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部编版语文九年级下第二单元《蒲柳人家(节选)》课件

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初中语文审核员

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88    蒲柳人家(节选)蒲柳人家(节选)

               刘绍棠
     三 维 目 标

1、知识与技能目标:       了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审
                 美情趣的乡土文学创作。

2、过程与方法目标:       学习小说运用精彩的肖像、动作、语
                 言描写塑造鲜明、丰满的人物形象的
                 方法,并能概括欣赏人物形象。揣摩
                 语言运用的高妙

3、情感态度与价值观目标:感受小说人物的美好品德和高尚
                      情操,培养自己良好的审美趣味
                      。
教学重难点:     诵读课文,体会小说高妙的语言运用和
           把握人物性格,领会小说的艺术表现手
           法。

教法学法:      诵读法、研讨探究法。
走 进 作 者

               刘绍棠,1936—1997,北京
               人,当代作家,中国著名乡
               土文学作家,“荷花淀派”的
               代表作家之一,“大运河乡土
               文学体系”创立者。
     背 景 链 接

     记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此
可以看出,作品的重心在于放笔为古运河边的民俗
风情和父老乡亲画像,为他们的多情重义、锄奸助
良、扶危济困的美德立碑。
        注  音

腌臜(  ā   zā    )     唿哨(    hū    )    
荣膺(  yīng     )     作揖(   yī     )    
隐匿(   nì    )      戏谑(    xuè     )
断壁残垣(   yuán    )
     解 释 词 语

荣膺:光荣地获得。膺,承受、承当
     。
隐匿:隐瞒;隐藏,躲起来。

腻歪:厌恶,厌烦。
一气呵成:形容文章的气势首尾贯通;形容完成
          整个工作的过程不间断,不松懈。
如坐针毡:     像坐在有针的毡子上一样,形容心
          神不宁。
    解 释 词 语

芒刺在背:形容坐立不安,像芒和刺扎在背上一样
        。
天伦之乐:指家庭中亲人团聚的快乐。

望眼欲穿:快把眼睛望穿了,形容盼望殷切。
    文 章 结 构

本文是什么文体?

小说(中篇小说节选)
原文共12节,课文节选的是第1、2节。
课文主要写了哪几个人物?

何满子
何满子的奶奶,一丈青大娘
何满子的爷爷,何大学问
将文章分为两部分,怎样分?

原文为两节:
第一节写何满子的奶奶一丈青大娘(开头到
   “一点也没有写字的兴致”);
第二节写何满子的爷爷何大学问(“何满子
   的爷爷,官讳已不可考”到完)。
 分 析 人 物

何满子在文章中起什么作用?
           是小说的主要线索人物,作
           者通过这样一个机灵顽皮、
           充满稚气的孩子的眼睛,串
           起整个故事。
 写一丈青大娘“一双大脚”有什么文化内
 涵?单单是表现她脚大吗?

旧时封建礼法要求女子裹脚,而不裹脚者,一
般是有反叛精神,不受封建礼法约束的人。
这和她“一丈青”的外号是一致的。
一丈青大娘性格:
 泼辣大胆       刚直不阿
 性格豪爽                口苦心甜 
 热情正直       淳厚朴实
        何大学问的相貌——

• 何大学问人高马大,膀阔腰圆,面如重
 枣,浓眉朗目,一副关公相貌。
  何大学问的经历——

1. 年轻的时候,当过义和团;
2. 给地主家当赶车把式;
3. 改了行,给牲口贩子赶马。
      何大学问的性格——

        他好喝酒,脾气大,爱打抱不平,为朋
友敢两肋插刀。
        不知道钱是好的,伙友们有谁家揭不开
锅,沿路上遇见老、弱、病、残,伸手就掏荷
包……
        好戴高帽儿,讲排场,摆阔气。
      写 作 手 法

             一、活灵活现的民间口语与俗语:

• 何满子在奶奶身边长大,要天上的星星,奶奶也赶快搬梯子
  去摘。长到四五岁,就像野鸟不入笼,一天不着家,整日在
  河滩野跑。
• 奶奶八样不放心,怕让狗咬了,怕让鹰抓了,怕掉在土井子
  里,怕给拍花子的拐走。
• 何满子是一丈青大娘的心尖子,肺叶子,眼珠子,命根子。
• 只听咯吧一声,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳,
  带着呼呼风声挥舞起来,把这几个纤夫扫下河去,就像正月
  十五煮元宵,纷纷落水。
 文中也有一些书面色彩很浓的句子:
 1.何满子的爷爷,官讳已不可考。
 2.在荣膺这个尊称之后……
 这是为什么?

二、口语与书面语两种色彩的语言有机结
合,给小说增添了幽默诙谐色彩。
      三、讲究压韵和对偶,抑扬顿挫,
        有传统说唱艺术特点的句子:

• 一双大脚,青铜肤色,嗓门也亮堂。
• 一丈青大娘骂人,就像雨打芭蕉,长短句,四六
  体,鼓点似的骂一天,一气呵成,也不倒嗓子。
• 那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬,转了三转,拧了
  三圈儿,满脸开花,口鼻出血,一头栽倒在滚烫
  的沙滩上。
• ……
      《水浒》中宋江、吴用、李逵外号叫作“及时
雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶
号称“一丈青大娘”,爷爷号称“何大学问”。这
两者之间有什么联系?

• 四、这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的
  表现手法。这是刘绍棠的创作风格。
    课 堂 小 结

这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅风
俗画,展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风
景习俗和世态人情。赞扬了淳厚朴实的劳动人民热情
正直的感情,以及那种肝胆相照、扶危济困的美好品
格和高尚情操。
     板 书 设 计

         一丈青大娘   嗓门大  人泼辣  热心肠

         何满子       很天真  极顽皮  奇聪明
蒲柳人家
(节选)
         何大学问     讲排场  摆阔气  重情义
    拓 展 延 伸

这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现
       手法,具有浓郁的民族风格。
课外阅读《水浒》《西游记》以及评书《三侠五
         义》《说岳全传》等,
       体会本文与它们之间的联系。
    布 置 作 业

请同学们课后阅读《蒲柳人家》全文
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