网校教育资源平台

人教版五年级下册《通分》说课

评价文档:
文档评论: 0

小学数学审核员

中国现代教育网
分享到:
4积分 下载
           中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台

              《通分》说课材料
              潞城市城关小学:申晓艳
    一、说教材
    “通分”是人教版五年级下册数学第四单元内容,它是分
数基本性质的一种应用,是已经掌握了分数的基本性质和
求几个数的最小公倍数的基础上进行教学的。同时,通分
又是分数四则运算的重要基础,是比较异分母分数大小和
计算异分母分数加减法的重要步骤,因此,必须使学生切
实掌握好。
    二、说学习目标
    根据本课的教学内容,我确定了以下教学目标:
    1、理解通分的意义,掌握通分的方法。
    2、能运用通分方法,比较异分母分数的大小。
    三、说重点和难点
    为了使学生能比较顺利地达到教学目标,我确定了本
课的教学重点和难点。
    教学重点:理解通分意义,掌握通分方法,并正确通
分。
    教学难点:能运用通分的方法比较异分母分数的大小。

    四、说教法
    为了更好地突出本节课的重点和难点,我采用了以下
           中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台

教法:
    1、讨论法。通过学生的讨论让他们自己总结归纳出意
义和方法。
    2、通过学生的汇报,使方法多样化,充分体现学生为
本的课堂。
    3、引导学生,鼓励学生积极发言,引导学生动口、动
脑、动手,逐步掌握新知。
    五、说学法
    通过本节课的学习,使学生学会联系旧知识解决新问
题,通过对操作演示的观察、分析,自己总结归纳出通分
的意义和方法,充分体现学生自主学习。
    为了实现本课的教学目标,我对本课进行了如下的预
设:
    六、说教学过程
    (一)课前小研究
    “生本教育”是以学生为本的教育,我校提出的生本理念
是:先学后教,以学为主,以学定教。“先学后教”就是通过
学生先学习,确定课堂教学的起点,我们把学生先学的内
容叫做“课前小研究”。是指教师在上课之前,让学生根据自
己的知识水平和生活经验所进行的尝试性学习, 课前小研
究的设置是生本课堂的关键。
      课前小研究的学习不等于课前预习,它在传统的预习
           中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台

的基础上,拓展了内容,更具科学性和趣味性。学生通过
先做后学,对新知识有了初步感受和浅层次的理解,从而
更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂教学的有效性,
它是备学的一部分。
    (二)小组合作探究
    以小组为单位,在组内进行交流前置小研究。
    (三)学生登台展学
    1、同分母分数比较大小的方法;
    2、同分子分数比较大小的方法;
    3、异分母分数比较大小的方法。
    (四)、归纳总结
    1、分母相同的两个分数,分子大的分数比较大;
    2、分子相同的两个分数,分母小的分数比较大;
    3、通分的意义:把异分母分数分别化成和原来分数相
等的同分母分数,叫做通分。
    (五)考考你
    学生自己出题,互相做题,让学生在学中练,在练中
学,努力做到“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学

生”。
    这是我对这部分“通分”初浅的理解和预设,不足指出请
批评指正。谢谢!
中国现代教育网         www.30edu.com    全国最大教师交流平台
4积分下载