网校教育资源平台

湖北省七市2017年初中毕业生学业考试语文古诗文阅读专题汇编

评价文档:
文档评论: 0

相关文档推荐

湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--语病及标点符号
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--词语(含成语)
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--文言文阅读专题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--默写专题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--排序题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--古诗词鉴赏专题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--文学类文本阅读
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--字音字形专题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--议论文阅读专题
免费
湖北省14市2017年中考语文试卷按考点分类汇编--综合性学习专题
免费
江西省分宜六中2017届中考语文复习专项汇编卷-扩展和压缩语段
免费
2017年全国各地中考语文试题汇编之词语病句( 二)
免费
四川省自贡市初2017届毕业生学业考试语文试卷(pdf版 无答案)
免费
2017年辽宁省大连市中考语文真题解析 (2份打包)
免费
辽宁省营口市2017年中考语文试题(无答案)
免费
2017年中考语文试题汇编之文学类文本阅读(一)
免费
浙江省义乌市2017年中考语文试题(word版
免费
浙江省义乌市2017年中考语文试题
免费
2017年全国各地中考语文试题汇编之特色新颖题( 一 )
免费
2017年全国各地中考语文试题汇编之古诗文阅读( 一 )
免费

初中语文审核员

中国现代教育网
分享到:
10积分 下载
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

湖北省七市     2017 年初中毕业生学业考试语文古诗文阅读试题及答案
Llt32100

鄂州市   2017 年初中毕业生学业考试
(一)阅读下面的一首诗,完成              9—10 题。
过  零  丁  洋
文天祥
      辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
      惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
9.从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。(2                              分)
答:         
10.对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
(3  分)
答:         
(二)阅读下面两篇短文,完成              11—15 题。
【甲】隆中对
    亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。惟博
陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之
乎?”先主曰:“君与俱来。”庶曰:“此人可就见,不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
    由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。孤不度
德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。然志犹未已,君谓计将安
出?”
                                               (节选自陈寿《隆中对》)
【乙】  高帝求贤诏
盖闻王者莫高于周文,伯①者莫高于齐桓,皆待贤人而成名。今天下贤者智能,岂特古之
人乎?患在人主不交故也,士奚由进?今吾以天之灵、贤士大夫定有天下,以为一家,欲
其长久世世奉宗庙亡绝也。贤人已与我共平之矣,而不与吾共安利之,可乎?贤士大夫有
肯从我游②者,吾能尊显之。布告天下,使明知朕意。御史大夫昌③下相国,相国酂侯④下
诸侯王,御史中执法⑤下郡守。其有意称明德者,必身劝为之驾,遣诣相国府,署行、义
⑥、年。有而弗言,觉免。年老癃⑦病,勿遣。
                                                (选自《古文观止》)
    【注释】   ①   伯:同“霸”。②游:交游。“从我游”即参加治理天下。③昌:周昌,跟从
刘邦入关破秦,建汉后为御史大夫,封汾阴侯。④酂侯:即萧何。曾为沛县吏,秦末佐刘
邦起义。在楚汉战争中有大功,官居丞相,封酂侯。⑤御史中执法:即御史中丞。御史大
夫的副手。⑥义:同“仪”,指仪表,包括身材尺寸、肤色。⑦癃(lóng)病:手足不灵活
的病。
11.解释下列句中加点的词。(4           分)
  (1)谓为信然(      )               (2)此人可就见,不可屈致也(      )
  (3)患在人主不交故也(      )      (4)欲其长久世世奉宗庙亡绝也(      )
12.用现代汉语翻译下面的句子。(4             分)
   (1)孤不度德量力,欲信大义于天下。
  译文:         
(2)贤士大夫有肯从我游者,吾能尊显之。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

