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人教版语文八年级上第四单元《落日的幻觉》课件

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初中语文审核员

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       是静的

还是动的?
柱子是圆的
    还是方的?
你能看见几
 张脸?

       据说能
看见9张脸
的智商有一
百八十!
        落日的幻觉                黄天祥
科普科普说明文说明文
                           事理事理说明文说明文


                       请将书本翻至P155页
黄天祥简介: 
  京报集团高级记者、专职阅评员  
    中国科普记协会长
  全国晚报科学编辑记者学会会长
  北京科技记者编辑协会理事长
  北京市新闻出版局审读组成员
  长期担任《北京晚报》科普专版
负责人及《北京晚报》科教部主任,
见证了中国媒体科普宣传和科技报道
在改革开放后发展变革的全过程。
    本文选自《科学与生活》1987年第6期。《科学与生
活》创刊于1980年,是一本以传播现代科学生活方式为
主旨的综合性生活月刊,以知识广博、内容实用、贴近
生活、时代感强而深受广大读者欢迎。本文关于日落中
光线传播的科学知识,用优美且贴近大众的语言表现出
来,既有知识性,又有可读性,可以更好地适应人们对
于科学知识的需求。
      能力一:我会读写
huàn     yín     qǐ     yān
幻觉       吟咏     绮丽       殷红   
shuāi    wèi    zhuì      hú 
衰减      蔚蓝      坠落       暗弧   
  āi    xiāng     xuàn
尘埃        镶上        绚丽   
  bó         yǎnyǎn 
日薄西山,气息奄奄
二、记一记
吟       咏:有节奏地诵读诗文。
绮       丽:鲜艳美丽(多用来形容风景)。
殷       红:带黑的红色。
坠       落:落;掉。
绚       丽:灿烂美丽。
变化多端:形容变化极多。也指变化很大。
日薄西山,气息奄奄:                   日薄西山,太阳快要落山了,比喻
 衰老的人或腐朽的事物临近死亡。气息奄奄,形容呼吸微
 弱,快要断气的样子。
     11、请用一句话概括文章内容。、请用一句话概括文章内容。
           2、课文第二自然段描写了落日的哪些
      景象?请找一找,划一划。
           3、在课文4至7自然段中找出产生幻觉
     的原因?请找一找,划一划。
请请用一句话概括文章内容。用一句话概括文章内容。

本文主要写了日落时的景象(
幻觉)及产生幻觉的原因。
作者在第二段描写了日落时的哪些景象? 
    第二段首先用一句话概括,告诉我们日落的景象同
样壮观、美丽、神秘而迷人。为什么这么说呢?作者从
三个方面进行描写。一是太阳好像变大了,而且颜色深
黄、殷红。二是它的外形,接近地平线时也像变成扁的
了。三是有云时会看见灿烂的晚霞,无云时则会出现另
一种美景:背后的天空中出现神秘的蓝灰色暗弧,暗弧
外面还镶有明显的亮弧,在暗弧和亮弧上升的同时,西
方天空会出现迷人的紫光。 
 日落时的幻觉                产生幻觉的原因 
颜色深黄、殷红         光线散射和光波长短原理

神秘的暗弧,暗         地球表面和大气层的弯曲,光线散
弧外面有亮弧          射,大气层密度不同 
西方天空出现迷
                眼睛的叠合效应
人的紫光
接近地平线时太
阳变扁了            光线折射的原理 

                未说明原因,各种仪器观察证明其
太阳好像变大了
                实并没有真的变大
      本文说明顺序是由现象到本质的逻辑顺序。
二、重点研读  合作交流 
1.第1段从人们观注日出而不太重视欣赏日落写起,
引用两句古诗文推测人们的心理,引用古诗文的作用是
___________________________,增加文章的趣味性和生动性 引出下一段对日落景象
的描写。 
2.第2段主要运用_______描写的表达方式,写日落时的种种

景观。这样写的好处是___________________引起读者的阅读兴趣。 

3. 第3段在全文结构上属于          过渡段             ,在内容上
起着承上启下
__________的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一
种幻觉,引出下文对这种幻觉产生原因的说明。 
从表达方式看,课文前后两部分有何不同?作者这
样安排有什么作用?

