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部编版语文七年级上第六单元《天上的街市》课件

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初中语文审核员

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                                                                                        天上的街市
郭沫若
    
教学目标:
•掌握有关郭沫若的文学常识;实际并理解诗
 中的生字生词;了解联想和想象的作用。

•通过创设情境、反复朗读,开发学生思维,
 鼓励大胆想象,从而培养学生的想象力。

•鼓励学生处处留心观察,展开想象,激发他
 们热爱生活、创造美好生活的情趣。
介绍作者:
    郭沫若(1892—1978),原名郭开贞,四川省乐山县人,我国
著名的诗人、学者。他的著作很多,有诗集《女神》《星
空》、话剧《屈原》等。 
写作背景:
      二十世纪初,我国还处于半殖民地半封建社会,人民生活在黑
暗之中,五四运动呼唤人们追求自由、美好、幸福的生活,但运
动结束后中国依然处于北洋军阀的黑暗统治下,自由、幸福、
美好的生活仍未到来,许多人因此感到绝望无助。为了鼓励人
们执着地寻求光明和理想,作者写下了这首诗。 
    词语解释:
缥缈:  (piao  miao)形容隐隐约约,若有若
     无。
定然:  必须。

陈列:  把物品摆出来供人看

珍奇:  珍贵而奇异

闲游:  悠闲地游逛
朗读诗歌,初步感受诗歌的音韵美、内容美

 1.分清节奏,念准重音,读出感情。
 2.朗读时节奏不宜强、声音不宜大、速度不宜快
 ,要做到轻松、柔和、舒缓。
 3.把握好这首诗美好、恬静、自在、清新的感情
 基调。
学习手法:
     诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女
的生活本质区别在哪里? 

 传说中的牛郎织女只能够           七夕相会
 诗中的牛郎织女却能够             自由往来

     

由此及彼                                想象:创造出新的
形象或意境
 大显身手:

下列诗句,哪些是联想?哪些是想象?
1.远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。              联想

2.天上的明星现了,好像点着无数的街灯。              联想

3.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。              想象

4.街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的
珍奇。                               想象
 课文主题分析
联系写作背景思考:诗人为什么要进行这样的想
象,要对传说中的故事情节做这么大的改动?这
种想象表现了诗人什么样的思想感情?

 通过对牛郎织女的神话传说的再创造,描绘了一幅
 自由自在的幸福生活图景,表达了诗人对黑暗社会
 的不满,渴望摆脱封建束缚,追求理想,向往自由
 幸福生活的思想感情。
      课堂小结

          一个民族有一些关注天空的人,他们才有希望;
一个民族只是关心脚下的事情,那是没有未来的。
我们的民族是大有希望的民族!我希望同学们经常
地仰望天空,学会做人,学会思考,学会知识和技能,
做一个关心世界和国家命运的人。
                                                            ————温家宝
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