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2018人教版义务教育教科书小学品德一年级下册《我们有精神》优教教案

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                       《我们有精神》优教教案
    教学目标:
    1.知道有精神的样子体现了人的精神面貌,欣赏精神面貌佳的人。
    2.初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌之间的关系,同时也是一种文
明的表现。树立保持良好精神面貌的愿望。
    3.知道怎样做到每天都有精神,珍视自己的仪态、仪表。
    4.学会与同学合作、交流,分享感受、想法和活动成果。对良好精神面貌
有自我认同感。
    教学重、难点:
    教学重点:知道有精神的样子体现了人的精神面貌,懂得人体姿势与身体
健康、精神面貌之间的关系,认识了解自己在不同状态中“有精神”的感受。
    教学难点:培养学生良好的生活习惯,做到每天都有精神,珍视自己的仪
态、仪表,树立保持良好精神面貌。
    课前准备:
    教师:课件、正确的坐姿站姿材料、学生有精神的图片素材。
    学生:搜集好的精神面貌的图片。
    教学过程:
    一、新课导入
    导语:同学们,这节课老师给大家带来了一个有趣的绘本故事《谁精神?》
。请大家一起来欣赏小故事,找找看,故事中谁精神?
    任务  1:看这个绘本故事,说说自己的理解。出示                    ppt,呈现绘本内容(第
6 页中  1 图 2 图,第   7 页中  3 图 4 图)。
    学生交流:同桌或小组同学互相讨论,看看绘本故事中,谁精神?分析漂
亮、眼睛大、声音响亮、姿势好就是“精神”吗?提出自己对“精神”的理解。

    教师小结:有精神不仅仅是外表漂亮,也不仅仅是眼睛大又明,还要包括
内心的神采,声音的响亮,姿势的挺拔,唱歌的技巧等。总之,内外都有精神,
做到内外统一,才能表现一个人从内而外的“精”、“气”、“神”。
    二、新知讲授
    活动一:这样真精神
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    任务  1:大家一起看一看,图片中的小朋友精神吗?说说图中的小朋友带
给你什么感受(可以从站姿、外貌、眼神、服装、头发等不同方面仔细观察)
    学生交流:升国旗的时候大家都精神抖擞的站立,非常严肃、庄严的向国
旗行礼,他们内心非常热爱国旗,所以表现出来最佳的精神面貌。
    教师小结:在升国旗的时候,我们要内心和外表都很精神,同样在其他集
体集会活动也需要我们内外统一的有精神。
    任务  2:除了在集体集会的时候,我们要有精神之外,在日常学习和生活
中,你认为怎样才是有精神呢?有的时候感觉累了,要不要放松一下,还是继
续努力保持有精神的状态呢?
    学生交流:生活和学习中认真朗读、高兴歌唱、响亮说话、友好相处的精
神面貌都是有精神,遇到困难和误解时的努力进取和乐观积极也是有精神。
    教师小结:有精神带给别人的感受是赏心悦目,是自信,也是朝气蓬勃。
我们在集体活动和个人生活中都要保持有精神,正确理解什么是有精神,累了
适当休息,保持正确的姿势,相信你一定可以通过自己的努力,成为一个内外
都有精神的学生。
    活动二:有精神才好
    任务  1:出示    ppt,第  8 页的两张坐姿和站姿的对比图,你从这两张对比图
中发现了什么?请同学们帮助他们提出解决的办法,让他们像你一样成为健康
精神的孩子。 
    学生交流:有两个小朋友总是没精神,小男孩趴在桌子上看书,小女孩走
路弯腰驼背,我们看书的时候要把背挺直,走路要抬头挺胸,有精神了身体好,
面貌好。
    任务  2:“医博士有话说”引入不正确姿势的后果。在现实生活中,有许
多小朋友没有注意正确的姿势。姿势不正确会影响我们的生长。说说身边的人
或自己有哪些不正确的姿势?会有什么害处?
    学生交流:常弯腰会使脊柱变形,造成驼背;趴在桌上看书、写字会造成
视力下降,单肩背书包可能使双肩不平;趴着看书写字会近视;弯着身体不挺
胸会驼背;歪着头看黑板会斜视……
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    教师小结:脊柱就像小树的树干一样,树干直,小树才能长成参天大树。
脊柱会随着我们姿势的不同,发生相应的变化。有精神身体好,有利于身体的
健康发育。有精神面貌好,还给人以美的享受,令我们精气神十足。

    活动三:我们天天有精神
    导语:通过学习,我们知道了有精神不仅是一个人美好形象的外在表现,
而且,对我们的健康成长有利。那么,怎样才可以做到天天都有精神呢?请大
家讨论一下。
    任务  1:通过不同的形式现场展示小组的精神劲儿,每个小组展示的精气
神有哪些相同,有哪些不同。对比一下,自己也可以每天坚持,并长期做到吗?

    学生交流:各组小朋友互相帮忙检查一下,自己精神吗?同桌小朋友精神
吗?不整洁的话,帮助同伴整理整理。
    教师小结:有精神不仅仅是一件事或者是一天两天,而是要努力成为一种
习惯,让生活中的每一天都充满活力,每一个活动和生活学习场景里,都有我
们精神抖擞的投入。
    板书设计:
    这样真精神
    有精神才好
    我们天天有精神
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