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人教版(新) 四上第2课时 角的度量

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小学数学审核员

中国现代教育网
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                                           四年级数学上册(RJ)           教学课
                                           件

第    3 单元               角的度数
                    第    2  课时       角   的   度   数
一、创设情境
下面两个角哪个大些?大多少?


                             2
             2
     1                       1

        还是不能准确地知道∠1比∠2
        大多少。
 二、自主探究
     要准确测量一个角的大小,应该用一个合适的
 角作单位来量。

     人们将圆平均分成360份,将其中一份所对的
角作为度量角的单位,它的大小就是1度,记作1°
。

                      每1份所对的角的大小是1°。
    根据这一原理,人们制作了度量角的工具
—量角器。

外刻度
                        量角器是把半圆分
                        成180等份制成的。


          中心点
               0° 刻度
   内刻度         线
1  怎样用量角器量出下图中∠1的度数?


                            1

量角的步骤是:
第一步:点重合,
         把量角器的中心与角的顶点重合。
第二步:线重合,
         量角器的0°刻度线与角的一边重合。
第三步:读准数,
         角的另一边所对的量角器上的刻度,
         就是这个角的度数。
  三、巩固练习
 量出下面两个角的度数,并比较它们的大小。


你发现了什么?

   角的大小与角两边的长短没有关系,角的大小
要看角的两条边张开的大小,张开越大,角越大。
求出下面的角。
  1.如图∠1=60°你能说出其它三个角的度数吗?

             2
          3      1
                     ∠2= 120°   ∠3= 60°
             4
                     ∠4=120°

   2.已知∠1=50°,∠2=      ?


        2
            1            ∠2=130°
 四、课堂小结

   度量角的工具是量角器,度是计量角的单位,用
符号“ °  ”来表示,量角时要做到点点重合,线边重合。
  五、拓展训练

填一填。
   1.从一点引出两条射线,所组成的(            图形    )叫做(    角     )。这
两条(    射线   )叫做角的边,角通常用符号(              ∠   )来表示。
   2.角的两边叉开越大,角(         越大    )。角的大小与(        边长   )没有
关系。
   3.角的计量单位是(       度     ),用符号(      °    )表示。角的大小
用(  量角器    )来测量。
   4.角的大小与角的两边的(         边长  )没有关系。
   5.量角时,量角器的中心与(         顶点   )重合,0°刻度线与       角的一条边
(          )重合,角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角度数
的(        )。
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