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人教版(新) 二年级上 B案

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小学数学审核员

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                      第一单元         长度单位

                        第 1 课时     认识厘米

环节                                  学案
      探究新知

自主    1.用回形针量一量尺子的长是多少个回形针。
学习    2.准备一把尺子并观察尺子,说说你知道什么。
      3.亲身感知测量身边        1 厘米长的物体的长大约是           1 厘米。

      知识点一:统一长度的必要性
      1.黑板的宽有(       )个回形针的长,彩笔盒的长有(                )个回形针的长,粉笔
      的长有(      )个回形针的长。
      2.课桌的宽有(        )把小刀的长,文具盒的宽有(                 )把小刀的长。
      知识点二:认识厘米
      1.判断。
        (1)一张纸片的厚度有        1 厘米。(      )
        (2)回形针的长大于       1 厘米。(      )
质疑
      2.填一填。
探究
            2 个 1 厘米是(      )厘米,4     厘米有(       )个  1 厘米。
      知识点三:用厘米量
      1.我们的食指宽约(          )厘米,数学书长约(             )厘米。
      2.看图填空。


      铅笔长(      )厘米。

实践    一、随堂练习
应用    1.判断。
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        (1)没对准   0 刻度线量得的结果都是错的。(                )
        (2)从尺子的刻度      0 到刻度   1 是 1 厘米。(      )
        (3)作业本的宽是      4 个回形针长,铅笔的长是           4 把小刀的长,所以作业本
      的宽与铅笔的长是一样的。(                )
      2.量一量,填一填。


      长(     )厘米,宽(        )厘米。
      二、拓展练习

          如果尺子的前面断了,看不到             0 刻度线,怎么办?
          通过今天的学习,我学会了:
自我

总结        我的问题是:


                     第  2 课时   认识米       用米量

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.我们的食指宽约(          )厘米。图钉长约(            )厘米。
       2.测量时要把尺子的        0 刻度线对准物体的(             )端,再看物体的右端,
自主
       对着几就是几厘米。
学习
       二、探究新知

       1.用米尺量一量黑板的长度。
       2. 1 米=(   )厘米

质疑     知识点一:认识米
探究     找一找你身边有什么物体的长度大约是                 1 米。
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       知识点二:米与厘米的单位换算

       1 米=(    )厘米
       100 厘米=(     )米
       5 米=(    )厘米
       200 厘米=(     )米
       一、随堂练习

       3 米=(    )厘米
       300 厘米=(     )米
实践
       2 米=(    )厘米
应用
       400 厘米=(     )米
       二、拓展练习

           课后动手测量自己家客厅的长和宽。
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                        第 3 课时     认识线段

环节                                   学案
       一、复习旧知
           用尺子量一量。

       二、探究新知
自主
       1.填一填。
学习
         (1)线段是可以(         )长度的。
         (2)线段都是(        )的,两边都有(            )。
       2.量线段、画线段。

         (1)                 (    )厘米
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         (2)画一条  3 厘米长的线段。
         (3)画一条  5 厘米长的线段。


       知识点一:体验线段的两个特征:直的和可度量的
       判断。

       1.线段只有一个端点。(             )
       2.有两个端点的线都是直线。(                )
       3.凡是直线都可以量它的长度。(                 )

质疑     知识点二:量线段、画线段的方法
探究     1.画线段并说说你是怎么画的。
         (1)画一条  4 厘米长的线段。
         (2)画一条  9 厘米长的线段。
         (3)画一条比   5 厘米长比    7 厘米短的线段。
       2.量出下列线段的长度。


       一、随堂练习
       判断。

       (1)线段是直的,所以凡是直的都是线段。(                     )
       (2)不可度量的就不是线段。(               )
       (3)凡是线段都有两个端点。(               )
       2.画一画,量一量。
实践
         (1)画一条  13 厘米长的线段。
应用
         (2)量线段的长度。


       (3)画一条和下面同样长的线段。

       二、拓展练习
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       1.数线段。

       2.小红到学校有三条路可走,走哪条路最近?(                      )


           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                  第  4 课时     长度单位的合理使用

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.量一量。


       长(     )厘米,宽(        )厘米。
自主
       2.填一填。
学习
         300 厘米=(    )米          7 米=(    )厘米
       二、探究新知

       1.判断。
         (1)小朋友的身高是       100 米。(      )
         (2)一只小鸟高     1 米。(      )
       2.填一填。
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         柳树高   3(     )。    书桌高    95(     )
       知识点一:认识厘米的合理使用
       判断。

       1.一支铅笔长     10 厘米。(       )
       2 一张桌子高     10 厘米。(       )
       3 一块橡皮长     3 厘米。(       )
       知识点二:认识米的合理使用
质疑
       1.判断
探究
         (1)一棵树高    10 米。(      )
         (2)一张桌子高     10 米。(      )
         (3)一个书包长     7 米。(      )
       2.填一填。
         一个水杯高     12(     )。
         一层楼高    3(     )。
       一、随堂练习

       1.判断。
         (1)小华高   120 米。(      )
         (2)一瓶胶水是     8 厘米长。(        )
         (3)一棵树高    5 厘米。(       )
实践       (4)一个书包长     17 厘米。(       )
应用     2.填一填。
         书本长   15(     )。         竹子高    3(     )。
         冰箱高   150(     )。        钢笔长    12(     )。
       二、拓展练习

       1.测量学校到家的距离,用(               )作单位。
       2.小明高   70(     )。
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:
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           第二单元        100  以内的加法和减法(二)