译文:         
13.下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是(      )(2                分)
   A.惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善      君与俱来
   B.凡三往,乃见                            问今是何世,乃不知有汉
   C.其有意称明德者                          其如土石何
   D.皆待贤人而成名                          千里马常有,而伯乐不常有
14.甲文写徐庶对诸葛亮的赞语和向刘备提出“枉驾顾之”的建议的作用是              。
   乙文列举周文王和齐桓公的例子的作用是                       。(2      分)
15.甲文中刘备“思贤若渴”,乙文中汉高祖刘邦发诏令求贤,他们都渴求贤才来辅佐自己,
   但他们求贤的目的又有所不同。请指出不同点。(3                    分)
答:         
答案
(一)9.运用比喻的修辞手法。用“风飘絮”来比喻南宋王朝破碎的山河(无可挽回的败局)
,用“雨打萍”来比喻自己浮沉不定的身世,表达了对国势危亡的担忧和对自己坎坷命运的
悲叹。(2    分。修辞     1 分,赏析   1 分)
10.这一句采用直抒胸臆的方式,表明了诗人以死明志的决心,充分体现了作者的民族气节。
(3  分。抒情方法      1.5 分,内容分析     1.5 分)
   (二)11.(1)确实这样(2)接近,趋向(3)缘故(4)通“无”,不(每小题                          1 分)
12.(1)我没有衡量(自己的            )德行(能否服人),估计(自己的)力量(能否胜人),
想要为天下伸张正义。            (2)贤士大夫有愿意跟从我治理天下的,我一定能叫他们显贵。
(每题   2 分)
13.A (2 分)
14.从侧面烘托了诸葛亮的才能;说明了贤才的重要性。(2                       分。每空    1 分)
 15.刘备还处于创业阶段,求贤的目的是兴复汉室;刘邦已平定了天下,求贤的目的是守住
汉室的江山。(3       分)
《高帝求贤诏》译文:听说行王道的没有能超过周文王的,行霸道的没有能超过齐桓公的,
他们都是依靠贤能的人才成就了事业。如今天下贤者的智慧才能难道不如古代的人么?忧
虑在于当人主的不交结贤士的缘故,贤士有什么道路被进用?如今我依靠上天的神灵和贤
士大夫,平定了天下,因而创建了一家的天下,想让它长治久安,世世代代事奉宗庙不绝。
贤人已经和我共同平定了天下,却不跟我共同使天下安定受益,能行吗?贤士大夫有愿意
跟从我治理天下的,我一定能叫他们显贵。因此布告天下,使大家明白我的意思。这个布
告由御史大夫周昌下传相国,相国酂侯萧何下达各诸侯王,御史中丞下达各郡郡守。那些
确实可称为有美德的人,郡守必须前去劝勉,并为他驾车,送到京师相国府,登记他们的
品行、仪表和年龄。有贤才而郡守不举荐,发觉后就罢免他的官职。年老手足不灵活有病
的,不要送。
黄冈市   2017 年初中毕业生学业水平和高中阶段学校招生考试
(三)阅读下面文言文选段,完成第                21—25 题。(14   分)
【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕
荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如
此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风
日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,
以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
(陶渊明《五柳先生传》)
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

【乙】谢御史者,吾楚湘乡谢芗泉先生也。当乾隆末,宰相和珅用事①,权焰张。有宠奴
常乘和车以出,人避之,莫敢诘。先生为御史,巡城遇之,怒,命卒曵下奴,笞之。奴曰:
“敢笞我!我乘我主车,汝敢笞我!”先生益大怒,痛笞奴,遂焚烧其车。曰:“此车岂复堪
宰相坐耶!”九衢②中,人聚观,欢呼曰:“此真好御史矣!”和珅恨之,假他事削其籍
③以归。先生文章名一时,喜山水,乃遍游江浙所至人士争奉筇屐④迎。饮酒赋诗,名益
高,天下之人,皆传称“烧车御史”。和珅诛,复官部郎以卒。
(节选自《宋史•欧阳修传》)
【注】①用事:掌权。②九衢:四通八达的道路。③削其籍:革去他的官职。④筇屐:
筇,竹杖。屐,登山用的鞋。
21.下列加点的词解释不正确的一项是(    )(2               分)
A.亦不详其姓字    详:知道           B.其言兹若人之俦乎  俦:辈(同类)
C.人避之,莫敢诘  诘:质问(责问)   D.先生文章名一时    名:名气
22.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(    )(2                      分)
A.因以为号焉             故自号曰醉翁也
B.或置酒而招之           今或闻无罪,二世杀之
C.有宠奴常乘和车以出      威天下不以兵革之利
D.假他事削其籍以归        以是人多以书假余
23.用“/”给下面的语句划分节奏。(划两处)(2                分)
乃  遍  游  江  浙  所  至  人 士  争  奉  筇  屐  迎
24.翻译下面的文言语句。(4          分,每题     2 分)
(1)短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
译文:_________________
(2)怒,命卒曵下奴,笞之。
译文:_________________
25.阅读上面两选段,完成下面填空。(可用原文语句填空,也可用自己的话概括)                                  (4 分)

