网校教育资源平台

人教版语文八年级下第五单元《与朱元思书》教案

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

人教版语文八年级下第五单元《与朱元思书》课件
免费
部编版语文八年级上第三单元《与朱元思书》课件
免费
部编版语文八年级上第三单元《短文二篇》课件
免费
部编版语文八年级上第三单元《三峡》课件
免费
人教版语文八年级下第六单元《小石潭记》课件
免费
部编版语文八年级上第三单元《记承天寺夜游》教学设计
免费
部编版语文八年级下第三单元《小石潭记》情感变化课件
免费
人教版语文八年级下第六单元《小石潭记》教学设计
免费
语文版语文八年级下第三单元《小石谭记》课件
免费
部编版语文八年级下第三单元《小石潭记》课件
免费
部编版语文七年级下第五单元《陋室铭》教学设计
免费
部编版语文七年级下第五单元《陋室铭》课件
免费
人教版语文八年级下第五单元《与朱元思书》课件
免费
人教版语文八年级下第五单元《与朱元思书》教案
免费
部编版语文七年级上第四单元《诫子书》课件
免费
部编版语文七年级上第四单元《诫子书》教学设计共3课时(第3课时)
免费
部编版语文七年级上第四单元《诫子书》教学设计共3课时(第2课时)
免费
部编版语文七年级上第四单元《诫子书》教学设计共3课时(第1课时)
免费
人教版语文八年级上第四单元《散文二篇》课件
免费
人教版语文九年级下第五单元《得道多助 失道寡助》教案
免费

初中语文审核员

中国现代教育网
分享到:
0积分 下载
             中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台
               《与朱元思书》教案
                          武丽霞
  教学目标 
   (一)知识目标: 
   1.能借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文
言词汇。
   2、疏通文意并且熟练的背诵课文。
   (二)能力目标:
   1、理解本文景物描写的特点;
   2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。
   3.通过诵读训练,进一步培养对文言文的语感。 
   (三)情感目标: 
   1.通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,领会作者
爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 
  教学重点/难点 
   1.在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初
步培养学生的审美能力。 
   2.帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。
  教学过程 
1、导入新课
    鉴于本文属山水小品,类似于上学期学过的郦道元的《三峡》
和陶弘景的《答谢中书书》,因此,我将由陶弘景的“山川之美,
古来共谈”导入,诱发学生对过去所了解的美景的回忆,然后引用
元朝的吴桓赞的“天下佳山水,古今推富春”,通过字面意思对比,
激发学生阅读课文、走进富春江的兴趣。    
二、给文章中下列字注音:
缥、湍、轩、邈、泠、嘤、鸢、窥、柯
三、 师生互相质疑,疏通课文文句:
第一自然段:①风烟:指烟雾。②共色:同样的颜色。③俱:都。
④许:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。⑤独绝:
             中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台

独一无二;绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。
这句是作者叙述自己的行动的,省略了主语。第二自然段: ①缥碧:
青白色;缥,音.piǎo。②急湍:急流的水;湍,音                    tuān。③直视
无碍:一直看下去,可以看得很清楚,毫无障碍,这是形容江水非
常清澈。第三自然段①寒树:使人看了感到有寒凉之意的树。②负
势竞上:凭依(高峻的)形势,争着向上。这一句说的是“高山”,
不是“寒树”。③轩邈:轩,高;邈,远。这两个字在这里作动词
用,意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。④泠泠:形
容水声的清越。⑤相鸣:互相和鸣。⑥戾天:到天上;戾,至。
⑦息心:平息热衷于功名利禄的心。⑧经伦:筹划、治理。⑨忘反:
流连忘返;“反”同“返”,返回。⑩横柯上蔽:横斜的树枝在上
边遮蔽着。上,在上,名词作状语。⑨犹:好像,如同。@交映:互
相掩映。⑩见:同“现”,显现,显露。
(注意:在自主学习的基础上,对搞不懂的问题,通过小组学习,
合作探究,相互质疑解答,弄懂全篇。)
四、概括文章三个自然段的大意:
1、文章的第一部分,这部分是文章的总起,概括描述了从富阳至桐
庐一路上的奇山异水。
2、文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从静态和动态两方面
描写富春江的异水。水色,水清,水深,水急都突出了“异”之特
点。
 3、文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇
山,并抒发了人在此山中的感受。在这里,作者既从侧面烘托出山
水之美,也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情,含蓄地
流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
 
五、探究讨论
1.作者说“自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。”这一
段山水到底“奇”在哪里,“异”在哪里?
 (学生讨论,发表意见。)
             中国现代教育网 www.30edu.com  全国最大教师交流平台

老师归纳:
学生只要能抓住重点,说出水之清澈(“千丈见底”“直视无碍”
)和山之峻峭(“争高直指,千百成峰”),也就能够大致领悟这篇写
景美文的魅力了。
2.写景要注意条理,请大家分析讨论这篇文章写景的顺序。
 (学生讨论,发表意见。)
六、全班集体朗读全文
七、布置作业
1.背诵课文。
2.把课文改写成现代文,介绍富春江的景色,作为本课所放录像的
解说词。
3、指出文中用了哪些修辞方法,并举例说明作用。
  板书 
与朱元思书
吴均
景——异水:“清”(千丈见底、直视无碍)       动静
      “急”(急湍甚箭,猛浪若奔)       结合
   奇山:形奇 (高山寒树,轩藐成峰)              
视觉
      声奇 (泉水作响;好鸟成韵。蝉鸣不穷,猿叫无绝)    
听觉
      色奇 (横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日)    
视觉
志——无拘无束、任性自得 清高隐逸(负势争高,息心忘反)
0积分下载