            第  1 课时     100 以内数的加法(不进位加)

环节                                   学案
       一、复习旧知

           口算并说出算法。
           7+9=    5+13=   2+8=
自主
       二、探究新知
学习
           小明有   23 支笔,小红有      25 支笔,小米有      5 支笔。
           (1)小明和小米一共有多少支笔?
           (2)小明和小红一共有多少支笔?
       知识点:列竖式进行两位数不进位加法的计算

质疑     用竖式计算。

探究     7+21=      8+41=      12+10=

       33+13=    17+21=    36+42=
       一、随堂练习

       1.判断。
         (1)列竖式计算时,相同数位要对齐。               (     )
         (2)要是有一个加数的个位为          0,就不需要相同数位对齐。(                 )
实践       (3)竖式计算时从十位加起。(               )
应用     2.用竖式计算。
         23+6=            4+25=
         42+45=           31+60=
       二、拓展练习
           在方框里填上合适的数。
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           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


              第  2 课时     两位数加两位数(进位加)

环节                                   学案
       一、复习旧知
       用竖式计算。

       25+3=             43+34=
       55+33=            61+25=
自主
       二、探究新知
学习
       1.用竖式计算。
         56+37=       46+24=
         25+35=       39+8=
       2.桃树上有    36 个桃子,梨树上有        48 个梨,桃子和梨一共有多少个?
       知识点:两位数加两位数(进位)的笔算加法

       1.用竖式计算。
质疑       36+36=         17+53=
探究       68+25=         85+7=
       2.计算两位数加两位数时,列竖式要注意(                      )对齐,也就是个位和(    
       )对齐,十
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         位和(        )对齐。然后从(             )位开始计算。个位满十,就向(    
       )。

       3.小李有   28 支蓝笔,57    支红笔,小李一共有多少支笔?
       一、随堂练习

       1.判断。
       (1)列竖式时,个位满十,向十位进一。不需要各位对齐。(                            )
       (2)列竖式时,各位对齐,十位进一。(                  )
实践     2.算一算。
应用


       3.公园有红花   47 盆,白花   13 盆,公园有多少盆花?
       二、拓展练习

           哪两个两位数合起来是       85?你能说出几组?(至少列出两组)
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


              第  4 课时   两位数减两位数(不退位减)

环节                                   学案
       一、复习旧知
       计算并说说是怎么计算的。

       17-7=         15-4=
自主     18-6=         14-2=
学习     二、探究新知

       1.小明有   57 枚邮票,小红有       23 枚邮票。
         (1)小明和小红一共有多少枚邮票?
         (2)小明比小红多多少枚邮票?
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         (3)你能提出其他数学问题并解答吗?
       2.用竖式计算。
         43-23=            75-62=
         67-15 =          94-71=

       知识点:两位数减两位数(不退位)的笔算减法
       1.用竖式计算。
         62-11=        98-13=
质疑
         95-25=        64-42 =
探究
         88-72=        34-13=
       2.青蛙妈妈吃了      58 只害虫,小青蛙吃了         24 只害虫。青蛙妈妈比小青蛙多
       吃了多少只害虫?
       一、随堂练习             
       1.用竖式计算。
         45-23=            68-36=
         71-60=            89-4=
       2.在圆圈里填上“>”“<”或“=”
实践       63-30O63            73-32O37
应用       58-110○90-40        11+12 O87-64
       3.火柴盒里有     62 根火柴,妈妈用去了         21 根,还剩多少根火柴?
       二、拓展练习

           小明、小华、小方、小兰比赛跳绳,他们分别跳了                      34 下、41  下、
       45 下、39  下。
           你能提出两个数学问题并解答吗?
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:
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               第  5 课时   两位数减两位数(退位减)

环节                                   学案
       一、复习旧知

           计算并说说是怎么计算的。
           25-23 =          47-34=
           55-33=           65-25 =
自主     二、探究新知

学习     1.用竖式计算。
         33-14=        25-16=
         40-25=        56-38=
       2.在踢毽子比赛中,小红踢了            72 下,小美踢了      59 下,小美比小红少踢多
       少下?
       知识点:笔算两位数减两位数(退位减)
       1.用竖式汁算。
质疑
         31-23=       55-36=
探究
         55-38=       73-25 =
       2.小红拿   50 元买了一把雨伞,阿姨找了            38 元给她。这把雨伞多少钱?
       一、随堂练习             
       1.判断。
         (1)列竖式时,相同数位要对齐。(                 )
         (2)两位数相减,从个位减起。(                )
         (3)个位不够减,从十位退一,即十位要减去                 1。(      )
实践
         (4)两数相减,个位不够减,就将被减数的十位对减数的个位。(    
应用
       )

       2.用竖式计算。
         42-13=           81-62=
         80-15=           92-77 =
       3.看图列式计算。
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       二、拓展练习
           想一想,填一填。


           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


       第  7 课时     解决问题——求比一个数多几或少几的数

环节                                   学案
       一、复习旧知

           算一算。
           78-13=         51-42 =
           50-15=         97-77 =
           32+6.5=        25+57=
自主         20-13=         59+46=
学习         88-59=         67-8=
       二、探究新知

       1.想一想,填一填
         (1)小红有  10 元钱,明明比她多        2 元,明明有(          )元。
         (2)小红有  10 元钱,明明比她少        2 元,明明有(          )元。
       2.一个数比    57 多 7,这个数是多少?
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       3.一个数比    64 少 7,这个数是多少?

