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北师大版小学二年级数学上册第五单元-回家路上(2~5的乘法口诀的应用)

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小学数学审核员

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                     回家路上(2~5      的乘法口诀的应用)
 教学目标:
    1、结合具体情境,逐步发展提出问题、解决问题的能力。
    2、在解决问题的过程中,进一步巩固                 2-5 的乘法口诀,能比较熟练地用
口诀进行表内乘法的口算。
 教学重点:灵活运用         2~5  的乘法口诀解决生活中的问题。
 教学难点:运用口诀解决数学问题,熟练掌握口诀。
 教学过程
 一、讲故事,展现信息。
    同学们,今天老师要带大家到动物学校去看一看(出示主题图)。真巧,
 正好赶上小动物们放学。他们三个一群,两个一伙,蹦蹦跳跳地往家走。
    1、仔细看图,你能把看到的情景讲给大家听吗?
    2、自己在下面练习说一说。
    3、同桌互相说一说。
    4、指名说。
 二、利用信息       提出问题。
    1、根据这幅图你能提出哪些数学问题?
    2、小组合作写出所提的问题看哪一小组提的问题最多,同时找一组学生到
 黑板上书写所提问题。
    船上有几只小动物?          4×4=16(只)
    河里有多少条鱼?         3×4=12(只)
    一共有多少只小鸟?          5×3=15(只)
    草地上一共有多少多花?            2×6=12(朵)
    岸上一共有多少只小动物?             3×3=9(只)
    3、同学们真聪明,提出了这么多的问题,那么你们会解答吗?
 三、运用信息       解决问题。
    1、小组为单位,合作解决。看哪个小组解决的问题最多。
    2、你解决了哪些问题,用什么方法解决的?
    3、有没有不会解决的问题?
    4、同桌合作,你问我答。
 四、联系生活       拓展应用。
    1、基本应用。让学生独立完成“练一练”中的                     1~3 题。
 (第  2 题组织学生交流时,让学生讲清自己的想法,鼓励学生从不同角度观察,
 列出算式。)
    2、拓展应用。请同学们认真观察教室,你能否提出一些数学问题?并请你
 喜欢的同学帮你解答问题。
    (引导学生应用口诀解决现实中的简单问题,培养学生的应用意识,也便
 于让学生更好地理解乘法口诀,自觉地记忆口诀。)
 五、走出课堂,感受数学的价值。
    1、在我们生活中到处有数学,在商店中你留心看就会发现很多的乘法问题。

    2、出示一箱酸奶,谁能提出问题并解决问题?
 3、下课后,请同学们走出教室,到我们的教学楼内找一找、到操场上找一找;
 放学后,我们走出校园到大街上找一找、到商场中找一找……你一定会有许多
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