(1)甲文中第二段“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的赞语呼应了第一段中 
“_________________”和“忘怀得失”两句,突出了五柳先生的隐士性格。
(2)乙文中人们称赞谢御史“此真好御史矣”,是有感于谢御史________________的行为,
从中可以看出谢御史具有_____ ___________的高尚品格。
(3)两文都写了主人公________________的兴趣爱好,这样写使人物形象更加丰满。
四、深层阅读理解(22         分)
(一)阅读下面两首陆游的诗,然后回答                  26—28 题。(8   分)
【甲】春望
国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。
烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
【注】①剑外:剑门之外,泛指蜀中地区。②蓟北:河北北部地区,安史之乱时叛军的根
据地范阳一带。
26.下列赏析不准确的一项是(    )(2           分)
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在,可城破国陷,一片荒凉衰朽景象。一个“破”字,
令人触目惊心;一个“深”字,让人满目凄然。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深,头发愈少,简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人
书信中断,思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情,情景交融,感情深沉,含蓄凝练,充分体现了诗人“沉郁顿挫”的
艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
27.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名,请分析“即从”“穿”“便下”“向”这
几个连接词的妙处(2         分)
答:_________________
28.甲诗写于安史之乱开始时,乙诗写于安史之乱结束时,两诗都写到了“泪”,请分析它们
各自蕴含的情感。(4         分)
答:_________________
答案
21.D (2 分) 
22.B  (2 分)
23.乃遍游江浙/所至/人士争奉筇屐迎(划对一处给                  1 分,2  分)
24.(1)穿的粗布短衣打了补丁,盛饭的竹篮子和水瓢经常是空的,而他却能安然自得。
(2  分)(2)(谢御史)非常生气,命令士兵将这个奴仆从车上拖了下来,鞭打他。
(2  分)
25.(1)不慕荣利(填“闲静少言,不慕荣利”亦可)                     (2)“痛笞奴,遂焚烧其车”(或:
“怒,命卒曵下奴,笞之”)    不畏权贵、敢于执法    (3)喝                    酒写诗(填原文“衔觞赋诗”
或“饮酒赋诗”亦可)(每空           1 分,共   4 分)
四、深层次阅读赏析(共           22 分,26、27、29    题每题各    2 分,28、30—32   题每题各     4 分)
26.B(2 分)
27.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起,写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心
情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。(2                       分)
28.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧,城池破败,百姓离散,到处一片衰朽景象,内
心无比伤痛悲愤而伤心垂泪,这泪是伤心之泪。(2                     分)    乙诗中的眼泪是因为诗人听到
官军取得战争胜        利消息后,内心无比激动和喜悦而落泪,这泪是欣喜之泪。(2                          分)

湖北省荆州市      2017 年中考语文试题
古诗文阅读(24      分)
行路难 李白
金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,
将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
送东阳马生序(节选)           宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大  寒,
砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因
得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执
经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身
倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余
虽愚,卒获有所闻。
卖油翁    欧阳修
陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜①。尝射于家圃,有卖油翁释担②而立,睨之久
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