       知识点:解决比一个数多几或少几的数
       是多少的问题

质疑     1.池塘里有    34 只鹅,鸭比鹅多       18 只。鸭有多少只?
探究     2.二(1)班参加美术小组的有         34 人,参加笛子小组的比参加美术小组的少
       9
         人。参加笛子小组的有多少人?
       一、随堂练习             
       1.爸爸今年    49 岁,小明比爸爸小        28 岁,小明今年几岁?
       2.小贝和小娇踢毽子,小贝踢了             34 下,小娇比她多踢        12 下。小娇踢了多
       少下?
实践     二、拓展练习

应用         小明的妈妈有      100 元钱,她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子,
       她应该付多少钱?(列出两种可能性)她买的上衣比裤子贵                      3 元,则她买的
       上衣和裤子各多少钱?


           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                      第  9 课时     连加、连减

环节                                   学案
       一、复习旧知
自主
       1.用竖式计算。
学习
         45+51=           27-19=
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         81-45=           56+36=
       2.跳绳的有    35 人,踢毽子的人数比跳绳的少             9 人,踢毽子的有多少人?
       二、探究新知

       1.静静、欣欣和凡凡在跳绳,静静跳了                36 下,欣欣跳了      43 下,凡凡跳了
       27 下。静静、欣欣和凡凡一共跳了多少下?
       2.一本漫画书一共有        80 页,小刚第一天看了         23 页,第二天看了       28 页。
       还剩下多少页没有看?
       知识点:用竖式计算连加、连减
       1.用竖式计算
         14+60+5=       77-15-37=
质疑       23+26+19=      80-37-34=
探究     2.第一个加数是      30,第二个加数是       27,第三个加数是      33,结果是(         )。

       3.我们一共摘了      85 个西瓜,叔叔用拖拉机运走了             40 个,爸爸用推车运走
       了 26 个,还剩多少个?
       一、随堂练习             
       1.用竖式计算
         29+35+9=        75-46-21=
         56-11-27=       61+13+15=
实践
       2.贝贝一共有     80 元,买书用去了       23 元,买笔用去了       15 元,还剩下多少
应用
       钱?
       二、拓展练习 
           路边有一行电线杆,共          7 根,每两根之间相隔         16 米,从第    1 根到第
       7 根电线杆间共有多少米?
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:
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                       第  10 课时     加减混合

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.用竖式计算。
         25+28+36=      78-59-11=
       2.小华有   10 支铅笔,他又买了        5 支,九天后他再买了         12 支,他一共有多
       少支铅笔?
       二、探究新知        
自主
       1.计算。
学习
         22 + 34-25 =      74-27+32=
         85-(13+15)=     51+(76-38)=
       2.二(1)班同学做了     80 朵小红花,送给二(2)班        22 朵,又送给二(3)班       38 朵,

       一共送出了(          )朵,还有(          )朵

       知识点:加减混合运算
       1.计算。
         56+24-30=
质疑       78-24+39=
探究       72-(23+20)=
         28+ (73-25)=
       2.图书馆   3 月借出图书     26 本,4  月借出   37 本,5  月归还    34 本。3  个月图
       书馆一共借出了多少本图书?
实践     一、随堂练习             
应用     1.计算。
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         45+35-48=          24+15-29=
         65-43+19=          54-28+19=
         80-(13+27)=        36+(76-55 )=
       2.学校合唱队原有       64 人,有   7 人毕业了,又新加人了          15 人。学校合唱队
       现在有多少人?
       二、拓展练习 
           学校修建围墙,第一天运来砖             55 块,比第二天多运        15 块。两天共运
       来砖多少块?
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


               第  12 课时     简单的两步加减法应用题

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.看谁算得又快又对。
         31+47=        46-18=
         38+53=        76-48+20=
自主       18+(43-13)=   95-(46-38)=
学习     2.菜场运来青菜      58 千克,又运来萝卜        20 千克,青菜比萝卜多运来多少千
       克?
       二、探究新知        
           小明有   43 枚邮票,小东的邮票数比小明少              17 枚。小东有多少枚邮票?
       两人一共有多少枚?
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       知识点:用简单的两步加减法解决实际
       问题

质疑     1.小明家种了两棵桃树,第一棵树上长了                 45 个桃子,第二棵树上的桃子
探究     比第一棵树上多       5 个,第二棵树上有多少个桃子?两棵树上一共有多少个?
       2.李奶奶家养了      54 只小鸡,母鸡比小鸡少          5 只,母鸡有多少只?母鸡和小
       鸡一共有多少只?
       一、随堂练习             
       1.二(1)班男生有    22 人,女生比男生少        2 人。女生有多少人?二(1)班一共
       有多少人?
实践     2.两个组收集汽水瓶,一组收集了              34 个,二组比一组多收集了           9 个。二
应用     组收集了多少个?两个组共收集了多少个?
       二、拓展练习

           二年级观看学校的演讲比赛,一班               39 人,二班比一班多        3 人二年级
       共有多少人参加学校演讲比赛?学校准备了                  62 个座位,够吗?
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                    第三单元        角的初步认识

                      第  1 课时   角的初步认识

环节                                   学案

       探究新知        
       1.数一数下面图形里角的个数,填在括号里。
自主
学习

                                          
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       2.填一填。

         (1)一个角是由(      )个顶点和(        )条边组成的。

         (2)一把三角尺上有(        )个角。


       知识点一:初步认识角,知道角的各部分名称
           填出下面角的各部分名称。
质疑
探究
                
       知识点二:掌握利用尺子画角的步骤和方法

           用尺子画出三个不一样的角。

       一、随堂练习             
       1.判断。
         (1)角的两边越长,这个角就越大。(                  )
         (2)一张正方形的纸,用剪刀剪去            1 个角以后,还有       3 个角。(        )
         (3)用纸折角,折出的角的大小与这张纸的大小无关。(                          )
实践
       2.下面的图形中各有几个角?
应用


