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2018-2019学年上学期八年级语文(第3周)组合阅读

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初中语文审核员

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    2018-2019    学年上学期八年级语文(第                         3 周)组合阅读
【诗词鉴赏】
    阅读下面两首诗,完成          1—2 题。
                                     使至塞上
                                       王维
                             单车欲问边,属国过居延。
                             征蓬出汉塞,归雁入胡天。
                             大漠孤烟直,长河落日圆。
                             萧关逢候骑,都护在燕然。
                                      从军行
                                       杨炯
                             烽火照西京,心中自不平。
                             牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
                             雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
                             宁为百夫长,胜作一书生。
1.《使至塞上》中的“征蓬”是什么含意?
                                                                              
2.这两首诗同为边塞诗,但情感有所不同,请简要概括各抒发了怎样的情感。
                                                                              
                                                                              
【文言文阅读】
    【甲】自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,
不见曦月。
    至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,
虽乘奔御风,不以疾也。
    春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,
良多趣味。
    每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者
歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
                                                        (选自郦道元《三峡》)
    【乙】此石经始禹凿①;河中漱广②,夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。
古之人有言:“水非石凿,而能入石。”信哉!其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,
常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。其水尚奔浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚
波颓垒⑨,迄于下口。方知慎子下龙门,流浮竹,非驷马之追也⑩。
                                                    (选自郦道元《河水龙门》)
    【注释】①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。④捍:捍
卫。⑤深:深处。悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代八尺为一寻。⑦浑洪:水势浩大。
籲(bi):传说中的一种动物,像龟。⑧鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。⑨浚(jùn)波:大
的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》,说:“河下龙门,其流,驶如竹箭,
驷马追之不及。”
3.解释文中加点的字。
    ⑴沿溯阻绝(               )     ⑵哀转久绝(                )
    ⑶河中漱广(               )     ⑷窥深悸魄(                )
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4.翻译文中划线的句子。
    ⑴虽乘奔御风,不以疾也。
    译文:                                                                      
    ⑵水流交冲,素气云浮。
    译文:                                                                     
5.侧面描写是两文共有的写作手法,请从两文中各找一句,并说说其作用。
    答:                                                                       
                                                                               
6.甲乙两文都写了水,试比较两文中水的特点的异同。
                                                                               
                                                                               
【现代文阅读】
                           微塑料——海洋中的新型污染物
    ①最近,一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏,据说白金汉宫等王
室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题
的关切。
    ②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计,全球每年有                        1000 万—2000 万吨的塑料垃
圾进入海洋,随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中,能够存在数百年时间。

    ③微塑料,指粒径小于          5 毫米的塑料个体。如今,微塑料的分布区域已遍及地球各个
角落,从近岸河口区域到大洋,从赤道海域到南北极,从海洋的表层到大洋的超深渊带,
人类都发现了它的踪迹。根据来源,微塑料可分为两类:一类是初生微塑料,其成品就是
微塑料粒,例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境;另一类
是次生微塑料,也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后,经光照、物理、化学及生物
降解作用,碎片化形成的微塑料。
    ④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相
同的尺寸范围,而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中,对生
物产生物理和化学上的危害。例如,无法被消化也不容易排出体外的微塑料,在海洋生物
的消化道中长期累积,会使生物产生饱腹感,导致营养不良甚至因无法摄食而死亡;微塑
料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物,可能会对摄食的生物产生直接伤害,并
且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。
    ⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘
乘风破浪的小船,相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质,它的性质更加稳定,能
搭载附着在表面的微生物随洋流旅行,其中包含的部分有害微藻和水产致病菌,可能对海
洋生态系统产生影响。
    ⑥现在,荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置,对塑料垃圾有
很好的收集效果,但问题的关键在于投入运行后的管理,包括收集的塑料垃圾如何进一步
处理、分类、利用等。如果主要靠公益,没有政府资金支持,推广就很困难。
    ⑦面对现在海洋塑料污染和微塑料问题,一方面需要国家相关部门完善与塑料污染管
控相关的法律,建立良好的废弃塑料回收循环利用机制;另一方面需要我们从自身做起,
改变日常生活中的一些消费习惯,减少废弃塑料垃圾的产生。例如,减少一次性塑料制品
——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用,尽量使用耐用品;减少对塑料瓶装饮用水的
消费,外出携带水杯;对被过度包装的产品说“不”,提倡简约的生活方式;在购置美妆、
个人护理类用品时,阅读产品成分标签,不购买含有塑料微珠的产品等。让我们共同向海
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洋中的“新型污染物”宣战!
                                      (选自《人民日报》2018        年 4 月 13 日,有删
改)
【链接】科学家已经在许多视频中发现了微塑料。有研究表明,平均每只海洋生物胎贝中
含有   1.8 个微塑料粒,每公斤食盐中含有            1—10  个,每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料
对人有危害要考虑剂量。东海每立方的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒,虽然微
塑料可以通过水产品等进入人类食物链,但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。
                                 (选自《南方日报》2018        年  5 月 17 日;有删改)
7.下列对“微塑料”的理解,正确的一项是(                         )
    A.微塑料是指粒径小于          5 毫米的塑料个体,体积与海洋食物链底端的生物相当,能
随着洋流流动。
    B.微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用,从而形成的塑料微珠,进入
环境会产生污染。
    C.微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播,造成了其他物
种的入侵。
    D.人类食物链中的微塑料来源于水产品,其对人类的健康是否造成危害,还有待科
学证实。
8.下列对短文的分析不正确的一项是(                      )
    A.选文先用新闻引出话题,接着介绍微塑料的来源、分布和分类,然后说明其危害
及治理面临的困难。
    B.选文第②段列举的数字,说明海洋塑料垃圾数量多,存留时间长,表明治理海洋
塑料污染形势严峻。
    C.微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行,进入超深渊带,产生有
害微藻和水产致病菌。
    D.塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广,是海洋塑料垃圾收集装
置投入使用后的新课题。
9.阅读下面材料,结合选文,分析可能导致海鸟死亡的几种原因。
    英国南极科考队在距离极点            1500 米的南乔治亚岛考察时,在死亡的海鸟胃中发现了微
塑料、包装袋碎片等物。
                                                                               