而不去。见其发矢十中八九,但微颔③之。
康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰  :“无他,但手熟尔。”康肃忿然④曰:
“尔安敢轻吾射!”翁曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口徐以杓酌油沥
之自钱孔入而钱不湿。因曰:“我亦无他,惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
注释:①[自矜]自夸。②[释担]放下担子。③[颔]点头。④[忿然]气愤的样子。
(选自《归田录》卷一,有删节)
6.(2  分)下列词语解释有错误的一项是
A.直挂云帆济沧海         济:渡 B.无从致书以观          致:得到
C.走送之     走:行走 D.礼愈至         至:周到
7.(2  分)下列句子中“之”的用法不同的一项是
A.每假借于藏书之家      B.弗之怠
C.益慕圣贤之道   D.从乡之先达执经叩问
8.(2  分)下面对《行路难》赏析不正确的一项是
A.开篇从美酒佳 肴到拔剑四顾,由乐景入悲情,形成强烈反差,写出诗人内心的苦闷。
B.“冰塞川”“雪满山”暗喻诗人仕途受阻,世道多艰,寄寓着无限的悲苦与无奈。
C.  诗中碧溪垂钓、乘舟梦日,表现了诗人避世独立的人格力量和纵情山水的人生选择。
D.诗的结尾,诗人在 沉郁中振起,坚定了“长风破浪”的信心,鼓起沧海扬帆的勇气。
9.(2  分)下面对《送东阳马生序》赏析不正确的一项是
A.文章从“嗜学”与“家贫”这一尖锐矛盾写起,初步展现了作者勤奋学习的态度。
B.  文章用学习态度和学习条件进行对比,进一步突出作者不畏艰辛、刻苦学习的精神。
C.文章用先达的骄矜暴躁与自己的虔诚恭敬对比,反映了品德修为重于求学的道理。
D.  作者通过写自己的求学经历,动之以情,晓之以理,意在勉励青年学子要刻苦读书。
10.(2  分)下面对《卖油翁》理解正确的一项是
A.陈康肃公从卖油翁娴熟的技艺中获得启示,练就了举世无双的箭术。
B.卖油翁虽有高超技艺,却不被承认,遭到康肃公嘲笑,最后还被赶走了。
C.陈康肃公是一个德才兼备的人,他不仅待人谦和礼让,还虚心向别人学习。
D.卖油翁是一位民间高人,他有一手绝活,还能从平凡的生活中悟出道理。
11.(3  分)用“/”给《卖油翁》中画线句子断句。(划三处)
以钱覆其口徐以杓酌油沥之自钱孔入而钱不湿。
12.(3  分)用现代汉语翻译下面的句子。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。
13.(8  分)联系学过的经典诗文,将下面文段补充完整。
古人写诗作文,多有讲究。或色彩相杂,如“青山横北郭,                         ①  ”;或疏密相间,如“晴川历
历汉阳树,      ②   ”;或浓淡相宜,如“        ③  ,浅草才能没马蹄”;或远近相映,如“云横秦岭
家何在,     ④ ” 。“忽如一夜春风来,          ⑤ ”是虚实相生;“春潮带雨晚来急,               ⑥ ”是动静相
合;“野芳发而幽香,          ⑦  ”是情景相融;“问渠那得清如许?               ⑧  ”是物理相通。读懂了这
些讲究,也就摸到了赏读古典诗文的门径。
答案
6. C(C 项中,走:跑的意思)
7. B(B 项中,“之”是代词,其他各项是结构助词“的”)
8. C(C 项“碧溪垂钓”“乘舟梦日”反映了诗人希望获得机会,有为于当世的理想抱负)
9. C(C 项用先达的态度与自己去学的态度对比,反映自己求学之诚恳)
10. D(D 项准确反映了文章中心意思)
11. 以钱覆其口/徐以杓酌油沥之/自钱孔入/而钱不湿 。
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

12. 我站在旁边伺候,提出疑问,询问道理,弯下身子侧着耳朵来请教。
(抓住三个要点:援疑,质理,请。语句通畅即可)
13. ①白水绕东城      ②芳草萋萋鹦鹉洲         ③乱花渐欲迷人眼         ④雪拥蓝关马不前         ⑤千树万树
梨花开    ⑥野渡无人舟自横         ⑦佳木秀而繁阴         ⑧为有源头活水来(每小题            1 分,错字、漏
字、添字该小题即不得分)

湖北省随州市      2017 年初中考毕业升学考试
(一)阅读下面这首诗,完成             11-12 题。(5  分) 
劝学
颜真卿
三更灯火五更鸡①,正是男儿读书时。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟.
【注释】①五更鸡:天快亮时,鸡啼叫。
11.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(   )(3                    分)      
A.题目中的“劝”是勉励的意思,起统领全片的作用。

