ( 1 
         )

                                 五、课后小结:
自我总
         通过今天的学习,我学会               今天我们学习了        6 和 7 的
结
         了:                      组成,并能快速对         6 和 7 这
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                                 两个数字进行分解,同学们
         我的问题是:                  都掌握的不错!
                           

                             6 和 7 的组成

                      6         6        6      
                     /\     /\     /\    
板书设                 1    5   2    4   3    3  
计                   5    1   4    2

                      7        7       7       
                     /\     /\     /\    
                    1    6   2    5   3    4   
                    6    1   5    2   4    3


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