          
       二、拓展练习

           一个正方体的盒子的表面上一共有多少个角?
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                     第  2 课时   直角的初步认识

环节                                   学案
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       一、复习旧知
           按要求填序号。


          上面的图形中,(         )不是角。

          上面的图形中,(         )是角。

自主     二、探究新知        
学习     1.判断。
       (1)老师的三角尺上的直角比同学们三角尺上的直角大。(                           )
       (2)一个正方形里面的直角的个数与一个长方形里面的直角的个数是相同
       的。(       )
       (3)三角形中最大的角就是直角。(                 )
       2.下面图形中有几个直角?


         (    )个直角

       知识点一:初步认识并会辨别直角
           判断下面哪些是直角。


质疑                                               
       知识点二:用三角尺画直角
探究
           补充另一条边画出直角。


           
       一、随堂练习             
实践
       1.用三角尺量一量,下面哪些角是直角?是直角的在(                                 )里画
应用
       “√”,不是
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       直角的在(         )里画“×”。


       2.量一量,填一填。

          下图中有(       )个直角。


       二、拓展练习

           在下面的图形里画一条线段,把它分成一个正方形和一个三角形。
           画线后的图形中有(             )个直角。


           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                       第  3 课时    锐角和钝角

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.判断。(是直角的画“√”,不是画“×”)

自主
学习


       2.填空。
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          下图中有(       )个直角。


       二、探究新知        
       1.写出锐角、直角、钝角的大小关系。
              >        >       
       2.下图中的角都是(           )角。


       知识点一:初步认识并会辨认锐角和钝角
           判断下面分别是什么角。


质疑                                               
       知识点二:区分直角、锐角和钝角
探究
           分别补充下面图形画出一个直角、一个锐角和一个钝角。


           
       一、随堂练习             
       1.画一画。
             画出一个四边形,要求至少有一个锐角和一个钝角。
       2.下图由哪些角组成?
实践
应用
           
       二、拓展练习
           下图由哪些角组成,分别有多少个?
               中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                第  4 课时    活动课——用三角尺拼角

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.下面各图形中(          )是角。


       2.下图中有(        )个角,其中有(           )个直角,有(          )个锐角,有(    
自主
       )个钝角。
学习


       二、探究新知        
           用一副三角尺拼角时,用(                )角和(        )角拼出的肯定是钝角;
       若拼出的角是钝角,则所拼的两个角可能是(                        )角和(        )角,或
       者是(       )角和(        )角。
       知识点:用三角尺拼角
质疑
       1.分别用两个不同的三角尺拼一个锐角和一个钝角。
探究
       2.用两副三角尺拼锐角、直角、钝角。
       一、随堂练习             
       1.判断。
实践
         (1)两个锐角拼出来的角肯定是钝角。(                   )
应用
         (2)用一副三角尺可以拼出一个直角。(                   )
         (3)一个锐角和一个直角拼出来的一定是一个钝角。(                         )
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       2.练一练。
           用三角尺拼一个钝角。(至少两种方案拼)
       二、拓展练习


       1.用①号板和②号板拼角,可以拼出(               )个锐角,(        )个直角,(         )

       个钝角。

       2.用③号板和④号板拼角,可以拼出(               )个锐角,(        )个直角,(         )

       个钝角。

           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                   第四单元        表内乘法(一)

                 第  1 课时    乘法的初步认识(一)

环节                                   学案
       探究新知

       1.判断下列算式能否用乘法计算,能的改写成乘法算式。
自主       5+5+5+5+5+5            6+8+2
学习       100 个 5 相加             2+2+2+2
         a+a+a+a+a+a             7+8+10
       2.连一连。
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       5+5+5                   3×3

       4+4+4+4+4               3×4

       4+4+4                   3×5

       3+3+3                   4×5

       3.读一读。

       8×3=24 读作:(             )。

       3×8=24 读作:(             )。 

       知识点一:认识乘号。会读、写乘法算式
       1.把加法算式改写成乘法算式。

       2+2+2+2=(    )×(     )

       6+6+6=(   )×(      )

       3+3+3+3+3=(    )×(     )

       7+7+7+7=(    )×(     )

质疑     1+1+1+1+1=(    )×(     )
探究     4+4+4+4+4+4=(    )×(      )
       2.6×3=18 读作(              ),表示(       )个(      )连加等于    18。

       知识点二:初步理解乘法的含义,知道求几个相同加数的和时,用乘法计算比较简便

          一共有几个苹果?写出加法和乘法算式。


          加法算式:                 

          乘法算式:          或        

       一、随堂练习             
       1.把下面的加法算式改写成乘法算式

实践     8+8+8+8+8        (     )×(       )或(       )×(       )
应用     12+12+12         (     )×(       )或(       )×(       )
       2.读一读。

       9×2=18  读作:(              )。
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       2×9=18  读作:(              )。

       二、拓展练习

           把 6+6+6+5 改写成三个含乘法算式的式子。
           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                 第  2 课时    乘法的初步认识(二)

环节                                   学案
       一、复习旧知

           小试身手,把加法算式改写成乘法算式。
           5+5+5(     )
           9+9+9+9+9(     )
           1+1+1+1(     )
           2+2+2+2+2+2+2(       )
       二、探究新知
自主
       1.填一填。
学习
         (1)一个乘数是    4,一个乘数是       3,积是   12,写成乘法算式是(                )
       ×(      )=(      )。
         (2)2 乘 6 等于 12,写作(        )×(       )=(      )。
         (3)3 乘 8 等于 24,写作(        )×(       )=(      )。
       2.写出乘法算式。
         (1)一只手有   5 个手指,两只手有多少个手指?

