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人教版(新) 三年级上《几分之一_》教案

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小学数学审核员

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                                    几分之一

【教学目标】

    1.通过直观方式建立初步的分数概念,初步认识并理解几分之一,能联系实际和直观用
分数表示几分之一。
    2.知道分数各部分的名称,能读、写几分之一,能比较分子是                            1 的分数大小。
    3.在各种学习活动中,培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力,使之获得
运用知识解决问题的成功体验。
【教学重难点】

    理解几分之一的含义,比较分子是                1 的分数大小。
【教学过程】

一、复习导入
    今天老师给大家准备了一份礼物,高兴吗?我们要一起分享,你觉得怎样分才公平呢?
(平均分)礼物放在课后分享。(同学们学会了在生活中用数学的方法来解决问题,真不错!
)
    (4  个苹果每人分      2 个,2  瓶水每人分一瓶。你们真公平!)
    这节课我们就来学习有关平均分的知识!
二、学习几分之一
    课件:现在喜羊羊和美羊羊只有一个月饼,又该怎么分呢?(一人一半)
    它们各自拿了自己的月饼,该怎样表示这个数呢?(一半)
    我们可以用另一个数来表示(板书:分数)把一个月饼平均分用“——”,平均分成
2 份“板书    2”拿其中一份“板书          1”。请大家欣赏       1/2,大声叫叫它吧!
    板书:把一个月饼平均分成             2 份,其中一份(一半)就是它的              1/2.
    课件:这个长方形有一半在向我们招手,说说向我们招手的这一部分怎样表示?(把一
个长方形平均分成         2 份,其中的一份就是它的           1/2.)
    小结:我们把一个物体平均分成               2 份,其中一份就是它的          1/2.
    在我们生活中还有什么可以用这个新朋友表示吗?(2                        人分苹果,蛋糕。。。。。。)
    生活中还有好多物品可以分成              1/2,平均分可以分成        2 份、3  份、4   份。。。。。。那平
均分成    3 份,还是用     1/2 表示吗?
    课件:这个圆形其中一份又该怎样表示?该怎样写                       1/3 呢?(板书     1/3)
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    课件:这个长方形又表示什么?
    小结:把一个物体平均分成             3 份,其中一份就是它的          1/3.
    课件“窗花”:你想说什么?(把一个窗花平均分成                        4 份,其中一份就是它的          1/4)
1/4 怎样写呢?(板书)
    还想看吗?课件“风车”:说说你发现了什么?
    还想继续看吗?猜猜老师下一张图可能表示什么?(生猜                          1/5,1/6,1/7.。。。。。)

    假如老师把一个蛋糕平均分成              7 份,其中一份就是它的          1/7,拿出小手写一写        1/7.
    假如分成     8 份呢?其中一份怎样表示?
    有可能是     1/9.1/10.。。。。。说的完吗?今天我们学习的知识就是几分之一。(板书
几分之一)
三、巩固练习
    同学的表现真不错,相信你一定能完成下面这些练习题。
    折一折:用一张正方形的纸折出它的                 1/4,用彩笔描出其中一部分,展示不同的折法。
    分礼物:还记得老师带来的礼物吗?现在想把它分给                        7 个小组,该怎样分呢?(平均分
成  7 份)你们小组拿了其中的几份?你们小组的礼物又可以怎样分?(有几个人?平均分成
几份?你可以拿到礼物的多少?)
    老师带来的礼物分给了           41 个人,你拿了其中的几份?
四、小结
    这节课我们认识了分数这个新朋友,知道了把一个物体平均分成几份,其中的一份就是
它的几分之一。
    这节课你有什么收获?还有什么不明白的地方吗?

【板书设计】                 

    分数     几分之一
    把一个物体平均分成          2 份,其中一份是它的         1/2
                                          1/3
                                          1/4
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