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部编版语文八年级上第三单元《三峡》教学设计

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初中语文审核员

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                9.《三峡》教学设计
                  俞林初中        姚国凯

教学目标

    1、准确理解文言词汇的古今含义,熟读并背诵课文。 

    2、感悟三峡之美。

    3、热爱祖国壮丽的山河 

    4、热爱祖国优美的语言文字 

教学重难点

    1、朗读、背诵、感受、审美 

    2、联词成句的文字组合能力 

课时安排

    1 课时

教学过程 

一、   导入新课并检查课前预学情况

    1.导语设计

    (以聊天的形式进入课堂)请问,哪一位同学到过三峡?请

举手示意一下。没有到过三峡的同学能不能就课件中的图片来想

象着描述一下三峡的风光?(学生自由发挥想象,教师点评)下

面大家边看图片边听老师的描写:“两岸巨岩,倒影如墨                          ;中

间江面,碎光荡漾         ;近处江面,绿如翡翠          ;远方群山,如红宝

石闪光     ;有时,碧波雪浪,海鸥翩飞;有时水天柔和,江船宁

静……”      这么美的文字,这么美的意境,是当代散文名家刘白
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   羽先生对三峡的描写。其实,远在北魏的时候,著名的地理学家

   郦道元就曾经描述过三峡,今天,我们就来学习其中一个激情的

   片断。(板书课题)        

       2.检查预学

       (1)了解作者

       (2)学习课内生字词

   二、小组合作,整体感知 

    1、组织学生看注释(主动获取知识               节省时间又培养自学能力)

,读注释后回答:  

       三峡指的是什么?(结合课件具体了解)郦道元是谁?

    2、检查预习情况: 阙           嶂   曦    襄   溯    湍    (  展示课

件,组织同学讨论完成。           领读两遍。)     

     找一找这些词在哪些句子里,说说含义。 

    3、小结与导入:

    同学们,“词不离句,句不离文”是学习文言文的好方法。我

们对本文的学习从三个方面进行。

   出示目标: 

   能悟三峡之美,树爱国之情;能准确理解文言词汇的古今含义;

能当堂背诵课文,领会目标要求。

   三、探究质疑,展示评价

    1、三峡美在哪里呢?还是让我们先听一下录音朗读,初步感受

一下吧。(充分利用音频中声情并茂的朗读,调动学生的多种感官)
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    思考:文章如果分作两部分的话,那么作者先写三峡的什么,

后写的是什么。 

    学生讨论、回答并归纳:            先写三峡地貌(第①段)再按不同季

节写三峡迷人风光。(第②——④段)

     2、学习第一段:

   (1)讨论文中文言词义,并找出不明白的词语。

   (2)结合注释把课文译成现代汉语。

   (3)思考:作者主要抓住三峡地貌的什么来描写?有什么特点?


   学生讨论,归纳:抓住三峡的山来描写,山——连绵不断、遮天

蔽日

   (4)朗读并背诵(组织学生合作学习与自学齐读、讨论与自学)

 

   (5)测试:①把下面的句子译成白话:略无阙处                         重岩叠嶂    

自非亭午夜分不见曦月           ②背诵第一段

    3、学习第二段:

   导课:三峡四季景色各有其美,让我们一起来领略一下。请三个

同学就不同季节朗读,全体同学完成下列问题:

   (1)讨论文中文言词义,并找出不明白的词语。

   (2)   结合注释把课文译成现代汉语。

   (3)思考:这三段写三峡四季的迷人风光,主要抓住了什么景
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物来描写?各有什么特点?

   学生讨论,归纳:主要抓住三峡四季的水来描写。

   先写夏水——大水猛涨、江流湍急;再写春冬——素湍绿潭、清

荣峻茂;后写秋天——林寒涧肃、高猿长啸

   (4)测试:、①把下面的句子译成白话:沿溯阻绝                          虽乘奔

御风不以疾也           素湍绿潭        飞漱其间         良多趣味晴初霜旦    

林寒涧肃         属引凄异  ②彩图识景(加深学生对三峡不同季节

景色特点的认识)         ③背诵这三段。

   四、总结提升

   思考:本文作者以凝练生动的语言,写出了三峡的壮丽景色,抒

发了作者怎样的感情?你读了本文后,有什么感想?

   学生讨论,归纳:本文通过对三峡景色的描写,抒发了作者对祖

国壮丽山河的热爱之情。(学生谈读后的感想,进一步引导学生认

识长江三峡的雄奇秀美及母亲河长江孕育了中华民族的灿烂文明,

保护长江、保护环境,是我们每个人应尽的义务和职责。)

   五、作业布置

       1.背诵并领会文意

       2.完成课程同步训练

   附:板书设计  


                      三峡         郦道元

       三峡地貌      山——连绵不断、遮天蔽日
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  三峡         夏水——大水猛涨、江流湍急                 雄奇

三峡风光      水   春冬——素湍绿潭、清荣峻茂                 秀美

            秋天——林寒涧肃、高猿长啸
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