         (2)☆有 5 个角,☆☆☆☆一共有多少个角?

质疑     知识点一:认识乘法算式各部分的名称
探究         写出下面式子中各部分的名称。
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       知识点二:理解相同加数相加的加法和乘法的关系

       1. 2+2+2+2+2=10,表示有(             )个(        )相加,可以改写成乘法算式(    

       )或(       )。

       2. 3×4=12,读作(        ),3 和 4 叫 (     ),12   叫(     )。

       3.一个乘数是     6,另一个乘数是       7,积是   42,写成乘法算式是(            )。

       一、随堂练习               
       1.根据乘法算式,用○画一画。


实践
应用


       二、拓展练习

           有 4 条船,每条船只能坐         4 人,有   15 名学生,能坐下吗?
            通过今天的学习,我学会了:
自我

总结          我的问题是:


                        第  3  课时    5 的乘法口诀

环节                                      学案
       一、复习旧知
自主
            把加法算式改写成乘法算式。
学习
            6+6+6+6+6=(       )×(        )
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           5+5+5=(     )×(       )
           5+5+5+5+5+5+5+5+5=(      )×(       )
       二、探究新知

       1.把口诀填完整。
         一五(       )             二五(       )
         三五(       )             四五(       )
         五五(       )
       2.连一连。

       5×5                 二五一十               5×4

       2×5                 四五二十               5×2

       4×5                 五五二十五              1×5

       5×1                 三五十五               5×5

       5×3                 一五得五               3×5

       知识点一:知道      5 的乘法口诀,并能比较熟练地用口诀求积
           把口诀补充完整。
           (     )十五             (     )得五
           (     )二十五            (     )二十
           (     )一十             四五(       )
质疑
       知识点二:根据图意独立写出乘法算式
探究
           看图列式计算,并写出口诀。


           
           (    )×(     )=(      )或(      )×(     )=(      )

       一、随堂练习             
实践
       1.计算。
应用
         1×5=        5×3=         2×5=
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         5×2=        4×5=         5×5=

       2.列式计算。
       (1)一个乘数是       7,另一个乘数是        5,积是多少?
       (2)5  个  2 相加是多少?
       (3)5  和  4 相乘是多少?
       二、拓展练习

           用 12 根小棒,摆出   2 个一样的图形,你能摆出什么图形来?摆出              3 个一样

       的图形,你能摆出什么图形来?

           通过今天的学习,我学会了:
自我

总结         我的问题是:


                  第  5 课时    2、3、4    的乘法口诀

环节                                   学案
       探究新知

       1.根据口诀写两道乘法算式。
         (l)三四十二               (2}二五一十
          (        )              (        )
          (        )              (        )
         (3)二三得六               (4)一二得二
自主        (        )              (        )
学习        (        )              (        )
       2.看谁算得又对又快。

       1×1=          3×2=           4×5=

       2×4=          1×3=           5×3=

       3.列式计算。
       (1)3 和 5 相乘的积是多少?
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       (2)4 个 2 相加是多少?
       (3)两个乘数都是        4,积是多少?

       知识点:熟记       2, 3, 4 的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算
       1.数苹果。


                
       1 盘有(       )个苹果,2     盘有(       )个苹果,3     盘有(       )个苹果,4     盘有(    
质疑
       )个苹果。
探究
       2.填一填。

         (1)一条红领巾有(          )个角,4    条红领巾有(          )个角。

         (2)3×2=(     ),口诀是             。

         (3)口诀:一三得三,写成算式是(                )×(       )=(       ),(       )×(    

       )=(      )。

       一、随堂练习               
       1.计算。

         4×2=          3×3=          1×4=

         2×3=          4×4=          3×4=

       2.看图列式,并写出口诀。
实践
应用

       (     )×(       )=(      )或(       )×(       )=(       )

       口诀:                   
       二、拓展练习

           商场里有一种袜子每双          3 元钱,妈妈带了       20 元,想买   4 双这样的袜子,她带的

       钱够吗?
            通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
            我的问题是:
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                         第  7  课时    乘加      乘减

环节                                      学案
       探究新知

       1.计算。

         5×3-3=           4×3+6=

         5×5+5=           4×4+6=

         4×5-7=           3×2-9=

       2.看图填写合适的数和运算符号。

自主
学习


       知识点一:乘加、乘减的基本运算计算

           2×3+5=             5×1-3=

           4×2-4=             1×4+6=
质疑
           5×5-7=             4×3+2=
探究
       知识点二:运用乘加、乘减来解决一些实际问题

           学校的餐桌每张可坐         4 位小朋友,幼儿园大班的小朋友正好坐满了                  5 张餐桌,

       还有   8 人没位置坐。幼儿园大班有多少位小朋友?
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       一、随堂练习             
       1.计算。

         5×4-5=         4×3+4=        

         2×5+5=         4×5+6=       
实践
         3×3-8=         3×4-9=
应用
       2.在校门口两边各要摆         5 盆花,中间还有两盆,共需要多少盆花?
       二、拓展练习

