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人教版语文七年级上第二单元《再塑生命的人》课件

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初中语文审核员

中国现代教育网
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• 她一岁半时因突患重病成了一个又聋又瞎的女
 孩。因为聋,她没能学会说话;因为瞎,她没
 能看到繁花似锦的大自然,更没有体会到生活
 的温馨与美好。她的举止简直就像一只动物,
 在沉寂和黑暗中爬行。可是,她后来竟然一步
 步从地狱走向天堂。她精通英语、德语、法语
 ,成功考入哈佛大学,先后完成十四部具有世
 界影响力的著作,成了美国著名的作家、教育
 家,同时致力于救助伤残儿童、保护妇女权益
 和种族平等的社会活动。1964年她荣获美国总
 统自由勋章,其事迹两次被拍成电影。
再塑生命的人
      海伦·凯勒
      19世纪出了两个杰出人物:一个
是拿破仑,另一个是海伦·凯勒。 
                 ——马克·吐温
• 海伦·凯勒(1880—1968),美国作家、演
 讲家、教育家、社会活动家。她出生后19个
 月,就丧失了视力和听力,而且变成哑巴。
 在莎莉文老师的协助下,海伦10岁时,学会
 了说话。1900年进入哈佛大学,1904年6月
 ,以优异成绩从大学毕业,并和莎莉文老师
 合作撰写自传《我的一生》。
• 此书一出,轰动文坛,她的故事不但感动和
 激励着千百万残疾人,也使无数的正常人为
 之震憾,使他们重新思考生命的意义。 
•  她参加各种社会活动,经常来回演
  讲,写了数本书。1924年,她开始
  为美国盲人基金会募捐,致力于盲
  人事业,1927年出版了《我的宗教
  》一书。她被人们称为美国女英雄
  。海伦说:“我要把别人眼睛所看
  见的光明当作我的光明,别人耳朵
  听见的音乐当成我的交响乐,别人
  嘴角的微笑当作我的幸福。”
感慨:有所感触而慨叹。
花团锦簇(jǐn  cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。

美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。

不求甚解:出自晋陶渊明《五柳先生传》:“好读书,不求甚解
,每有会意,便欣然忘食。”意思是说读书只领会精神实质,不
咬文嚼字。现在多指只求懂得大概,不求深刻了解。
 默读课文,思考并回答:
  1.在莎莉文老师到来之前,海伦的生命的原
貌是什么样子的?           不幸
                        截然不同
   2.莎莉文老师到来后,发生了哪些事情?
海伦她的感受又是如何?               幸福
• 我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经
  过几个星期的愤怒、苦恼,已经疲倦不堪了。

     
• 朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情
  紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对
  岸驶去,心儿怦怦直跳,惟恐发生意外。在受教
  育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也
  没有探测仪,无从知道海港已经临近。我心里无
  声地呼喊着:“光明!光明!快给我光明!”恰恰
  正在此时,爱的光明照在了我的身上。
    莎莉文老师到来后,发生了哪
些事情?海伦她的感受又是如何?


                                             陌生

                      给我洋娃娃,教“我”
 第6、第8段
                      拼写doll

 第7段                  教“我”学会简单的字           领悟
                                          不耐烦—恍然大悟—求知
                     教“我”学会区分“杯”和“水”
                                          欲油然而生

                                            喜悦、幸福
3、莎莉文老师对海伦的教育顺利吗?
                 举例说明。

    不顺利——不能分清“杯”和“水”
                      海  伦                莎莉文
                我实在有些不耐             (1)把洋娃娃扫到炉边把
                烦了,抓起新洋          帽子给我。
                娃娃就往地上摔             (2)把我的一只手放在喷
                ,把它摔碎了,          水口下,在我的另一只手上拼
                心中觉得特别痛          写“WATER”——“水”字,
                快。               起先写得很慢,第二遍就写得
                                 快一些。

                                                     效  果
                       我恍然大悟,一下子理解了语言文字的奥秘。
                知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉
                而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂,并给予我光明
                、希望、快乐和自由。使我的求知欲油然而生。
   读了本文,你认为读了本文,你认为
   莎莉文老师是怎样莎莉文老师是怎样
   的一个老师?海伦的一个老师?海伦
   是怎样的一个学生是怎样的一个学生
       ??


