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人教版(新)四年级数学教案下册第二单元

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小学数学审核员

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                     第二单元        第一课时         观察物体
    教学内容:观察物体(课本第             13 页例  1)
    教学目标     :
    1、使学生能辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状。
    2、认识到从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能相同也可能不同。
    3、  通过观察、操作、想象。判断等活动,培养学生的空间想象力和推理能力。 
    教学重点     :从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能相同也可能不同。 
    教学难点     :从不同位置观察不同形状的物体,得到的视图形状可能相同也可能不同。

    教学方法:观察法
    教学准备:课件、实物
    教学过程:
    一、检查复习,导入新课
    同学们观察过物体吗?一般我们是怎样观察物体的?可以从哪些角度观察物体呢?
(观察物体要从不同的角度去观察,会得到不同的观察结果;观察的角度可以是前面、上

面、右面„„)      这节课我们学习“观察物体”。板书:观察物体 
    二、自主学习        质疑释疑
    1.观察投票箱。 
    (1)同学们知道这是什么?我们一起来观察,你能指出这个投票箱的前面、右面和上
面吗?(学生指一指) 
    (2)从前面、右面和上面观察这个投票箱,你看到的形状是什么样子的?(先让学生
想一想是什么形状,再让学生观察。) 
    (3)汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 
    三、合作探究        突出重点 
    学习例   1。 
    1.出示视图     1:这张图是由几个小正方体摆成的?看了这张图,你能把它摆出来吗?
(学生分组操作)         分别从它的前面、侧面、上面观察,你分别看到的是怎样的形状?分别
把它们画在方格纸上。相同吗? 
交流:你发现了什么?(同样的物体从不同角度观察得到不同的形状)

    四、课堂达标       基础过关 
    (1)拿出你的文具盒,分别从前面、右面和上面看一看,和你的同桌说一说看到的形
状分别是什么样的?(指名            1-2 名同学说一说) 
    (2)P13  做一做。
    五、课堂总结
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    板书设计:                     观察物体(二)
                    从前面看                从上面看               从左面看
    教学反思:


                              第二课时     观察物体
    教学内容:观察物体(课本第             14 页例  2)
    教学目标     :
    1、  通过认真组织拼摆,观察和交流,引导学生主动参与学习。  
    2、通过学习,使学生发展空间观念和借助想像和推理解决问题的能力。  
    3、使学生体会在同一位置看到相同的视图的不同摆法,从不同位置观察不同的物体可
能看到的视图,以提升学生对实物及视图进行转化的能力。 
    教学重点:    从不同位置观察同一物体的不同视图,发展学生的空间观念。
    教学难点     :培养学生观察能力与解决问题的能力。 
    教学方法:观察法
    教学准备:课件、实物
    教学过程:

    一、情境导入       (出示例    2 视图) 
    提问:这幅图是由几个小正方体摆出来的?你能摆出来吗?
    二、学习新课。

    1、出示学习提示: 
    (1)从前面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? 
    (2)从上面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体? 
    (3)从右面观察你摆出来的物体,能看到几个小正方体?
    2、画一画,比一比。 
    (1)学生按例      2 视图摆一摆,然后在课本上画一画。 
    (2)比一比:上面三个物体,从哪些面看到的图形完全相同?从哪一面看到的图形不
同?你有什么发现?

    3、完成   P14 做一做
    三、巩固练习。
    四、课堂总结
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板书设计:                       观察物体
           从前面看                从上面看               从左面看
           形状不同                形状相同               形状相同
教学反思:
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