           下面各题怎样算较快?请你想一想,写出来。

           3+3+3+3+1+2            3×5-2-3

           2×5+5-5              4×3+4×2
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:

                      第  8 课时    6 的乘法口诀

环节                                   学案
       一、复习旧知

           三五(       )         二三(       )
           一一(       )         三四(       )
           (     )二十五          (     )得三
           三(      )十二         三三(       )
自主         (     )一十           (     )二十
学习     二、探究新知

       1.一个小熊玩具      6 元
         3 个多少元?列式(          ),口诀(         )。
         4 个多少元?列式(          ),口诀(         )。
         5 个多少元?列式(          ),口诀(         )。
         6 个多少元?列式(          ),口诀(         )。
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       2.填一填。
       (1)6 乘 2 得(    ),再加上      18 得(     )。
       (2)4 乘 6 得(    ),再减去      6 得(     )。
       (3)6 个 6 相加得(      ),再减去      1 个 6 得(     )。
       知识点:正确且比较熟练地运用             6 的乘法口诀
       1.写出得数,并说出用的是哪一句口诀

          4×6=           3×6=          6×1=       

质疑        2×6=           6×6=          6×5=
探究     2.在方框里填上合适的数。


         
       一、随堂练习             
       1.看谁算得又对又快。

         6×1=           5×6=        

         1×6+7=         3×6=       
实践
         6×4=           6×2-10=
应用
       2.学校买了    4 面流动红旗,一面要         6 元钱,一共要花多少钱?
       二、拓展练习

           下面括号里最大可以填几?

          (    )×4<25          6×(    )<38

          20>3×(     )          34>5×(    )
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:
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        第  10 课时    解决问题——乘法和加法应用题的区别

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1. 3 个 5 相加,和是多少?
       2. 6 和 5 相加,和是多少?
自主
       二、探究新知
学习
       1.一辆车装    6 筐苹果,5    辆车能装多少筐苹果?
       2.第一辆车能装      8 筐苹果,第二辆车能装          8 筐苹果,第三辆车能装          6 筐苹
       果,这三辆车总共能装多少筐苹果?
       知识点一:分析区别乘法应用题和加法应用题的不同
       1.兰兰买了    5 盒笔,每盒有      6 支笔,兰兰总共买了多少支笔?
       2.兰兰的笔盒里有       5 支笔,桌上有      6 支笔,总共有多少支笔?
质疑     知识点二:运用乘法和加法解决实际问题
探究         果园里种了两种不同的梨树,一种               4 棵,另一种     6 棵;还种了    4 种枣
       树,每种    5 棵。
           (1)果园里一共有多少棵梨树?
           (2)果园里一共有多少棵枣树?
       一、随堂练习             
       1.小强家厨房的地砖,横着看每行是               5 块,竖着看每列是        4 块。一共铺了
实践
       多少块地砖?
应用
       2.贝贝有两种不同的邮票,一种有              6 枚,另一种有      5 枚,一共有多少枚?
       二、拓展练习
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           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:

                   第五单元        观察物体(一)

                        第  1 课时    观察物体

环节                                   学案
       一、复习旧知
           说说下面的各是什么图形。


自主     二、探究新知
学习         三个小朋友分别看到了什么图形?连一连。
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       知识点:初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的
           观察下图,三个小朋友分别看到了什么?连一连。


质疑
探究


       一、随堂练习             
           连一连。


实践
应用
       二、拓展练习
           下面看到的物体分别是在它们的哪个方向上观察到的,分一分。


           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:
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                      第  2 课时   观察立体图形

环节                                   学案
       一、复习旧知
           连一连。


       二、探究新知

自主     1.摆一个长方体,用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形。
学习     2.根据下面从不同方向看到的图形说一说是哪个立体图形。


       3.小云用  6 个小正方体搭成了一个立方体模型。从正面看,小云可看到如下图形。

       你知道她搭的立体模型是什么样的吗?


       知识点一:从不同位置观察立体图形所看到的形状可能是不同的
           从下面立体图形的正面、侧面、上面看到的分别是什么图形?


       知识点二:根据观察到的形状判断立体图形
质疑
          根据从三个方向观察到的图形,判断观察的是什么立体图形。
探究


实践     一、随堂练习             
应用     1.连一连。
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       2.画一画下图从正面看到的形状。


       二、拓展练习
           数一数一共有几个正方体,并分别画出从正面、侧面、上面看到的图
       形。


           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:

                   第六单元        表内乘法(二)

                      第  1 课时    7 的乘法口诀

环节                                   学案
       一、复习旧知
           填一填。

           三五(       )       四(      )十六

自主         5×6=(       )     4×5=(       )
学习
           1×5=(       )     3×5=(       )

       二、探究新知

       1.将下面的乘法口诀补充完整。
         二七(       )             四(      )二十八
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         三七(       )             (     )七三十五
         六七(       )      (     )七四十九
         (     )七得七       (     )七十四

       2.连一连。


       知识点:7   的乘法口诀
       1.看卡片说得数和口诀。

         7×5=    7×3=    7×6=
质疑
         7×2=    7×4=    7×7=
探究
         5×7=    3×7=    1×7=

