网校教育资源平台

人教(PEP)版英语四(下)Unit 1 Our school项琴琴

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

贵州省黔东南州麻江县2017~2018学年度第一学期三级年级英语第三次月考卷答案与听力材料
免费
贵州省黔东南州麻江县2017~2018学年度第一学期三年级英语第三次月考卷
免费
贵州省黔东南州麻江县2017-2018学年度第一学期四年级英语第三次月考卷(试卷、听力、答案)
免费
贵州省黔东南州麻江县2017-2018学年度第一学期五年级英语第三次月考卷
免费
贵州省黔东南州麻江县2017-2018学年度第一学期六年级英语第三次月考卷(试卷、听力、答案)
免费
一年级英语上学期期末试题-17-18盐田期末测试-(牛津上海版,PDF无答案)
免费
五年级上册英语试题-期末词语专项试题|2017-2018学年 河北省保定市 人教新起点(无答案)
免费
五年级上册英语试题-期末考试试题|2017-2018学年 河北省保定市 人教新起点(无答案)
免费
五年级上册英语试题-期末试卷|2017-2018学年 河北省保定市 湘少版(含答案)
免费
一年级上册英语试题-期末复习试题|2017-2018学年 河北省保定市 人教新起点(无答案)
免费
五年级上册英语试题-期末试题|2017-2018学年 河北省保定市 鲁科版(不含听力材料、含答案)
免费
五年级上册英语试题-期末测试|2017-2018学年 河北省保定市 冀教版(含答案)
免费
五年级上册英语试题-期末复习试题|2017-2018学年 河北省保定市 人教新起点(无答案)
免费
五年级上册英语试题-上册期末试卷|2017-2018学年 河北省保定市 人教精通版(三起)(无答案)
免费
五年级上册英语试题-期末测试卷|2017-2018学年 河北省保定市 外研社(三起)(含答案)
免费
五年级上册英语试题-期末试题|2017-2018学年 河北省保定市 外研社版(含答案)
免费
四年级上册英语期中试题-质量检测期中试题-17-18巢湖市期中考试(PDF版,人教版PEP,无答案)- 2017-2018 (1)
免费
三年级上册英语试题-期末测试卷|2017-2018学年 河北省保定市 人教精通版(三起)(无答案)
免费
四年级上册英语试题-上册期末试卷|2017-2018学年 河北省保定市 人教精通版(三起)(含答案)
免费
2017-2018学年第一学期江苏省南京市鼓楼区六年级英语期末测试卷(扫描)与解析
免费

小学英语审核员

中国现代教育网
分享到:
2积分 下载
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                 Unit 1  Our School
                        第一课时

一、教学目标:

1、能够听、说、认读本课时的主要单词。

2、听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Go to the garden . 

Water the Flower 。


二、教学重点:本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。

    教学难点:Let’s do 中有关动作单词的发音和含义。


三、教学方法:  1、在进行词汇教学时,尤其是通过实物或图片,

让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时,切忌一一呈现,而

应当让学生在听过录音学习过一两个之后,自己体会并领悟到颜色

与学校功能室名称连用的方法,自己说出其它几个词组,或者在原

有基础上进行想象、发挥,运用学习过的颜色和学校功能室名称自

行搭配,掌握这一知识点。

    2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演,也可以为学生提

供一些其它的情景练习、表演,或者让有能力的同学自己设置情景、

编对话、进行操练和表演,既为学生提供了更多的练习机会,又检

验了学生实际运用语言的能力。


四、课前准备:本课时的五张单词卡、课件、班班通资源
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

五、教学步骤:

1、热身

教师利用班班通设备播放四年级上册学生用书第五页的歌谣“Work 

and play ”,让学生跟随录音机说唱。

2、预习

通过和学生一起回顾四年级上册学生用书第一单元句型:“What’s 

in the  classroom? A board ,  two lights , many  desks and 

chairs .”自然过渡到学习学校各课室的名称。

3、新课呈现

Let’s learn

(1)教师指着教室问学生:This            is  our new classroom. Do you 

like our classroom? What’s in the classroom ? 学生做出相应

的回答。教师接着问:How           many classrooms  are there in  our 

school? Do you like  our school? What else can you  see in 

the school ? Look! This is a map of our school .接下来教师

借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’s                           on 

the first floor .”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。

(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确

读音。在练习      library  的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单

词,如   ice-cream , brother , friend , hungry 。

(3)游戏

A、小组比赛。教师出示一张词卡,如                graden ,组内学生依次说出
                中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

