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人教版语文七年级上第三单元《济南的冬天》导学案

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初中语文审核员

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人教版七年级语文上册《济南的冬天》导学案——总(                             )课时 
主备人:           审核:七年级语文组 
【导学目标】 
1.  理解和运用“响晴、温晴、设若、贮蓄、秀气、空灵、澄清、清亮”等词语。 
2.  体会比喻、拟人等修辞方法的作用,品味文中优美的语言,积累文中优美的语句。 
3.  培养学生自读写景抒情散文的能力。 
4.  体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想感情。  
【导学重点】 
引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。  
【导学难点】景物描述方法和作者感情的抒发。 
【学习课时】两课时 
【课前预习】 
第一课时 
1.给下列加点字注音: 
济(   )南         镶(        )       水藻    (        )      贮(       )蓄 
发髻(        )     澄(   )清         着(        )落         看(    )护 
2.释义: 
响晴: 
设若: 
秀气: 
贮蓄: 
澄清: 
空灵:  
3.走近作者: 
   老舍(1899~1966),现代著名作家,人民艺术家。原名舒庆春,字舍予,满族人。
出生于北京一个城市贫民家庭。在五四新文化运动中,开始用白话创作。1924                               年赴英国,
任伦敦大学东方学院中文讲师,并进行文学创作。1929                     年离英回国,先后任济南齐鲁大学、
青岛山东大学教授。1946         年赴美讲学。1949      年应召回国。1966      年  8 月因被迫害而不幸逝
世,终年    67 岁。老舍一生著作丰富,长篇小说《骆驼祥子》和话剧《龙须沟》《茶馆》是
其代表作。以描写城市人民生活著称,使用地道的北京口语,富有幽默感,作品有鲜明的
地方色彩和浓厚的生活情趣。 
4.解题 
   《济南的冬天》是           1931 年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散
文。题目明确交待了描写的地方和时令。 
   关于济南的山和水:解说: 
   在济南南面有著名的千佛山。千佛山古名历山,传说帝舜耕稼于此,又名舜耕山。
隋开皇间因岩石镌佛,遍布山崖,遂称千佛山。层峦叠翠,形成济南的天然屏障。它们确
实都是“小山”,千佛山的主峰也只有海拔                   285 米。 
   济南多泉水,素有“泉城”之称,所谓“家家听泉,户户插柳”。大致为趵突泉、
黑虎泉、珍珠泉、五龙潭四大泉群。趵突泉为济南“七十二名泉”之冠,泉水平地涌出,
喷涌如沸,隆冬季节依然水雾缭绕,四周的亭台楼阁都罩上一层轻纱,宛若仙境。除泉水
而外,还有大明湖也是出名的,清人刘凤诰有“四面荷花三面柳,一城山色半城湖”的咏
湖名句。 
【自主学习】 
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1.听录音,体味流畅朗读中的语气、语调传达出的文章内容与风采。依阅读提示,思考: 
(1)济南冬天的特点是什么? 


(2)课文是从什么角度,用什么手法来表现这一特点的? 

(3)文中老舍先生采用中国山水画“以大观小”的构图取景方法,请分析作者抓住哪些富
有特征的景物来展示济南冬天的,               请用简洁的语言加以概括。 

【合作探究,精讲点拨】 
研读精彩语段,学习景物描写方法。 
1.齐声诵读第      3 语段,思考: 
(1)全段的中心句是: 

(2)全段的层次划分是: 
    

(3)全段写“小雪”之美妙,主要通过其他的景物来进行烘托,这些景物是: 

(4)文中的动词用得好,如: 

(5)文中的色彩词用得好,如: 

(6)文中是怎样化静为动的呢? 

(7)主要运用了什么修辞方法? 
    
2.  归结本段的写景特色。 
   归纳:作者从色彩和变化两个角度描写了山上的矮松、黄草和薄雪等景色。“看护
妇”是对雪后矮松秀美形态的比喻,借矮松写出雪的形态。“这件花衣好像被风儿吹动,
叫你希望看见一点更美的肌肤”,这是雪色和草色相间的美景引人产生的联想。“那点薄
雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色”,用拟人描绘了雪色娇美的情态。写山景依山上、
山尖、山坡到山腰的空间顺序,有层次地把各个细部雪的光、色、态展现出来,让读者感
受到的不仅是雪的外在美,而且是雪的情韵。画面色彩的鲜明悦目来自映衬的妙笔:矮松
的青黑映衬一髻儿白花;以全白的山尖,映衬蓝天;以山坡上的一道儿白,映衬一道儿暗
黄;以微黄的斜阳,映衬薄雪微微露出的粉色。 
3.感情朗读第      3 语段。 
第二课时 
一、检查作业: 
       让学生读一读自己的课外练笔,感受一下自己家乡冬天的特点,看谁写得好。 
二、揣摩优美语句,品析写景技巧,领悟思想感情 
1.默读全文,画出文中给人以美感的比喻句和拟人句,分析好在哪里。 
2. 比较下列三组句子,你认为哪一句好,为什么? 
(1)甲: 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动
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地低   声  说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 
        乙: 这一圈小山围着济南,使济南在冬天也特别暖和。 

(2)甲: 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微
微露出点粉色。 
   乙: 快日落时,阳光斜射在山腰上,薄雪露出点粉色。 

(3)甲:      天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的
垂柳   还  要在水里照个影儿呢! 
       乙:   天儿越晴,水藻越绿,水也不结冰,垂柳的长枝倒映在水中。 

3.本文语言朴实清新,娓娓道来,情恳辞切,除体现在比喻、拟人手法的运用,同时在遣
词造句上还非常讲究,值得仔细玩味。 
   思考:(1)“济南的冬天是没有风声的。”去掉“声”字可以吗?为什么? 

   (2)“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪”这里为什么用“卧”字?
和文章什么地方相呼应? 

【课后反思】 
 
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