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人教版语文八年级下第五单元《与朱元思书》教学设计

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初中语文审核员

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                          原平四中教学设计表


学科 语文    授课年级 初二   教师姓名  张永春    日期         星期
章节名称                          《与朱元思书》                             课本页码

          1、通过学习本文,积累、掌握写景应把握的基本点。
          2、能运用所学进行写作练习。
 三维教
 学目标      3、表达做到文通字顺。


教学重点
及解决措      通过学习本文,积累、掌握写景应把握的基本点。适时点拨
   施

教学难点
及解决措      能运用所学进行写作练习。结合说话的要求。
   施

教前准备      写景的注意常识

教学方法      引导,练习,展示

                                  教学过程

教学过程                        教师活动                                   学生活动
          自学单见附后页

          指导学生练习                                学生练习
          正音(根据意思定读音)

一、出示      字义:通假字,活用类等
目标导学      译文:做到信达雅
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教学过程                    教师活动                                   学生活动

          引导学生总结本文写作特色,
二、自学
          达到学以致用的目的。
寻求疑难
(阅读、
                                       自己总结,准备小组活动讨论发言
实验、观
察、思考
等方式)
(独学)

三、合作
探究解惑                                   1、写作顺序:由总到分、由下到上的顺序描写
(师生互
动、生生                                   景物
          学生合作总结
互动,小                                   2、景特描写:抓住了景物的特点:
组活动等
 方式)                                   3、情景交融:写景中融入了作者浓厚的感情:
(合学)
                                       1、文章语言:语言简约清新,内涵丰富。多用
                                       骈句,铿锵有力、工整清丽:
                                       2、视觉与听觉、动与静、声与色、光与影的巧
                                       妙结合,为我们绘出了一幅充满生命力的大自
四、教师      学生概括的基础上引导学生补
                                       然的图画。 
适时点拨      充
                                       3、角度多变,手法丰富。作者善于在统一和谐
                                       的基调上,运用多种艺术手法从多种角度来精
                                       细地刻画景物,使形象生动丰满,立体感尤强。

五、学习
成果展示
(以小组                布置练习                                当堂展示
上台展示)

六、目标      检测单附背面:
检测反馈
  (连接
中考当堂
 训练)


教学反思
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附页   1:自学单


1、给下列字注音 

 夹(     )岸高山 

千转(      )   

 鸢(      )  飞戾(     )天者 

2、解释

  猛浪若奔(              )   

鸢飞戾(             )天者   

横柯(                    )上蔽

3、译成现代文: (1)风烟俱净,天山共色。

 

   鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
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附页   2:检测单


运用今天所学方法,完成小练笔

    1、根据作者的介绍,再结合个人体验,展开想像的翅膀,把课文中任意

一段文字改写成一篇写景的现代文。

    2、根据文章内容,联系今天的收获写一篇                  150 字左右的导游词,向游客

来简单介绍富春江的景色。

    3、结合本文的写作特色(任选其中的一个或几个方面)描写一处你喜爱

的现实生活中的美景。
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