     前半部分以描写为主,描写
 了日落时的种种绮丽迷人景象,
 引起读者阅读兴趣,为后文的科
 学说明蓄势作铺垫。后半部分以
 说明为主要表达方式,语言准确
 严密,又通俗易懂,介绍了科学
 知识。
          我会赏析我会赏析

按照“我喜欢___段___句,因为_____”回
答例如:。 ①我喜欢第1段“无不赞叹太阳升起
 时的壮观景象”这一句话, 因为“无不”用
 的好,一词双重否定,强调每个观赏日出的
 人都会赞叹。

             ②我喜欢第4段,因为此段运用了举
 例子的说明方法,增强了文章的科学性,从
 而具有说服力。
三、默读课文  明确说明方法 
本文运用了哪些说明方法?试举例说明一下。
    第四节说明方法是举例子、作比较、列数字。第五节
说明了日落时光彩背后的原理,是作诠释。第七节运用了
列数字、作比较、打比方等说明方法。
四、品读课文  语言赏析 
比较一下两个语句的表达效果有什么不同?
课文原句:就连我们的古人不也留下“夕阳无限好,只是
近黄昏”的诗句吗?
改    句:我们的古人也留下了“夕阳无限好,只是近黄
昏”的诗句。
    第一句是反问句,强调古人也有这种情感,语意重;
第二句是一般肯定句,只是客观的说明,没有强调意味。
   比较一下两个语句的表达效果有什么不同?

      原句:原句:若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天若天空有云,你会看见灿烂的晚霞;全天
无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现无云,不要忘记回头,你会发现背后的天空中现
出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮出神秘的蓝灰色暗弧,暗弧外面还镶有明显的亮
弧。弧。
      改为:改为:有云时,天空会出现晚霞;无云时,则有云时,天空会出现晚霞;无云时,则
可能会出现蓝灰色暗弧,外面还有一层亮弧。可能会出现蓝灰色暗弧,外面还有一层亮弧。 

 原文用词优美,使用了拟人的修辞手法,
 语言生动形象,富有文学色彩。
比较一下两个语句的表达效果有什么不同?
课文原句:人们都喜爱观赏日出,无不赞叹太阳升起时的
壮观景象。
改    句:人们都喜爱观赏日出,都赞叹太阳升起时的壮
观景象。 
    第一句用的是双重否定句,强调每个观赏日出的人
都会赞叹;第二句是一般肯定句,缺少这种强调的意味
。
             落日的幻觉
                   黄天祥
             事理说明文

1——3落日景象                   原因4——7
              (承上启下)
  (描写)            3段         (说明)

    现象                        本质
               逻辑顺序
          老师寄语:老师寄语:

•         真实的东西往往不一定是美的,而美好的东
  西往往披上了虚假的外衣,我们看到的只是幻象
  ,却依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒来。可是有
  一天,终会醒来,有人悲叹,有人神伤,有人麻
  木,有人坚强。我们学习这篇文章,不仅仅是让
  你们清醒地看清每个幻象的本质,我还想,让你
  们诗意地生活,等到那一天,幻觉退去,真实毕
  现的时候,你能如看这每天的日落一样,平常,
  淡然。因为,你已经在美丽中快乐了,何况,明
  天,还有一轮新的太阳要升起呢? 
观察日出或日落,然后写一段描写文字。 

提示:写描写文字时,可以按日出(落)前→日出(落
)时→日出(落)后的顺序写出特点。注意交待清楚自
己的观察点,既要抓住太阳的静态特点,也要注意日出
(落)时形状、颜色、光线等方面的变化,同时还可以
进行适当的联想和想像。
示例:等着,等着,天色由黎明的鱼肚白色,逐渐成淡
蓝色。大家全神贯注的凝视对面的山峰,中央山脉的顶
峰亮了,接着一片霞光四射,只一眨眼,如轮的旭日跃
升而出。先是一角、半圆、全圆,刹时万道金光投向大
地,山林亮了,幽谷亮了,溪水也亮了,四野青翠欲滴
,阳光普照大地,又是崭新的一天!
                           鲍晓晖《阿里山今昔》 
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