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人教(PEP)版英语四(下)Unit 6 Shopping 项琴琴

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小学英语审核员

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                     Unit 6 Shopping
                         第一课时

一、教学目标: 

          1、能够听、说、认读本课时的主要句型:Can                  I try them 

on. Let's try size 7.They're just right.

          2、能够跟录音朗读对话并进行表演。

二、教学准备:教学课件、班班通资源。

三、教学重点:学习新句型:Can               I try them on.?Let's try size 

7.They're just right.  

  教学难点:在情景交际中正确使用本课时的新句型。

四、教学过程:

  Step1   复习引题

          日常口语训练。

  Step2   教学新课

          1、教师利用班班通资源出示            Let’s learn 部分的图片,让

孩子表演图中的情景,教师与学生共同表演对话。教师挑出两双鞋,

一双适合自己的脚,另一双或大或小,然后让学生猜哪一双是自己

的鞋,引出新句型的教学。

     2、教师指导学生做问答练习,然后调查同伴的鞋的号码,

进行小组汇报。

     3、待学生能够熟悉句型后,教师为学生再次播放课文对

话录音,让学生感知对话内容。
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     4、学生跟录音朗读课文,教师指导学生朗读。学生分角

色朗读对话。

   Step3   巩固练习

          1、教师播放一段购物的视频录像,孩子观看录像后用自

己学过的句子和单词进行描述。

          2、小组交流自己看到的内容。

   Step4   布置作业

          听课本第    58 页的  Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋

友或家长听。

五、板书设计: 

                   Unit 6 Shopping

                       Period 1

                  Can I try them on?

                  Let’s try size 7. 

                  They’re just right. 


六、教学反思:


   

  
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                        第二课时

一、教学目标: 

   1、学习四个名词          sunglasses, gloves, umbrella, scarf。

   2、在     A 部分对话的基础上,运用本课时及               A 部分学过内容

进行实际的交际活动。

二、教学准备:班班通资源、课件。

三、教学重点:本课时的四个单词。

  教学难点:在实际情境中运用词汇。

四、教学过程:

  Step 1  复习引题

          Let’s talk:学生读一读,并进行角色表演。 

  Step 2  教学新课

          1、教师利用班班通资源出示大挂图,让孩子结合图说一

说 What can you see? 引出新单词。

     2、通过引入情景表演,描述图中的各种物品。

     3、学生进行情景表演练习,并熟悉新的单词。

     4、出示课件,让孩子观看课件(关掉声音),根据故事

的内容给课件配音

     5、播放课件,孩子看课件理解含义。

     6、孩子分角色跟读。

   Step 3 巩固练习

          1、做  Complete and say 的练习,先以两人一组完成表格
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填空,然后全班展示。

          2、做作业本上配套的练习。

  Step 4  布置作业

          1、读课文第     59 页;

          2、用英语向家长介绍自己的衣物。

五、板书设计:

                   Unit 6 Shopping

                       Period 2

                  Sunglasses 太阳镜

                  Gloves 手套

                  Umbrella 雨伞

                  Scarf 围巾


六、教学反思:


   
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                        第三课时

一、教学目标: 

          1、听懂会说:“Can I help you? How much is this skirt? It's 

very pretty. That's expensive. It's too expensive.”

          2、能在实际的情景中运用进行实际交际。

          3、培养孩子购物要节约的观念。

二、教学准备:教学课件、班班通资源。

三、教学重点:句型:Can           I help you? How much is this skirt? It's 

very pretty. That's expensive. It's too expensive.

    教学难点:对新词的读音的指导和规范,如:“eighty-nine 

yuan.”

四、教学过程:

  Step 1  复习引题

          1、日常口语训练。

          2、用算术题复习数字,为价格的描述作好准备。

  Step 2  教学新课

          1、教师通过课件展示各种衣物。

     2、教师和孩子们进行对话的交流

     T: Look at this shirt .It’s colourful.

     S: Yes, it’s pretty. 

     T: How much is it?

