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部编版语文九年级下第二单元《溜索》课件

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初中语文审核员

中国现代教育网
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7、溜索

      阿城
    三 维  目 标

1、知识与技能目标:梳理故事情节,把握文章内容。

2、过程与方法目标:分析人物性格,概括人物形象。
分析环境描写的作用。

3、情感态度与价值观目标:表现作者对乐观向上人
生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。

4、教学重难点: 分析人物形象,分析环境描写的作
用。
    新 课  导 入

   云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡谷”,世
界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔腾咆哮的怒江。
怒江没有船,惊涛怒浪上小船无法横渡,两岸居民
过江,从前主要靠“溜索”桥。那么,什么是溜索
呢,请大家自由朗读课文,跟随作者的描述去感受
这种让人惊心动魄的过江方式。
作 者 简 介

                    阿城,原名钟
                阿城,1949年出生
                于北京,原籍重庆
                江津,中国内地作
                家、编剧。有处女
                作《棋王》。
    背 景 链 接

    云南怒江大峡谷,被称为“东方大峡
谷”,世界三大峡谷之一。峡谷的谷底是奔
腾咆哮的怒江。怒江没有船,惊涛怒浪上小
船无法横渡,两岸居民过江,从前主要靠
“溜索”桥。
      字  音

锱铢(zī   zhū)    滇西(   diān ) 盘桓(pán huán)
··              ·            ··
迟疑(  chí yí)    俯身(          )
··              ··    fǔ shēn
顷刻(qǐng   kè)  千钧之力(    qiān jūn)
··             ··
战战兢兢(zhàn zhàn jīng   jīng)  绞(       )
····                         ·    jiǎo
探视( t à n   sh  ì)     跺(duò   )     呕(  ǒ u  )
··             ·          ·
        词  义

锱铢:   旧制锱为一两的四分之一,铢为一两的二十四分
      之一。比喻极其微小的数量。

迟疑:   犹豫不决。

俯身:   弯腰向前向下,有时同时弯膝;呈曲身状态的动作,
      尤指礼节或表示服从的姿势。

千钧之力:    三十斤为一钧,千钧即三万斤。常用来形容器物
         之重或力量之大。

战战兢兢:    形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨
         慎的样子。
     走  进  文  本

1、朗读指导。
   反复朗读、默读,读准字音,跳读,读出感情。
2、熟读课文,归纳文章层次结构。
开端:   马帮抵达怒江边~等待溜索过江。

发展:   马帮的汉子们决定溜索~将牛们以及驮子熟练沉
      着地运到对岸。

高潮:   在首领的指导下胆战心惊地溜索。艾
       青
结局:   全队顺利到达对岸~再次上路。
            合作探究    生成能力

1、用一句话概括全文的主要内容。
 一个首领带领马帮一起溜索过怒江。


2、首领是一个怎样的人,默读课文,从文章找出描
写首领的语句,分析首领的性格特征。
首领稳稳坐在马上,笑一笑。
“稳稳”“笑一笑”~与“我”和牛的恐惧形成对
比~衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。
3、本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻
画各有什么作用?
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:
(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;(2)与我战战
兢兢互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成
反衬。

4、文中描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。
以壁顶为观察点,变换视角,从视觉、听觉、内心
感受多方面描写,使人如临其境。
             深层探究    局部突破

跳读课文,分析语句的表达作用。
(万丈绝壁飞快垂下去,马帮原来就在这壁顶上„„怒
江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声
腾上来,着一派森气。俯望那江,蓦地心中一颤,惨
叫一声。

视觉描写和听觉描写相结合~写出了怒江峡谷壁顶孤
悬、高峻、险恶的特点~“一派森气”“蓦地心中一
颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直
面峡谷时的震颤、惊恐之情~让读者如临其境。
    课 堂  小 结

本文的环境描写~既有多感官多角度描写~又有对比
烘托~既突出了怒江峡谷环境的险恶~又表现出了马
帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。
    拓 展  延 伸

平常走的路很多,你有过文中溜索这样害怕的感觉吗?

有。我有一次过玻璃栈桥时吓得双腿发软,直接坐在
了地上,旁边的好友见状不停的鼓舞我不要怕,让我
站起来。好友见劝说无效,试图上前拉起我,可是这
时,惧怕的我硬是赖在地上不敢行进,无法好友直接
把我扛了起来走过了玻璃桥,这一幕也让在场的一切
人啼笑皆非。
    布 置 作 业

书写课后拼音字形。
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