       2.看数说它是由几和几相乘得来的。
             21  28  35   14  42  49

       一、随堂练习             
       1.填一填。


       2.计算。

         7×2+7=       7×5+7=

实践       7×7-7=      3×7+7=

应用     3.教室里要摆   3 排花,每排    7 盆。一共要摆多少盆?
       二、拓展练习
           观察本月的日历回答下列问题

           (1)第一个星期日是(               )号;第二个星期日是(              )号;第三
       个星期日是(          )号;第四个星期日是(             )号。
           (2)仔细观察第(1)题括号中的四个数字,你有什么发现?根据你
       的发现解决下面的问题。
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           第二个星期日是(            )号:(       )=7×(        )+(      );
           第三个星期日是(            )号:(       )=7×(        )+(      );
           第四个星期日是(            )号:(       )=7×(        )+(      )。
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:


                      第  3 课时    8 的乘法口诀

环节                                   学案
       一、复习旧知
           口算。

           3×7=           7×6=

           6×1=           5×4=

           3×2=           5×3-7=

           7×7+7=         6×6-6=

自主     二、探究新知
学习     1.将口诀补充完整。
         一八(       )             二八(       )
         三八(       )             四八(       )
         五八(       )             六八(       )
         七八(       )             八八(       )

       2.连一连。


质疑     知识点:8   的乘法口诀
探究     1.想口诀写得数。
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       2.试一试,填上合适的数。


       一、随堂练习             
       1.列式计算。


实践     2.填一填。
应用       一只螃蟹八条腿,两只螃蟹(                 )条腿,三只螃蟹(             )条腿,四
       只螃蟹(        )条腿,五只螃蟹(             )条腿,六只螃蟹(             )条腿,
       七只螃蟹(         )条腿,八只螃蟹(             )条腿。
       3.一个箱子能装      8 个苹果,5    个箱子能装多少个苹果?
       二、拓展练习

           快餐店有    2 张桌子,每张桌子配有          8 把椅子,问该餐厅最多可以供几
       人使用?
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:


                     第  5 课时   用乘法解决问题

环节                                   学案
               中国现代教育网    www.30edu.com  全国最大教师交流平台

       一、复习旧知
           计算。

           3×4=           8×5+8=

           3×3+2=         5×5=
自主
            ×  =           ×  -  =
学习         7  6           8  2  6

           7×4+5=         7×3-20=

       二、探究新知

       1.一只猴子吃     6 个桃子,7    只猴子吃多少个桃子?
       2.有 3 头大象在运木头,每头大象运             8 根,一共运多少根?
       知识点:用乘法解决问题
       1.有 5 个同学在看漫画书,每个同学有              6 本,一共有多少本漫画书?
       2.


质疑
探究


       (1)一共要多少钱?

       (2)苗苗买了  3 个玩具熊猫,一共要多少钱?

       (3)你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗?

       一、随堂练习             
       1.计算。

实践     4×3=        6×5=         7×8=
应用
       2×3=        4×7=         5×8=

       2.填一填。
         (1)6 个 7 相加是(      )。
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         (2)7 乘 7 是(    )。
       3.小红家有    3 个孩子,妈妈打算给他们每人             7 颗糖果。妈妈一共有几颗糖?

       4.院子里种了     5 棵树,每棵树上有        8 只小鸟,一共有多少只小鸟?
       二、拓展练习

           小兰买   3 块橡皮,每块橡皮        3 元钱,小兰一共花了多少钱?妈妈给了
       她 10 元钱,还剩下多少钱?
           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:

                      第  6 课时    9 的乘法口诀

环节                                   学案
       一、复习旧知

       1.口算。

         7×8=       2×4=        3×8=

         5×7=       4×5=        8×5=

         6×3=       5×6=        7×7=

       2.把口诀补充完整
自主       一(      )得五             (     )七二十一
学习       (     )六三十              五五(       )
       二、探究新知

       1.把口诀补充完整。
         一(      )得九             九九(       )
         (     )九十八              七(      )六十三
         四九(       )             (     )九二十七
       2. 9 个 5 相加是多少?
       3. 9 乘 8 是多少?
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       知识点:9   的乘法口诀
       1.口算。

         2×9=    3×9=    7×9=

         5×9=    6×9=    1×9=
质疑
探究       8×9=    4×9=    9×9=

       2.列式计算。
         (1)8 个 9 相加是多少?
         (2)6 乘 9 是多少?
         (3)一个乘数是    9,另一个乘数是        7。积是多少?
       一、随堂练习             
       1.在方框里填上合适的数。


         
       2.把口诀补充完整。
         (     )得九              二九(       )
         (     )九二十七            四(      )三十六
         (     )四十五             六九(       )
实践
         七九(       )            八九(       )
应用
         九九(       )
       二、拓展练习

       1.根据算式补充条件。
             一个小皮球的价钱是         9 元,            ,一共用了多少钱?

                                 9×3=27(元)

       2.括号里最大能填几?

         5×(      )<50            9×(      )<66

         3×(      )<29            (     )×9<38

自我         通过今天的学习,我学会了:
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总结

           我的问题是:

                         第  8 课时    用数学

环节                                   学案
       一、复习旧知
           在方框里填上合适的数。


自主
学习

       二、探究新知

           15 个小朋友去公园玩碰碰车,每辆碰碰车限乘                   2 人,8  辆碰碰车够吗?

       知识点:用乘法和乘加解决够不够的问题
       1.小动物们参加森林音乐会。音乐礼堂每排有                   8 个座位,还有      7 排空着。
质疑     再来  50 位观众,能坐下吗?
探究


           乐乐准备买   3 个作业本和一支钢笔他带了         30 元,够吗?

