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人教版语文九年级上第三单元《心声》课件

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初中语文审核员

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黄蓓佳
             作者黄蓓佳简介
黄蓓佳,1955年出生于江苏如皋
  。1977年考入北京大学中文
  系文学专业。1982年毕业被
  分配在江苏省外事办公室工
  作。次年加入中国作家协会
  ,1985年调江苏省作家协会任
  专业作家。处女作《补考》
  1972年发表。著有小说集《
  小船,小船》《芦花飘飞的时
  候》《遥远的地方有一片海
  》,长篇小说《夜夜狂欢》等
  。
         学习目标

   1、熟读课文,复述故事情节,理清思路。 

    2、学习本文运用心理描写塑造人物形象的写法。
 
 3、知道 “心声”的深刻含义,学习主人公对美好
生活的追求。
    
发窘    jiǒng            抽噎     yē        棱角   l  é ng           
过瘾     yǐn               妒忌     dù        簪     zān       

圣诞    dàn            恍惚  huǎng            hū       祷告 dǎo

斩钉截铁    zhǎn               窸窣 xī sū
 快速阅读课文,请用自己的语
言复述本文的故事情节。
      温馨提示:
      时间顺序
      四个场景:教室、树林里、         
                          教室、公开课上。
    在一次语文公开课的准备过程中程老师设计了让学生表情朗
读小说《万卡》的教学环节。学生李京京被《万卡》深深吸引
而无比喜欢,很想参与课文的表情朗读。他的这一愿望遭到老
师的断然拒绝和同学的无端嘲笑。最后,在公开课上,当程老
师的按部就班被学生的怯场打乱时,李京京举起了手,用沙哑
的嗓子满怀感情地朗读了课文,表达了自己的心声。 
人物:     李京京   程老师

         开端
公开课前————  想读课文
回家路上————发        偷读课文
          展
次日放学————  听读课文
公开课上————高潮 结局  终读课文

     人物形象:

李京京:天真纯朴  铭记亲情  
        渴望表达亲情
                            
程老师:    认真负责  好强自信
        深感懊悔自责
          从文中找出描写李京京的
语句,有感情地朗读一遍,谈
谈小说是如何刻画他的呢?
这个故事他喜欢极了。那个穷苦的
、可怜的小人儿万卡,不知怎么,
总是缠在他心上,弄得他一整天都
有点儿神情恍惚。

心理描写,写出了京京对《凡卡》一文
的喜爱已经到了痴迷的程度。为下文京
京躲在小树林里大声朗读课文做铺垫。
京京刚走出教室,琅琅的读书声就
从背后追了上来。京京心里痒痒的
,忍不住又折回去,趴在教室的窗
户外面听。
  动作描写,“追”字形象的写出了读书
  声对京京具有强大的吸引力,“折”“
  趴”写出了京京对朗读课文的强烈渴望
  。
 他多么喜欢这个故事啊!他真
 想念一段,哪怕是几行字的那
 么一小段呢!他准能念好。朗
 读课文难道一定要唱歌的嗓子
 吗?
心理描写,写出了京京对朗读课文
的渴望和内心的不平静。
 不,不是这样的。京京听着,在心里说,不
 是这样的。万卡不是个娇滴滴的小姑娘,他
 那时才九岁,一个人孤零零地在城里当学徒
 ,吃不饱,还要挨打,他伤心极了,盼望爷
 爷去救他,他是在恳求,在哭诉,绝不该有
 这种撒娇的腔调。
心理描写,写出了京京因赵小桢没有读
出凡卡的心情而着急的心理,表现力京
京对凡卡这一人物形象的深刻理解。
沉郁  倔强  认真
对生活有美好的愿望   
执着  善良 宽容  自强
真诚  勇于表现自己
表层含义:
①李京京渴望在公开课上朗读课
文,希望老师理解的心声
②李京京渴望表达自己内心感情
的心声
深层含义
(1)要求老师能公正、平等地对
待每一个学生,给予每个人相同
的关心和发展机会的心声
  (2)渴望家庭和谐,能生活在
一个幸福安宁的环境里的心声
我们读懂了李京京的心声,那么你的心声是什
么呢?(任选一题)
①_____,我想对你(您)说:“___
_________。”
②当我在成长的道路上遇到挫折时,我会对自
己说:“________________
__。”
 
当我在工作中遇到挫折时,我
会对自己说:“天将降大任与
斯人也,必将苦其心智,劳其
筋骨,饿其体肤,空乏其身。
”
 
    只有满怀自信的人,才能在任何地
方都怀有自信沉浸在生活中,并实现
自己的意志。
                                         ——高尔基                                                                 
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