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人教版语文九年级上第三单元《心声》导学案

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初中语文审核员

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                                                                 中国现代教育网      www.30edu.com  全国最大教师交流平台


课题                    心声                               学习形式       五步三查
                                                                                         、  文章中“心声”的含义是什么?
           1、  熟读课文,复述故事情节,理清思路。                                                        2   
学习目标       2、  学习本文运用心理描写塑造人物形象的写法。
                                                                                         、我们读懂了李京京的心声,那么你的心声是什么呢?(任选一题)
           3、  知道  “心声”的深刻含义,学习主人公对美好生活的追求。                                             3
                                                                                        ①_____,我想对你(您)说:“____________。”
学习重、       学习本文运用心理描写塑造人物形象的写法以及理解                       “心声”     教学记
                                                                                        ②当我在成长的道路上遇到挫折时,我会对自己说:“_________
难点         的深刻含义,学习主人公对美好生活的追求。
                                                                                        _________。”
【自主学习】
1、朗读课文,给下列词语中加点的字注音,并读一读。
                                                                                        【反馈达标】阅读课文          45—59 自然段,回答下列问题。
棱角(      )   抽噎(       )    恍惚(       )    祷告(      )  
                                                                                        1.下列各项对选段理解分析有误的一项是(                   )
过瘾(      )   簪子(       )    圣诞(       )    发窘(       )
                                                                                        A.在公开课上李京京鼓足勇气主动地举起右手,他的朗读深深地打动了在场
妒忌(      )   窸窣(       )   斩钉截铁(          )
                                                                                        声的每一个人。
2、解释下列词语:                                                                               B.李京京由于自身的经历对《万卡》这篇课文产生了感情上的共鸣。
①恍惚:______________ ___②发窘:______________ ____                                           C.课堂上李京京“郑重地举起右手”,内心有种憋了很久想一吐为快的感觉。
③妒忌:____________ _____④从容不迫:______________ _____
                                                                                        D.作者主要采用了心理描写、神态描写、肖像描写和动作描写来写京京充满
⑤窸窣:_______________ ___⑥斩钉截铁:_______________ ____
                                                                                        真情的朗读。
3、作者简介
                                                                                        2.下列理解分析有误的一项是(                )
  黄蓓佳,1955  年出生于江苏如皋。1977         年考入北京大学中文系文学专业。                                       A.“京京在座位上不安地扭动着身子……眼晴一眨不眨地盯着程老师。”写
1982 年毕业被分配在江苏省外事办公室工作。次年加入中国作家协会,                                                      出了京京内心的矛盾和斗争,以及做出决定后的表情。
1985 年调江苏省作家协会任专业作家。处女作《补考》1972                    年发表。著有                               B.赵小桢的抽泣声和程老师的决定都说明了李京京的朗读深深地打动了在场
                                                                                        的每一个人。
小说集《小船,小船》《芦花飘飞的时候》《遥远的地方有一片海》,长篇小
                                                                                        C.程老师在这堂公开课上经历了慌乱紧张—感动懊悔一一满查高兴的心理变
说《夜夜狂欢》等。
                                                                                        化。
4、 速读课文,提取故事主要情节进行复述。                                                                   D.万卡的故事勾起了京京对乡下爷爷无尽的思念,课堂上自己成功的朗读更
   (提示:时间顺序。四个场景:教室、树林里、教室、公开课上)                                                        进一步感染了他,使他有了给乡下的爷爷写一封信的想法。
                                                                                        3. 文章为什么以心声为题?下面分析不正确的一项是(                       )
                                                                                        A 京京的“心声”在于执着地要求在公开课朗读小说,发泄自己内心的感情。

5、用一句话概括每个场景所发生的事情。
                                                                                        B.要求教师能公正、平等地对待每一个学生,给予每个人相同的关心和发展
                                                                                        机会。
                                                                                        C.渴望得到老师、同学的肯定、理解和尊重。
                                                                                        D.渴望家庭幸福和谐,能生活在一个幸福和平没有战争的环境里。
                                                                                        4.概括选文的主要故事情节______________________________。
【合作探究】
                                                                                        【教(学)后记】
1、联系课文,说说李京京是个怎样的孩子?小说是如何来刻画他的呢? 
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