       一、随堂练习             
       1.组装一辆玩具轿车需要          4 个轮子,17    个轮子能组装      4 辆这样的玩具轿车
实践
       吗?
应用
       2.每套衣服钉     9 粒纽扣,75    粒纽扣够不够钉       8 套衣服?
       二、拓展练习
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            (1)租 6 条小船够坐吗?够的话需要多少钱?
            (2)租 4 条大船够坐吗?够的话需要多少钱?
            (3)租哪种船划算?
            通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
            我的问题是:

                         第七单元         认识时间

                       第  1 课时    认识时间(一)

环节                                      学案
       一、复习旧知
            认读钟表。


         
       (    )时   (    )时多    快(     )时
自主
       二、探究新知
学习
       1.数一数:钟面上有(           )个数,这些数把钟面分成了(                  )个相等的大格,每

       个大格又分成了(            )个相等的小格,算一算钟面上一共有(                    )个小格。

       2.看一看:钟面上又细又长的针叫(                )针,又短又粗的针叫(               )针。

       3.想一想:时针走一大格,也就是(                   )小时。时针走一大格时,分针正好走(    

       )圈,是(         )分钟,1    时=(      )分。
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       知识点一:能正确读写几时几分,知道“1                 时=60 分”

          写出下面的时间。


质疑
探究

       知识点二:感知时与分之间的关系,初步建立时间观念

          画出时针。


       一、随堂练习             
       1.下面时间读的对的打“√”。


实践
       2.连一连。
应用


       二、拓展练习
           写出下面的时间。
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           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:


                     第  2 课时   认识时间(二)

环节                                   学案
       一、复习旧知

           填一填。
           1 时=(     )分
           小明花   15(     )刷牙洗脸,花        2(     )写作业。
       二、探究新知

自主     1.为自己制定一个周六的时间表。
学习     2.某书店的营业时间表如下:


         (1)明明上午    9 时能去该书店买书吗?

         (2)现在是下午     3 时,距离书店停止营业还有多长时间?

       知识点一:学习作息时间表,并根据作
       息时间表提出问题
质疑
       1.判断。
探究
         (1)钟表上时针指向      9,分针指向      12,
         所以时间为     9:12。(       )
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         (2)小红跑  50 米用了   10 小时。(        )
       2.小丽  5:00 回到家,6:00      开始吃晚饭,9:00       上床睡觉。她(             )
       可能待在房间做作业。

         A. 4:30            B. 9:40           D.7:20

       知识点二:简单的时间计算

          写出现在和半小时后的时间。


       一、随堂练习             
           填一填。
           (1)现在时间是上午      7 时 45 分,再过(         )分是   8 时整。
           (2)现在的时间是     1:57,再过    3 分钟是(       )。
           (3)下午上课的时间是       2:30,明明从家到学校要走           20 分钟,明明最迟
       要(      )时(       )分从家里出发。
           (4)电影 9 时 30 分开始,聪聪      8 时 50 分从家出发,经过        30 分钟到达
       电影院,他(          )准时赶上。
           (5)80 分-20 分=(      )分=(       )时
实践
           1 时-8  分=(       )分
应用
           50 分+40 分=(      )时(       )分
           1 时+15 分=(      )分
           20 分+40 分=(      )时
           半小时=(        )分
       二、拓展练习
           按照规律画出最后一幅图的时间。


自我         通过今天的学习,我学会了:
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总结

           我的问题是:


             第八单元        数学广角——搭配(一)

                         第  1 课时    排    列

环节                                   学案
       一、复习旧知

           找一找,填一填。
           1,2,3,4(    ),6(      )。
自主
           2,4,(    ),8,(        )。
学习
       二、探究新知

       1.数字 1,3,6,4 可以组成哪些两位数?

       2.数字 5,0,3 组成的两位数中,最大的数是(            ),最小的数是(         )。

       知识点:掌握排列不重复、不漏掉的方法
质疑
       1.0,2,6,1 能组成哪些两位数?
探究
       2.兰兰、强强、丽丽要去照相,站成一排有几种站法?
       一、随堂练习             
       1.小明身高    180 厘米,小方身高       155 厘米,小花身高       167 厘米。按身高从
       高到低对他们进行排列为(                )。
实践
       2.数字  7,0,8 能组成(       )个两位数,最大的数是(                 ),最小的数
应用
       是(      )。
       二、拓展练习

           观察下图的变化规律,在空格处画上合适的图形。
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           通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
           我的问题是:

                         第  2 课时    组    合

环节                                   学案
       一、复习旧知

           用红色、黄色和蓝色三种颜色的笔给两个水果卡片涂上不同的颜色,
       有多少种涂色方法?
自主
       二、探究新知
学习
       1.小米去肯德基吃饭时,妈妈只允许他挑两样,其中选择有冰淇淋、薯条、汉堡和

       鸡块,小米可以选择哪几种搭配?

       2.三个小朋友,每两个人只能握一次手,一共要握几次手呢?

       知识点:掌握组合不需要考虑顺序的原则
质疑     1.数字  0,34,60,24,33 分别两两相加会有几种结果?
探究     2.冰箱里有苹果、梨、西瓜、芒果四种水果,每两种水果做一个水果拼盘,
       一共可以做多少个?
       一、随堂练习             
       1.三个人互相打球,一共会有几场?
实践
       2.妈妈手上有五种糖果,我要了两种,会有几种可能?
应用
       二、拓展练习

           从 A,B,C,D,E 中选出一幅图填入        F 空格内。
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               通过今天的学习,我学会了:
自我
总结
               我的问题是:
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