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人教版语文九年级上第六单元《隆中对》练习题

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初中语文审核员

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九年级语文(上)《隆中对》练习题及参考答案
一、文学常识填空。
1、《隆中对》节选自《           》,该书与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称
“           ”。
2、《隆中对》的作者是     朝的            家              。
3、写出下联:两表酬三顾                       。    
二、基础知识练习
1.给加粗的字注音。
(1)躬耕陇亩(    )         (2)汉室倾颓(    )
(3)不知存恤(    )         (4)遂用猖獗(    )
(5)挟天子  (    )         (6)帝室之胄(    )
(7)枉驾顾之(    )         (8)南抚夷越(    )
2.解释下列句中加粗的词。
(1)莫之许也  (        )         (2)先主器之(              )
(3)此人可就见(        )         (4)宜枉驾顾之(             )
(5)凡三往    (        )         (6)欲信大义于天下(          )
(7)不可胜数  (        )         (8)将军身率益州之众(        )
3.翻译下列句子。
(1)此殆天所以资将军。
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(2)非惟天时,抑亦人谋。
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(3)遂用猖獗,至于今日。
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(4)此可以为援而不可图也。
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(5)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
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(6)然志犹未已,君谓计将安出?
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三、课内阅读
阅读下列文字,回答文后问题。
    由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不
度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖獗,至于今日。然志犹未已,君谓计将
安出?”
    亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍,则名微而众
寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。今操已拥百万之众,挟天子而
令诸侯,此诚不可与争锋。孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以
为援而不可图也。荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴、蜀,此用武之国,而
其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖
因之以成帝业。刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。将军既
帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,
南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军
身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室
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可兴矣。”
    先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
    关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、
飞乃止。
1.“凡三往”说明了什么?与此相关的一个成语是什么?
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2.诸葛亮的回答直接从曹操谈起行不行?为什么?
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3.为什么要分析曹操?摆了哪些事实?得出了什么结论?
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4.诸葛亮从哪几个方面分析了孙权?结论是什么?
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5.对刘备来说,荆州有哪些有利条件?诸葛亮是怎样暗示刘备的?
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6.为什么要分析益州,诸葛亮认为益州有哪些优越条件?
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7.除了“隆中对”,你还知道诸葛亮的其他故事吗?请以小标题的形式写出                                2~4 个。
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四、课外阅读
阅读下列文字,回答文后问题。
    世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣
狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡
鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。
1.本文第一句揭示哪些关于孟尝君的传统观念?下文反驳这些传统观念的主要论点是什么?
你同意这些论点吗?
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2.有许多人认为本文虽仅四句话,却起承转合俱备,一气贯注。所谓“转”就是转换论证
角度。想一想,哪一句是“转”,是转从什么角度来论证的?
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3.在作者王安石的心目中,“士”是什么样的人?
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                                                         。 
参考答案
一、
1、《三国志》  前四史
2、晋  史学家  陈寿
3、一对足千秋
二、
1.(1)lǒng(2)tuì(3)xù(4)jué(5)xié(6)zhòu(7)wǎng(8)yí 
2.(1)承认、同意(2)器重、重视(3)接近、趋向(4)拜访(5)总共(6)通“伸”
,伸张(7)尽(8)亲自
3.(1)这大概是天拿(它)来资助将军的。(2)这不仅仅是时机好,而且也是人筹划得
当。(3)就因此失败,弄到成为今天这个局面。(4)这方面可把他结为外援,而不可谋
取他。(5)百姓们谁敢不用箪盛着饭食,壶装着酒浆来迎接将军呢?(6)然而我的志向
到现在还没有罢休,您说该采取怎样的办法?
三、
1.说明刘备对贤才的渴求和挚诚。   三顾茅庐
2.不行。因为先分析形势,是针对刘备谈话时对形势的说明而发,同时分析形势是为下文
确定策略提供根据。
3.因为曹操使“主上蒙尘”,“汉室倾颓”,是刘备“欲信大义于天下”的头号敌人。曹
袁并论,用事实有力地肯定了曹操谋略出众,兵力雄厚,政治地位优越。得出强弱悬殊,
难与为敌的结论。
4.从政权、地位、人和等方面进行了分析。结论是孙曹矛盾,可结为外援。
5.荆州的有利条件是物产丰富、军事要塞、刘表无能。所以诸葛亮用反问句的方式来暗示
刘备,含蓄而有分寸,巧妙地将荆州可取,勿失良机的信息传给了刘备。
6.由于荆州四通八达,为兵家必争之地,所以只能做外围,不能做主要的根据地,因此最
后分析了益州。益州的有利条件是:地势险要,易守难攻;天然粮仓,条件优越;政权动
摇,民心已失。因此有机可乘,并且益州可以作为可靠的根据地。
7.七擒孟获、火烧赤壁、草船借箭、六出祁山、挥泪斩马谡。
四、
1.第一句共揭示了三点:一、孟尝君能得士;二、士以故归之;三、孟尝君卒赖其力以脱
于虎豹之秦。下文反驳这些传统观念的主要论点是“孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂可以言
得士”。可发表自己的见解。
2.“不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉”一句是
“转”。这一句是“转”而从真正得士的角度来论证的 
3.“士”是有本事治国的人,要有政治家的眼光和谋略,要有雄才大略。
课外阅读翻译
世人都称道孟尝君能够招揽士人,士因为这个缘故归附他,而孟尝君终于依靠他们的力量,
从像虎豹一样凶狠的秦国逃脱出来。唉!孟尝君只不过是一群鸡鸣狗盗的首领罢了,哪里
能够说得上得到了贤士?不是这样的话,孟尝君拥有齐国强大的国力,只要得到一个“士”
,(齐国)应当可以依靠国力成为天下霸主而制服秦国,还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗?
鸡鸣狗盗之徒出现在他的门庭上,这就是贤士不归附他的原因。
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