人教版语文七年级上第三单元《济南的冬天》课件

望着我们窗外的雪，
对于冬天我们会联想到什么？




                                        济南的冬天
老舍
学习目标

     1.了解济南冬天的景物特点； 
     2.学习老舍先生的写景方法； 
     3.抓住特点写写家乡的景物; 
     4.培养爱祖国、爱家乡的品质。
　　老舍，原名舒庆春
，字舍予。北京人，老
舍是他最常用的笔名，
著名作家。是语言大师
，被誉为 “人民艺术家”
。著名作品有《骆驼祥
子》 《龙须沟》 《茶
馆》《四世同堂》等。
话剧《茶馆》被西方人
誉为“东方舞台上的奇迹
” 。
　　曾任中国文联副主席、中
国作协副主席、北京市文联主
席等职。1951年12月，北京市
人民政府授予他“人民艺术家“
的光荣称号。1966年8月24日，
老舍被林彪、江青及反革命集
团摧残迫害，不幸逝世，终年
67岁。先后在济南齐鲁大学和
青岛大学任教七年，对山东产
生了深厚感情，他称山东为“第
二故乡"。 
                               老舍1936年在青岛 
老舍故居 
读准下列加点字的音：
 济南(   jǐ )    伦敦(  dūn )
 镶上(  xiāng    ) 奇迹( jì ) 
 宽敞(  chǎng   ) 看护( kān )
 贮蓄(  zhù )    水藻(  zǎo )
 澄清(        )  髻儿(      )
      chéng          jì
⑴响亮：    指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”
        意义相近。
⑵温晴：天气温暖、晴朗。
⑶出奇：特别、不寻常。
⑷安适：安静而舒适。
⑸慈善：原指仁慈、善良，对人关怀，富有同
       情心，本课指温和，合人心意。
⑹镶：    把物体嵌入另一物体内或围在另一物体
       的边缘。
⑺贮蓄：存放、积存。
⑻澄清：本课指清亮，透明。
⑼空灵：美妙无穷而不可捉摸。
第一部分（1）济南是块宝地　          　  温晴（对比
）

第二部分（ 2 、3、4、、5 ）济南的山水美如画
  　3、阳光朗照下的山：可爱（拟人）
　 　  4、薄雪覆盖下的山：秀气（拟人、比喻
）
    5、城外的远山：如诗如画 (拟人)
　 　 6、济南冬天的水色：绿、清、亮　            （比
喻、拟人）
济南是块宝地　
                                                                                                                                                              舒适

温暖
阳光下可爱
的小山


              小雪后秀气
              的小山

作者怎样写出济南冬天“温晴”的天气特点。
       北平的寒      北平冬天要是不刮风，便
       济南的暖      觉得是奇迹；济南的冬天
                 是没有风声的。
三
组      伦敦的暗      伦敦冬天要能看得见日光
对      济南的明      ，便觉得是怪事；济南的
比                冬天是响晴的。
                 热带地方的日光是永远那
       热带的热      么毒，响亮的天气，反有
       济南的温      点叫人害怕；济南有温晴
                 的天气。
  运用对比手法写有什么好处?

    通过三组对比，突出济南冬天“温晴”
的特点，由“奇迹”、“怪事”、“害怕”引出
“宝地”，文章紧紧抓住这一天气特点，描
绘济南冬天的景色。

     这些对比来自作者对济南冬天的
 感受，来自作者对济南的爱。
作者怎样写出阳光朗照下的小山特别可爱?
       一个老城，有山有水，全在天底下晒
着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把
它们唤醒。一连串相关的拟人手法，烘托
         舒适温暖的环境。
       这一圈小山在冬天特别可爱，好像是
把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动
地低声地说……
    用“小摇篮”比喻小山围城的地理环境，用“
看护者”比喻四周的小山，加上温存体贴的抚慰
，写出这一圈小山的特别可爱。
      面上含笑；一看那些小山，
心中便觉得有了着落，有了依
靠；

      从人们的感受写，不仅描绘笑容
，更突出心理活动。
文章按怎样的顺序描写雪后
的山景？

        按照空间顺序，从山上、
 山尖至山坡、山腰，有层次地
 写出秀美的山景。
“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处?
  1.妙在雪光、雪色

  “山上的矮松越发的青黑，            松的翠与雪的
  树尖上顶着一髻儿白花”             白相映生色；

  “山尖全白了，给蓝天             如洗的蓝天与似
  镶上一道银边”，               银的雪相映生辉
                         ；
 “一道儿白，一道儿暗
                        白雪与暗黄的草色
 黄，给山们穿上一件
                        ，组成彩色的美景
 带水纹的花衣”，
                        。
  2.妙在雪态

“这件花衣好像被风儿
吹动，叫你希望看见          以动写静，写出
                   动人的形态；
一点更美的山的肌肤” 

“那点薄雪好像忽然害        把薄雪比喻成害羞的
了羞，微微露出点粉         少女，写出雪的情态
色”                。
           济南冬天的水
1.水的绿
：      作者描写绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影
 的绿，衬托出水绿。由水的绿联想到绿的精神
 ，联想到春意盎然的生机。
2.水的清、亮：
        作者描写澄清的河水，自上而下全是那
  么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的
  蓝水晶。
         “水藻真绿，把终
年贮蓄的绿色全拿出来
了。就凭这些绿的精神           用拟人突出水的
，水也不忍得冻上，况           绿的特征。
且那些长枝的垂柳还要
在水里照个影儿呢!”

 “整个的是块空            用比喻突出水的
 灵的蓝水晶”             清亮的特征。
⑴直接抒发感情。

⑵创造意境，流露深情。

⑶虚实结合，展开想象，抒发
热爱之情。
          本课小结

• 布局谋篇:层次井然
• 标题:“济南的冬天” 表明所写时间、
地点的范围
• 先写: 济南冬天的天气,三组对比 
• 再写：济南冬天的山景和水景
• 结束语：这就是冬天的济南 呼应点题
• 比喻和拟人的写法
• 情景交融
• 词语的选用
(一)给下列加点词注音。
A．着急(  zháo  )      着落(   zhuó   ) 
B．薄雪(  báo    )     刻薄(   bó   ) 
C．暖和(  huo    )     应和(   hè   )
D．黄晕(    yùn   )    头晕( yūn      )
(二)文章开头用了三组对比：
 ___________北平的寒 和___________济南的暖  ； ___________伦敦的暗 和
___________济南的明 ； 热带的热___________和___________济南的温  。
这三组对比突出___________________温晴 。
      最妙的是下点小雪呀。看吧，①山上的矮
松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像
日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银
边。②山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草
色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给
山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件
花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美
的山的肌肤。等到快日落的时候，③微黄的阳
光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，
微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不
住大雪的，那些小山太秀气！
1．给下面加点字注音。
    髻( j ì  )    镶(  xiāng       )
2．画横线的第①句运用了比喻的修辞手法，用“
一髻儿白花”来比喻___________树尖上的雪，用“日本看护
妇”来比喻________矮松  。
3．文中画线的第②句描写了______雪色       和______草色 相
间的美景。
4．这段文字写景的顺序依次是______山上        、______山尖
、山坡 ______ 、山腰 ______ ，自上____ 到下_____的空间
______顺序。
5．本段文字描写的是________________雪后的山景 。