请以请以““我从我从____________这句话中读出莎莉文(或这句话中读出莎莉文(或
海伦)是海伦)是________的人的人””为句式,仔细品味课文为句式,仔细品味课文
语言,概括人物形象。语言,概括人物形象。
•• 莎莉文老师莎莉文老师::热爱学生、讲究教育方法热爱学生、讲究教育方法
  、循循善诱、善良温柔、充满智慧、循循善诱、善良温柔、充满智慧、、耐耐
  心心

•• 海伦海伦::聪明好学、求知欲强、悟性极高聪明好学、求知欲强、悟性极高
  、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生、坚毅、知错就改、感情丰富、热爱生
  活活
中心中心思想思想

           本文叙述了莎莉文老师本文叙述了莎莉文老师深沉博大深沉博大
   的爱心及的爱心及高超的教育艺术,同时也高超的教育艺术,同时也
   表现了作者表现了作者海伦自强不息的精神海伦自强不息的精神,,
   全文真诚地表达了全文真诚地表达了海伦海伦对莎莉文老对莎莉文老
   师的感激之情。师的感激之情。
深入探究深入探究

                    请请谈谈你对谈谈你对文章文章
      标题标题““再塑生命的人再塑生命的人””
      的的理解。理解。
        请说说你对文章标题请说说你对文章标题““再塑生再塑生
命的人命的人””的理解。的理解。
 字面:字面:重新塑造生命、重新获得生命重新塑造生命、重新获得生命
 内容:内容:  文中指在莎莉文老师的教育下文中指在莎莉文老师的教育下
 ,,““我我””的灵魂被唤醒,再次拥有了的灵魂被唤醒,再次拥有了““光光
 明、希望、快乐和自由明、希望、快乐和自由””。。
 意义意义::莎莉文老师是再塑生命的人,表莎莉文老师是再塑生命的人,表
 达了作者对老师无比的敬爱和感激。达了作者对老师无比的敬爱和感激。
        海伦在她的名作海伦在她的名作
《《假如给我三天光假如给我三天光
明明》一文中深情地》一文中深情地
抒发她对莎抒发她对莎莉莉文老文老
师的爱:师的爱:““假如给假如给
我三天光明,我第我三天光明,我第
一眼想看的就是我一眼想看的就是我
亲爱的老师。亲爱的老师。””
       海伦是世界上有名的残疾成
功人士。请同学们联系自己的
阅读体验,列举古今中外那些
付出艰辛卓绝努力而成功的残
疾人的事迹。

阿炳 

二十多岁时患眼疾双
眼相继失明……
 
二胡作品《二泉映月
》获二十世纪华人经
典音乐作品奖。
奥斯特洛夫斯基 
苏联作家
25岁全身瘫痪,双目失明
……
              以顽强的意志创
              作了长篇小说《
              钢铁是怎样炼成
              的》。
          张海迪
          5岁时胸部以下完
          全失去知觉  高
          位截瘫……

自学掌握英语 、
日语 、德语等。
当代知名作家 
翻译家。
富兰克林·罗斯福 

美国政治家

41岁时因患脊髓灰质
炎,下肢瘫痪……

是美国历史上唯一蝉
联四届的总统。
假如给我三天的听力                   [邰丽华] 如果有
                            一天,能够给我
                            有三天的听力。
                            第一天,我要听
                            听陪我渡过20多
                            年的音乐。第二
                            天,要听听关心
                            关爱我的周围的
                            朋友们的声音。
                            最后一天,我要
                            听听世界上每一
                            个角落的最美妙
                            的声音。
  结合自己真实的生活经历,
谈谈你觉得该如何对待生命
中的成功与挫折,快乐和不
幸。
顽强的毅力可以征服世界上的任
何一座高峰。    ——狄更斯


苦难对于天才是一块垫脚石,对于
能干的人是一笔财富,对于弱者是
一个万丈深渊。——巴尔扎克
    1.阅读《假如给我三天光明》,
感受海伦.凯勒不屈不挠的奋斗精神
和莎莉文老师的无私奉献精神。
    2.完成作业本。
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