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最新人教版四年级数学下册第二单元观察物体(1)教案

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小学数学审核员

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教研主题:层次教学
                                四年级数学教(学)案

   课题                      观察物体(1)                    主备人               中段数学组

               1.使学生通过观察,能正确辨认从不同位置看到物体的形状。
   教学
               2.培养学生的空间观念。
   目标
   教学
               能正确辨认从不同位置观察到物体的形状。
   重点
   教学
               深化实物和视图关系的认识。
   难点
   教具
               多媒体课件、小正方体若干
   准备
                                     集   体   备   课                         二   次   备   课


               【情境导入】

    教          欣赏水墨动画《题西林壁》

               师:同学们,还记得《题西林壁》这首古诗吗?同一座庐山,为什
    学
           么诗人看到的却是“横看成岭侧成峰”的景色呢?(诗人从不同的角度
         
    过      对庐山进行观察)
               今天这节课我们就来研究观察物体。

    程          (板书课题:观察物体(1))

               【探究新知】

               1.课件出示例      1。

               师:这个立体图形大家会摆吗?请大家拿出小正方体自己动手摆一

           摆。

               学生操作,教师巡视。

               2.观察立体图形。

               师:请同学们以小组为单位,从不同方向观察立体图形,看看是什

           么形状?

               教师强调注意事项:
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 教
            ①观察时,视线要垂直于物体的表面。

            ②前面、左面、上面都是相对观察者而言的。
 学
            3.交流反馈。

 过          出示例    1 的 3 张图片,让学生说一说这三幅图分别是小华从什么位
        置看到的?在书上连一连,集体订正。

 程          师:从不同方向观察图形,看到的形状各不相同。

            【巩固应用】

            教材第    13 页“做一做”。

            学生在书本上连一连,教师巡视指导个别学生,然后指名回答,集

        体订正。

            【课堂小结】

            今天这节课学习了什么?你有什么收获?


 板
 书
 设
 计


教学反思:
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