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人教版语文九年级上第一单元《沁园春 雪》学案

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初中语文审核员

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                                第一单元
                               1 沁园春 雪

                                沁园春 雪
                                    学习目标

    1.正确朗读,读出感情并能流畅背诵正确默写。

    2.掌握本文的篇章结构。

    3.理解诗歌写景、抒情相结合的特点。

    4.体会诗歌凝练、形象的语言。
                                    学习过程
  一、基础知识

    1.给加点的字注音。

    沁园春(  )  莽莽(  )  红装素裹(  )  折腰(  )
    略输(  )      稍逊(  )     成吉思汗(  )        今朝(  )
    妖娆(  )      风骚(  )     数风流人物(  )

    2.根据下列词中的注音写汉字。

    红 zhuāng 素裹(  )      顿失           tāo tāo(  )

    江山多   jiāo(  )  一代天   jiāo(  )

    3.《沁园春 雪》的体裁是    ,其中“沁园春”是     ,题目是     。 

    上下阕的过渡句是“        ,        ”。全篇的主旨句是“        ,        

”。上阕中写景时,运用比喻、对偶化静为动的句子是“        ,        

”。 

    4.指出下列各句所采用的修辞手法。

    (1)长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(     )

    (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(     )

    (3)千里冰封,万里雪飘。(     )
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    5.欣逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,又对满堂学子

深情地说道“               ”。 

  二、整体感知

    1.这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。


    2.找出全词点明主旨的句子并加以理解。


  三、合作研讨

    1.“山舞银蛇,原驰蜡象”,山、原都是静物,却写它们“舞”和“驰”,为什么这样写?这样写给

你怎样的感受?


    2.上阕末尾三句写的是实景还是虚景?从哪个词可以看出?这三句写出了怎样的意境?试

用散文化的语言描述三句诗的意境。


    3.对于这样杰出的历史人物,词人用一个词对他们作了总的评价,请找出这个词。应怎样

理解这个词?


  四、阅读训练

    阅读《沁园春 长沙》,完成第            1~4 题。
                                 《沁园春 长沙》
    独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼
翔浅底,万类霜天竞自由。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?
    携来百侣曾游,忆往昔,峥嵘岁月稠。恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江
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山,激扬文字,粪土当年万户侯。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?

    1.选文的第四句到第十句,描写了湘江大自然的寒秋景色。一个“  ”字,领起了下文景

色的描写。写景层次分明:    、    、    、    ,依次写来;远眺、近

看、仰视、俯视、上下、高低、动静结合,写出了寒秋中祖国江山呈现的美丽画面和万物在

寒流里争取生存自由的斗争情景。 

    2.“怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?”在结构上起        作用。 

    3.你认为哪些词句表现出革命青年们对反动统治者的极端蔑视,表现出他们大无畏的战

斗气魄?


    4.结尾三句,如果让你写一段话表达出作者的豪情壮志,你会怎样写?


参考答案

    一、1.qìn mǎng guǒ zhé lüè xùn hán zhāo ráo sāo shǔ

    2.装 滔滔 娇 骄

    3.词 词牌名 雪 江山如此多娇,引无数英雄竞折腰 数风流人物,还看今朝 山舞银

蛇,原驰蜡象

    4.(1)夸张、对偶 (2)比喻、拟人、对偶 (3)对偶、夸张

    5.俱往矣,数风流人物,还看今朝。

    二、1.上阕:绘北国壮丽雪景;下阕:评历史人物,赞当代英雄。

    2.“俱往矣,数风流人物,还看今朝”,由评论历史人物落到赞扬当代无产阶级和革命人民,

使全词的思想境界达到了高峰,点明了主题。

    三、1.“山舞银蛇,原驰蜡象”运用比喻、对偶手法,化静为动,有三方面因素:(1)视觉因素。
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作者站得高,看得远,山丘连绵起伏,远看确有山舞原驰的动感。(2)精神因素。作者意气风发,

因而在他心目中,大自然也生气勃勃。(3)时代因素。中国革命正在蓬勃发展,中国人民正在

奋起抗日,赋予群山、高原以顽强的性格,可以体现中华民族不屈不挠的精神。

    2.“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多

彩。你看,红日冉冉升起,放射出万道霞光,染红了天边的白云,映红了高原上皑皑白雪。云海

茫茫,雪山巍巍,苍松翠柏,郁郁青青。红日白雪交相辉映,祖国就像一位红装素裹的少女,格外

娇艳多姿!

    3.“惜”。“惜”字的丰富含义:第一,惜中含褒。肯定他们是英雄人物,同时也就肯定了中华

民族是一个英雄辈出的伟大民族;第二,委婉地批评了他们缺少文治,文学才华欠缺;第三,他们

的不足是由时代、阶级局限造成的;第四,表现了后来者居上的伟大气概。

    四、1.看 山 江 天 水

    2.过渡

    3.“恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。”

    4.大家肯定记得当年我们革命青年激流勇进、一往无前、力挽狂澜的豪迈气概;肯定会

记得当年那种“明知山有虎,偏向虎山行”的大无畏革命精神。让我们继续发扬这种精神,坚定

革命立场,为了使中国人民从水深火热中解放出来,担当起“主沉浮”的历史重任吧。(能答出

大意即可)
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