     S (请一个孩子看背面翻出价格)It’s one hundred yuan . It’s 
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too expensive.

     3、教师播放课件,让孩子观看故事,理解内容。

     4、再看一边,边看边模仿故事中人物的语气                        说一说。

     5、分角色给课件配音,小组练习和表演。

  Step 3  巩固练习

          让龙须坳小学和深山小学的孩子运用自己书中的卡片,

仿照  Let’s talk 部分中的对话,进行对话和描述,完成              Let act。

  Step 4  布置作业 

          听第  61 页的  Let’s talk 部分的录音,读给同伴、朋友或

家长听。

五、板书设计:

                   Unit 5 Shopping 

                       Period 3

                  Can I help you? 

                 How much is this skirt? 

                  It’s very pretty.

                  That’s expensive.


六、教学反思:


   
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                        第四课时

一、教学目标:

          1、能够听说认读本课主要单词:nice,pretty,             cheap  , 

expensive。

          2、能运用句子:It's      cheap/pretty/expensive/nice.来描述价

格和颜色。   


二、教学准备:教学课件、班班通资源。


三、教学重点:单词:nice,pretty, cheap , expensive。

                句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.

     教学难点:单词        expensive 的读音;根据实际情景运用本课时

的四个形容词。


四、教学过程:

   Step 1   复习引题

          1、Talk about the weather  

     What’s the weather like today?

     What do you want to wear?

     2、Show       us your clothes 请深山小学和龙须坳小学的孩子

们走到摄像头前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。 
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   Step 2   教学新课

          1、教师利用课件出示几件衣服的实物,并标出价格,说:

“Guess, how  much  is it?”引导学生回答价格,教师追问:“Is              it 

cheap?/Is it pretty?” 引导学生自己表述:“It’s    cheap/expensive/ nice 

/pretty.”教师根据学生的回答适时的出示相应的单词                cheap/expensive/ 

nice /pretty.并进行带读,让孩子进行认读练习。

     2、教师出示          Let’s learn 部分的挂图。

     T:      “Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it.It’s 

…yuan.”

     Students try to say like this.

     3、观看课件展示,跟读练习

     4、小组活动:孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单

词的小卡片,在背面写出价格,两人进行购物的对话练习.

     教师先和一个孩子进行示范(T:                  How  much is that nice 

dress? S:Very expensive. It’s …yuan.  T:I want to buy it.)

   Step 3   巩固练习

          1、Guessing game:  How much is it? 孩子两人一组,运

用一些衣物小卡片,猜测价格。

     A: Guess, How much is it?

     B: It’s twenty yuan . 

     A: No , too cheap. Guess again.

     B: …
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          2、利用班班通资源完成          Let's play 的练习。

   Step 4   布置作业


五、板书设计:

                   Unit 6 Shopping

                       Period 4

           单词:nice,pretty, cheap , expensive。

           句子:It's cheap/pretty/expensive/nice.


六、教学反思:


   

   
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                        第五课时

一、教学目标:

          1、能让学生运用       They are... 写句子。

          2、能听懂录音。

          3、会唱   Let’s sing 的歌曲。

          4、能听懂    Story time 的内容。


二、教学准备:班班通资源


三、教学重点:掌握重点句子:“They are...”的正确书写。

  教学难点:在四线格中的正确书写                 They are...


四、教学过程:

   Step 1   复习引题

          1、日常口语交流。 

           A: Can I help you?

      B: ...  

           A: How much ...?

           B: ...

          2、Review:A、B    两部分的词语及对话。

   Step 2   教学新课
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          1、让学生练习运用        They are...练习说句子。

          2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。

   Step 3   巩固练习

          1、读短文并填空。

          2、听录音并判断对错。

          3、看一看并连线。

          4、唱  Let’s sing 的歌曲。

          5、听录音看动画理解         Story time 的内容。

   Step 4   布置作业

          1、唱第   60 页的歌曲给家长听;

          2、听录音并跟读       Story time。


五、板书设计:

                     Unit6 Shopping 

                         Period 5

                    They are...


六、教学反思:
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