B.首句写读书时间﹣﹣从“三更”读到“五更”,极言读书之刻苦勤奋。
C.“黑发”、“白首”借指青年,老年,两相对照,突出年少勤学的可贵。
D.诗的语言平实质朴、自然流畅、琅琅上口、富有节奏感。
12.补写下面的“劝学”诗句。(2          分) 
百川东到海,何时复西归?     ,     。(《汉乐府•长歌行》)
(二)阅读下面的文言文,完成              13-16 题。(12  分) 
    修①幼失父,母尝谓曰:“汝父为吏常夜烛治②官书屡废③而叹!吾问之,则曰:‘死狱也,
我求其生不得尔。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,则死者与我皆无恨。夫常求其
生,犹失之死,而世常求其死也。’其平居教他子弟,常用此语,吾耳熟焉。”修闻而服
④之终身。
(节选自《宋史        欧阳修传》)
【注释】①修:欧阳修,宋代文学家。②治:处理。③废:放下。④服:听从,信服。
这里指遵从。
13.请用“/”给下面的文字断句。(限断两处)(2                分) 
汝  父  为  吏  常  夜  烛  治  官 书  屡  废  而  叹
14.下列句中加点词的意义和用法,不同的一项是(   )(3                    分)      
A.母尝谓曰            尝趋百里外(《送东阳马生序》)
B.死狱也              小大之狱(《曹刿论战》)
C.我求其生            生亦我所欲(《鱼我所欲也》)
D.其平居教他子弟      其西南诸峰(《醉翁亭记》)
15.用现代汉语翻译文中划线的句子。(4               分) 
(1)求其生而不得,则死者与我皆无恨。
译文:             
(2)修闻而服之终身。
译文:          
16.结合选文内容,谈谈本文给我们得启示。(3                  分) 
答:              
答案
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(一)(5    分)
11.(3  分)B
12. (2 分)少壮不努力,老大徒伤悲(每空               1 分,有错别字,该空不得分)
译文:
每天三更半夜到鸡啼叫的时候,是男孩子们读书的最好时间。少年时只知道玩,不知道要
好好学习,到老的时候才后悔自己年少时为什么不知道要勤奋学习。
(二)(12    分)
13.(2  分)汝    父  为  吏 /常  夜  烛  治  官  书 /屡  废 而  叹(一处     1 分)
14.(3 分))C
15.(1)给犯人找活下来(不死)的理由却找不到,那么死者和我都不会感到遗憾。(2                                  分)

(2)欧阳修听了母亲的话后,             一生都遵从父亲(母亲)的教导。(2                分)
16. (3 分)示例一:良好的家庭教育对孩子成材有着重要作用(“修母”教子有方).从
“修母”能以丈夫的优良品德教育孩子看出。
示例二:做官要公正严明(孩子成长中,父母的榜样作用是不可忽视的).从“修父”做官
时办案公正、明察秋毫(“修父”对欧阳修的影响)看出。
示例三:我们要善于听取有益的教诲,以优秀的人为榜样,做一个有作为的人.从欧阳修
听从母亲教导,以父亲为榜样并一生效仿看出。
(启示   2 分,结合文章内容        1 分。言之有理即可。)

湖北荆门    2017 年中考语文试题
文言文阅读(本大题共         1 小题,共    9.0 分)
7.【甲】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁
人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太
守宴也。宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
    已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐
也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
   【乙】郑燮,号板桥,清乾隆元年进士,以画竹,兰为长。曾任范县令,爱民如子。室
无贿赂,案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗,至有忘其为长吏者。迁潍县,值岁荒,人
相食。燮开仓赈济,或阻之,燮曰:“此何时,若辗转申报,民岂得活乎?上有谴①,我
任②之。”即发谷与民,活万余人。去任之日,父老沿途送之。
【注释】谴:谴责,责备。任:承担,责任
(1)下列语句中对加点字解释不正确的一项是                    ______
A.即发谷与民,活万余人                活:救助。使……活
B.室无贿赂,案无留牍                牍:书信
C.值岁荒,人相食               值:遇到
D.去任之日,父老沿途送之                  去:离开
(2)下列加点词的意义和用法都相同的一项是                    ______
A.树林阴翳,鸣声上下               上有谴,我任之
B.太守归而宾客从之              微斯人吾谁与归
C.醒能述以文者             以画竹、兰为长
D.  燮开仓赈济,或阻之              今或闻无罪,二世杀之
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

