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北师大版二年级数学下册奥运开幕

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小学数学审核员

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                      《奥运开幕》教学设计
 教学目标: 
 1.结合奥运开幕的现实情境,认识钟面,认识时、分。知道钟面上一共有                               12 个
大格和    60 个小格。 
 2、知道   1 时=60  分,初步体会时、分的实际意义。      
 3、我会正确认、读、写钟面上的时间。 
 4.培养观察能力、语言表达能力,体会数学来源于生活,又应用于生活,增强
 数学应用意识。 
 教学重点: 会正确认、读、写钟面上的时间。 
 教学难点:  认读几时几分,初步体会时、分的实际意义。 
 教具准备: PPT    课件、实物钟面 
 教学过程: 
 (一)、导学引思
 1.出示课件:猜谜语让学生认真思考,然后回答。         
 哥哥倒比弟弟短,         天天竞走大家看。         
 弟弟走了十二遍,         哥哥刚好走一圈。 
                      谜底是:钟表
 2.出示时钟课件,让学生初步认识时钟是有十二个大格六十个小格组成。 
 3. 师:在我们国家举办过奥运会,你知道是哪年吗?生:2
 008 年你们知道的可真多,这可是值得我们中国人骄傲的大事,有人知道开幕
 式具体的时间吗?出示课件,你认识钟面上的时间吗?看来你们对分有了初步
 的认识,今天我们就来学习对时和分的认识。
 播放课件: 
 出示北京奥运会图片,介绍:这是北京奥运会开幕仪式的场面,在                             2008 年
 8 月 8 日晚,北京举办了盛大的奥运会庆祝大会,这是全国人民欢欣鼓舞的日
 子,也是一个非常值得纪念的重要时刻。(场景中有一个显示                           8 时 8 分的钟面)
  
    教师:你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗?(画面的钟
 面上)现在我们就一起来认识钟面。 
 板书:认识钟表。
 (2)、探究质疑    
 1.提问:关于钟面,同学们都已经知道些什么?    
 2.观察钟面,根据学生回答引导观察出示钟面。
 指一指钟面上的时针、分针、秒针。时针最短、秒针最
 长;时针跑的最慢,秒针跑的最快。 
    教师:钟面上短的是时针、长的是分针、跑的最快的是秒
 针,除此之外还有些什么? 生回答:《数字和格子》 
 3.看课件教师讲解: 
  分针走    1 小格和时针走      1 大格的时间各是多少?     当时针走           1 大格时分针正
好走了多少?是多少小格    就是多少分?(60                 分)    思考讨论:1     时等于多少
分?             板书:1 时=60 分。
  (三)合作解疑 
  1.出示课件学生回答:分针走了几分?
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  十针指在     8 上,就是    8 时。分针指在几上就乘以几,九十几分(因为每个大
格子是    5 分) 
  所以现在是      8 点 25 分 
  学生依次观察钟面回答问题 
 2、调节时钟,学生来回答现在的时间是多少?
 3、学生观察时钟,然后在黑板填写正确的时间 
  师:同学们,你们能总结出认读几时几分的方法吗? 学生讨论,举手发言
 4、我们如果记不住时钟面老师给你们变了个顺口溜我们同学来读一下。
 (四)检测反馈
  2.看课件读一读、说一说 
  淘气几点上学?几点做早操?几点学习?几点踢足球? 3.说一说 
  小明在什么时间在干什么? 4.看课件做游戏看说认得快
 (五)、反思总结 
     教师:这节课我们学习了什么?你有哪些收获?          
   1、认识钟面  2、1     时=60  分                  3、读时间:                    4. 写时间:

                                                      2017 年 6 月 13 日
                                                                汪琳琳
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