                                                                               
                                     晒书
                                    贺宽叶
  ①那年回到乡下老家,院子里的情景让我很是吃惊:满地都是书,一本本,一排排,
一列列,摆满整个院子,只留出了窄窄的过道。风吹过来,书页波浪般哗哗翻动,阳光打
下来,“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。母亲
从书堆里站起来,挪开小马扎,摘下老花镜,慈爱地笑着说:“我给你晒晒书。”
  ②进城之后,两大橱子书我都搁在了老家,没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。
兄弟姊妹来拿书看,母亲都牢牢记在心里,催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前
的扫盲识字班,认识         1000 字左右,已经够用了。舅舅是文盲,出门举步维艰,由此母亲深
知读书的重要性。家里用度再紧巴,只要我说买书,母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小,
农活再忙,只要我在看书,母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有
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意无意地说一句:“我儿子在看书呢!”母亲的付出终于有了回报,我是村里屈指可数的考
上大学跃过“龙门”的农家子弟。
  ③午后,我和母亲把书一本一本翻过来,晒晒封底那一面。母亲笑道:“我看看我的宝
贝儿子看什么宝贝书。”说着,她拿起一本荷尔德林的诗集,翻开扉页上我的淘书小记念起
来:“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园,于樱花树影里邂逅小书摊,一腼腆女生处理旧
书,遇此书,半价购之乃去。1994             年 4 月 16 日晚于大连。”母亲翻了一下内文,说看不懂,
就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书《乡愁的理念》,是董桥的,照例还是先念
扉页上的购书小记:“逛大学扎堆的济南文化东路,往来皆年轻面孔,间或遇到面熟之老学
生,颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》,久
慕董桥文名,今足愿矣。1992           年 6 月 2 日。”母亲慨然叹道:“儿子啊,原来你跑了好些地
方呀,我都不知道。”
  ④母亲捧着书,小心地翻阅着,轻声读着书上的小记,嘴角上扬,咯咯笑着喊我过去
看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐,趁庄君去沏茶的机
会,我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见《酒徒》,抽出来藏到了包里。回
家后打开,见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记:“老贺赠王书一捆,王大醉,半夜醒来,探手
入包,书尚在,安心睡去。”一本我送出去的小书,在辗转了近十年后,居然以“窃”的方式
重回我的手上,真是奇妙。几乎每一本书都有来历,都有故事。整个下午,母亲一直笑个
不停。
  ⑤那是在初夏,栀子花氤(yīn)氲(yūn)的香气里,我和母亲坐在书堆里,一本一
本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着,娘儿俩漫无目的地聊天,光阴在从书本上抬
头、低头瞬间消失。栀子花开的时节,已经有点热,母亲用手背拂了一下额前的头发,冲
我一笑,她的白发从发间探出来,让我心惊。
  ⑥多年以后,母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时
时升腾起无尽的思念。因为,每一本书上都留下了母亲的手印。
                                               (选自《中学生阅读》,有删改)
10.通读全文,根据提示,在横线上补写相应的内容。
  回乡看到母亲晒书→                                   →我与母亲读“小记”→母亲去世,我
睹物思人
11.结合语境,品读下面两个句子,分析加点词语的表达效果。
  ⑴泡桐淡紫色的花悠然飘落,钻进翻动的书页里,成了书签。
                                                                            
  ⑵那两大橱子书我经常抚摩、翻阅,心里时时升腾起无尽的思念。
                                                                            
12.选文第②段中“母亲在和左邻右舍闲聊的时候,总是有意无意地说一句:‘我儿子在看
书呢!’”这句话写出了母亲怎样的心理?
                                                                            
                                                                            
13.请简要赏析第⑤段中画波浪线的语句。
                                                                            
                                                                            
14.文章题为“晒书”,却详写了我与母亲一起读“小记”的事,有什么作用?
                                                                            
                                                                            
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