(3)下面对两段的理解和分析不正确的是                  ______
A.欧阳修与滁人畅游山水,酒酣而醉,此乐是为山水之乐而醉,更为能与民同乐而醉
B.郑板桥因担心上级拒绝,没有经过申报就开仓赈济灾民,最终遭到了撤职处分
C.郑板桥不仅为官洁廉,勤政爱民,敢于担当,而且富有艺术才华,喜与文人雅士交游
D.欧阳修和郑板桥担任官职,都能情系百姓,造福一方,因而都收到了老百姓的爱戴。
四、其他(本大题共        1 小题,共    4.0 分)
8.翻译下列句子
(1)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也
(2)此何时,若辗转申报,民岂得活腹乎?
诗歌鉴赏(本大题共        1 小题,共    5.0 分)
9.阅读下面的诗歌,按要求回答问题               与夏十二登岳阳楼①
李白
楼观岳阳尽,川迥②洞庭开。
雁引愁心去,山衔好月来。
云间连下榻③,天上接行杯④。
醉后凉风起,吹人舞袖回⑤.
注释:下榻:指留宿处。行杯:浮杯,流觞。回:回荡,摆动
(1)诗中第二联“雁引愁心去,山衔好月来”,最妙的当属“引”和“衔”二字,请从修辞手法
的角度作简要的分析
(2)请结合诗意简要分析诗中的第二联“云间连下榻,天上接行杯”运用的表现手法和表达
作用。
答案:
(1)运用了拟人手法,赋予大雁、高山以人的情感,把愁心带走,把好月送来,表现了李
白流放遇赦后的高兴心情.
(2)身处岳阳楼,仿佛是在云间下榻,天上喝酒,这是运用了夸张的手法,写出了岳阳楼
的高耸入云,抒发了诗人豪迈奔放的情怀.
答案
7.B;D;B
8.(1)这句翻译要注意“乐①其乐②:乐他所乐的事情.                          乐①:以…为乐.乐②:乐
事.”从:跟随.
(2)要注意实词“若”:如果;“辗转”:反复;“活腹”活下去.
答案:
(1)人们只知道跟随太守游玩的乐趣,却不知道太守以游人的快乐为快乐.
(2)现在是什么时候,如果向上申报,申报,往来反复,百姓怎能活下去?
9.  (1)运用了拟人手法,赋予大雁、高山以人的情感,把愁心带走,把好月送来,表现
了李白流放遇赦后的高兴心情.
(2)身处岳阳楼,仿佛是在云间下榻,天上喝酒,这是运用了夸张的手法,写出了岳阳楼
的高耸入云,抒发了诗人豪迈奔放的情怀.

2017 年襄阳市初中毕业生学业水平考试
阅读与欣赏(40      分)
(一)古诗词赏析(4         分)
渔家傲•秋思
范仲淹
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。
10.全词用语精炼传神。上片一个“    ”字,点明边塞战事吃紧;下片一个“        ”字,尽显征
人无尽悲怆。(2       分)
11.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”一句揭示了征人的矛盾心理,请具体谈谈。(2                                 分)

答:            
【参考答案】10.闭        泪 11.征人们都思念相距万里的家乡,但却没有办法回去,因为还没有
达到建立军功、勒石燕然的目的。
(二)文言文比较阅读(10           分)
【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿
治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”
蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
——选自《资治通鉴》
【乙】余近日以军务倥偬①,寝食不安。吾家本诗礼门阀 ②,勤与朴为余处世立身之道,
有恒又为勤朴之根源。余虽在军中,尚日日写字一页,看书二十页。看后,用朱笔圈批,
日必了此功课为佳。偶遇事冗③,虽明日补书补看亦不欢,故必忙里偷闲而为之。然此策
尚下,故必早起数时以为之。决不肯今日耽搁,谓有明日可朴;亦不肯以明日有事,今日
预为。如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
——节选自《清代四名人家书》
【注释】①倥偬(kǒngzǒng):事多,繁忙。②门阀:名门贵室。③事冗:事务繁忙复杂。

