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第三课《出行的学问》教学设计

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             第三课《出行的学问》教学设计

教学目标:

 1.  尝试利用交通图选择简单的出行路线,学会看站牌、路牌,以

及寻路、问路的一般方法。

2. 了解本地的主要交通工具,周边的交通线路和起始站、部分途经

地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。

3.知道乘车时要注意的安全和礼貌。

4. 知道问路的基本礼貌和要注意的事项。

活动准备:

1. 每人准备一张本地交通图。

2. 一张放大的局部交通图。

                            第一课时

一、模拟活动:和小队去旅行

1. 帮他们出出主意

①设置出行情景(以教材提供的范例设置)

②以小组为单位,看交通图,讨论可以选择哪条路线,坐什么车。

③实地到街上看看站牌和乘坐的车的特征。

④以小组为单位,整理所看到的情况。

⑤将小组研讨的结果汇报。

二、   我们演一演

①以小组为单位,围绕“乘车时注意什么”和“假如不认识路怎么

办”问题,先研讨,然后设计不同的情境,再表演出来。各小组可
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侧重不同的主题,如乘车秩序、乘车安全、乘车文明、问路。

②以小组为单位表演,大家评一评。

③归纳和总结。

三、   试一试制订一份出行计划

①师:暑假来了,爸爸妈妈准备带你到外地去旅游,你准备到哪里

去呢?你能自己制定一份出行计划吗?试一试吧!

②学生制订计划。

③交流。

                         第二课时

准备活动:

1.根据教材的调查表让学生到学校或家庭附近找一找、看一看,了

解本地主要使用的交通工具和各路车(船)可以到达什么地方等,并

填写在表上。

2. 找一找图片或画一画本地人们主要使用的交通工具。

活动过程:

一、说一说自己家附近有哪些交通工具?它们能到达哪些地方呢?

起点与终点是哪里?

二、介绍、讲述自己乘某路公汽或其他交通工具的经历(单独一人的

经历更好)。

三、交流与展示

1. 交通调查表记载的情况

2. 介绍与展示记录表
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3. 介绍其他地区人们常用的交通方式

四、画一画或演一演你常用的交通工具(备注:演一演可以自己与小

伙伴创设情景,也可以动作模拟)。

五、“小小交通工具设计师”

二十年后,交通方式会是怎样的呢?请学生大胆想像,自己设计未

来一种新型的交通工具(可以单独完成,也可以合作,可以画图,也

可以文字说明)。

1. 学生设计。

2. 展示作品。

3. 评出最有创意的作品。

六、延伸活动

当一回小记者,调查、采访一下,这几年,你的家乡在交通方面有

哪些新鲜事呢?
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