   与该词有关的其他单词,如:flowers , red , colour , trees 等,

   这样既复习了学过的单词,也为继续学习                 Let’s do 打下了基础。

   B、教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。

   Let’s do

   要求学生听指令,做出相应的动作。可以采取组与组(深山小学

   PK 龙须坳小学)竞赛的方式。

   4、拓展延伸

   设计自己的学校,并谈谈自己的学校。


   六、板书设计:

                      Unit 1 Our school

                          Period 1

                           playground

                             garden

                             library

                         teacher’s office


7、教学反思:
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

                              第二课时 

一、教学目标:

1、能听懂、会说:“This          is the teacher’s  office  .That is 

my classroom .”并能在实际情景中进行运用。

2、能跟唱歌曲“Our school”。

3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。


二、教学重点:本课对话及其在实际情景中的运用。

    教学难点:认读对话及歌曲             Our  school 中英语句子的读音和

含义。


三、教学方法:  1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完

成的,教师应积极鼓励每一个学生参与对话,为学生创造更多的语

言训练机会。

  2、在学生积极参与表演对话时,不要求学生都必须按照课文内

容表演,可根据实际情况或对基础较好的同学,鼓励他们用学过的

相应词汇进行替换,如:两个男孩表演第一个对话时,学生就可以

将对话中的     Teacher’s office 替换成    canteen, library 等,这样

更符合学生的实际,学生更容易进行真实的交流。

3、为了便于学生更加熟悉两个句型的使用,在课文的基础上有目的

地多设计一些交际活动,如:Ask and answer            等,为学生提供更广

阔的交际空间。
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

四、教学过程:

1、热身

(1)教师利用班班通设备播放本课时                A 部分 Let’s   do  的录音,

学生听音做动作。

(2)教师用课件慢慢出示           library  等词的图片,让学生猜出该单

词。

2、预习

教师播放本单元歌曲“Our            school”,先让学生听然后鼓励学生跟

唱。

3、新课呈现

Let’s talk

教师首先和学生进行自由交谈,主题是                 Why  do  you  like   our 

school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答,即使只能说只语片言,

教师也要给予表扬。顺着这一话题,教师说:Yes , our school is 

really  very nice  .Today some  friends  from America  are 

coming to see  our school. Chen Jie is  showing our school 

.Let’s watch .由此导入新课。

(1)看与听

学生看班班通展示的         Let’s   talk 部分的插图,教师提一些问题,

如:How many American friends are there ? What do you do in 

the playground ? 在提问与回答的过程中,将难点各个击破。

(2)模仿分说,注意指导“this”和“that ”中“th”的发音。
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(3)分角色朗读与表演

分组表演(深山小学和龙须坳小学)先示范------大众化表演

4、拓展延伸

和同学一起表演课文对话。


五、板书设计:

                     Unit 1 Our school

                         Period 2

                  This is the teacher’s office.

                  That is my classroom.

                  How many students are there

                  in your classroom?

                  Forty-five.


六、教学反思:
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台


                        第三课时

一、教学目标:

1、能够听、说、读、写单词:board , light , fan , computer。

2、能够理解并吟唱出歌谣的内容。

3、了解学校的有关规章制度用英语怎么说。


二、教学重点:“四会”掌握所学四个单词。

    教学难点:学会书写英语句子。


三、教学方法: 1、既然是阅读部分,就应当让学生自己朗读,借

助图画帮助理解。教师应当先给学生足够的时间充分的朗读,使学

生先扫除朗读中的障碍,再进行阅读理解,培养学生阅读理解的能

力,坚持下去,学生定会在阅读理解文章方面有所收获。

  2、读是写的前提,写在读的基础上进行。因此,在学生练习书

写的同时,应当鼓励学生边读边写,教师要适当指导学生边读边写

的方法,如:在书写单词           fan 时,应该口中念着       F-A-N,fan 书写,

而不应该念一个字母书写一个字母,这样有利于学生记忆单词。

    3、鼓励学生书写并记忆单词的同时,一定注意强调将中文意思

一同记忆,否则记住英文拼写,而不知其意,同样达不到学以致用

的目的。
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台


四、教学步骤:

1、热身

(1)学生跟录音(班班通播放)演唱                C 部分的歌曲“Our  

school”。

(2)请一组学生表演         A 部分  Let’s talk 的对话,复习所学的新句型

2、预习

(1)引导学生复习第三册学生用书第一单元                  A 部分的   let’s   learn 

,巩固学习六个单词并请学生用该部分的句型:What’s                       in   the 

classroom ? A board ……来介绍自己的教室。

(2)播放第三册学生用书第一单元               A 部分  Let’s do 的录音带,引导

学生听听、做做。

3、新课呈现

Let’s chant 

利用班班通播放       B 部分的歌谣,引导学生将学校场馆              library , art  

room , gym 和动词  read , draw , eat , play 对应起来认读。

Read and write

(1)在跟唱     Let’s    chant 之后,教师对歌谣中的内容进行提问:

Where do you read ?

Where do you draw ? 等等,学生作答后,教师继续提问:Where do 

you play computer ?  学生会比较容易地答出:In            the computer 

room。这时教师可出示挂图说:This is a computer room .
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(2)师生之间对挂图上的内容进行简单的交际性回答后,教师请学

生阅读课文并设计几个简单的问题检查学生的理解程度。

(3)教师在四线格中示范书写四会掌握单词和句子,并讲解书写规

范。

a.句子的打头单词的第一个字母要大写;

b.句子末尾要加标点。需要特别指出的是英语中的句号为实心点,

汉语中的句号是空心小圈。

c.句子当中的单词间距为一个字母宽。

(4)角色表演。学生戴上头饰表演               Let’s talk 的内容,巩固本课时

的新句型。

(5)游戏:听音判断。学生合上书本,教师取下挂图。教师根据图

的内容说一些句子,如:There are three computers in the room .请学

生根据记忆中的图的内容判断正误。

4、家庭作业

背诵  Read and write 并抄写“四会”单词和句子。


五、板书设计
                   Unit 1 Our school

                      Period 3

            computer   board第四课时  fan   light

            This   is   my    computer.

            That   is   your   computer.
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台


六、教学反思:

                   

                      第四课时


一、教学目标:

1、能够听、说、认读本课时的主要单词:gym , TV room , art room , 

computer room , washroom , music room .

2、能够完成     Let’s play 部分中的游戏。

3、能够理解     Story time 中故事的大意并跟录音朗读。


二、教学重点:听、说、认读以上六个单词。

    教学难点:理解        Story time 中的故事大意。


三、教学方法:  1. 教师在导入新课时,应当以旧代新,在复习

A 部分学过的衣物单词的时候,引入他们的复数形式,让孩子对复

数形式有初步的认识。

  2. 学习    Let's learn 部分时,应让孩子通过看课件或是看挂图

等直观形式整体感知。通过师生的对话自然的引出:“Where is 

the art room?”的句子。然后在教师和交流中引出本课新词的复数

形式的学习。 
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

  3. 学习英语的根本目的是让孩子做事情。让孩子具备运用语言

与实际交际中的能力。 

  因此,在扩展操练部分可以让孩子根据自己生活中的场景进行

创编对话和表演, 真正让语言的学习和学生的生活实际联系起来。

   4. Let's chant 部分教师不要过多的讲解,应当让孩子反复听,

应当通过在说的过程中反复强调让孩子初步认识到这一规律。


4、教学步骤:   

1、热身

利用班班通,师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。

2、预习

教师说一个句子,如:I can see many flowers in it . Where is it ? 让学

生判断是什么单词,然后做出正确的回答。

3、新课呈现

Let’s learn 

(1)学生表演      A 部分  Let’s do 的“听听做做”活动,表演之后教师

提问:Where do we water the flowers ? 学生问答:In the garden . 教

师再问:Where     do we read story-books?学生回答:In  the library. 然

后教师继续提问:Where do we have computer classes ?     引导学生说

出:In the computer room .

(2)出示本单元的挂图,利用课件展示、教授其余五个生词。

(3)听录音,跟读、模仿。
             中国现代教育网  www.30edu.com  全国最大教师交流平台

Let’s play 

教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序,用手覆盖住

单词,用手覆盖住单词向学生提问:Where                is the washroom?让学生

回答,并铺垫句型:Is this / that the……?

4、拓展延伸

用英语介绍学校的部分场所。


五、板书设计:

                   Unit 1 Our school

                      Period 4

           Art room   computer room  washroom

           music room    gym       TV room

           Where is the art room?

           It’s on the second floor.

六、教学反思:
2积分下载