12.解释下列句中加点词的意思。(2 分)
①孤岂欲卿治经为博士邪(   )            ②余近日以军务倥偬(   )
13.下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()(2 分)
A.自/以为/在有所益       B.肃/遂拜/蒙母
C.有恒/又为/勤朴之根源   D.日/必了此/功课为佳
14.用现代汉语翻译乙文中画线的句子。(2 分)
如是者数年,未尝间断,亦无所苦。
译文:              
15.甲乙两文都讲到了读书的作用。甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后,与吕蒙“     ”这一举动,
侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进;乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风,培养
“      ”品质。(2 分)
16.甲乙两文中多种读书方法值得借鉴,试概括出一种并结合原谅说明。(2 分)
答:                  
【参考答案】12.①研究  ②因为           13.D14.像这样坚持几年,不曾间断,也不感到什么苦
(也没什么感到苦的)15.结友  有恒(勤朴)16.示例:①泛读法,如“但当涉猎,见往事
耳”;②定量读书法,如“日日写字一页,看书二十页”;③圈点批注法,如“用朱笔圈批”
;④定时读书法,如“决不肯今日耽搁”“亦不肯以明日有事,今日预为”。


孝感市   2017 年高中阶段学校招生考试
(一)古诗词赏析(3         分)
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
8.本诗表现了诗人的国家之痛和           的决心。(1           分)
9.说说“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。”这两句诗妙哪里?(2                         分)
答:                     
(二)文言文阅读( 12         分)
阅读下列甲乙两个文段,然后完成               10-13 题。
【甲】
虽有佳肴,弗食,不知其旨也。虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然
后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:
“学学半。”其此之谓乎?
(选自《礼记•学记》)
【乙】
孔子学琴于师襄子,十日不进①。师襄子曰:“可以益矣。”孔子曰:“丘已习其曲矣,未得
其数也。”有间,曰:“已习其数,可以益矣。”孔子曰:“丘未得其志也。”有间,曰:“已
习其志,可以益②矣。”孔子曰:“丘未得其为人也。”有间③,曰:“有所穆然深思焉,有所
怡然高望而远志焉。”曰:“丘得其为人④,黑而长,眼如远视,如王天下,非文王其谁能
为此也!”师襄子辟席再拜,曰:“师盖云《文王操》⑤也。”
(选自《史记》有删改)
【注】①进:继续学(新内容)②益:增加、加深③有间:过了一段时间。④为人:作
曲的人⑤《文王操》:周文王谱写的琴曲名。
10.选出下列加点字的意义和用法相同的一项是(   )(2                   分)
A.其此之谓乎               丘未得其志也。
B.弗学,不知其善也         孔子学琴于师襄子,
C.知不足,然后能自反也     寒暑易节,始一反焉。
D.学而不思则罔             丘得其为人,黑而长
11.将下列句子翻译成现代汉语。(4             分)
(1)弗食,不知其旨也。
译文:             
(2)丘已习其曲矣,未得其数也。
译文:
12.选出下列对甲乙两文的理解有误的一项是(   )(3                  分)
A.甲乙两文都是关于学习的,甲文谈了“教学相长”的观点,乙文讲述了孔子拜师学琴的故
事。
B.《礼记》,儒家经典之一。秦汉以前各种礼仪论著的选集,相传为西汉戴圣编撰。
C.乙文中孔子学琴经历了熟悉曲子,掌握技法、领会志向(主旨)、融入曲子(理解作者)
的过程。
D.乙文孔子一直不换新内容,是因为他认为《文王操》是最容易学的曲子。
13.孔子学琴的故事印证了“学然后知不足”的道理,请结合乙文具体分析。(3                             分)
答:           
答案
8.以死明志(舍生取义、以死报国、为国捐躯)(1                    分)
                  中国现代教育网     www.30edu.com  全国最大教师交流平台

9.巧妙地借用惶恐滩和伶仃洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦(或巧用地名,
写出了他日惶恐和今日的伶仃之感)。(2                  分,得分点:巧借地名表达情感)
10.B(2 分,B  项的两个“学”都是“学习”之意。A           项中的“其”字第一个是表示推测的语气;第
二个是代词。C       项中的“反”字第一个是“反语”之意,第二个通“返”;D                   项中的“而”字第一个
表示转折,第二个表并列关系。)
11.(1)不吃,就不知道它的甘美。(2                分,得分点:弗:不;旨:甘美)
(2)我已经熟悉了这首曲子,(但是)还没有掌握它的(弹奏)技法(技巧)。(2                                   分,
得分点:“习”:熟悉;“得”:掌握,了解)
12.D(3 分,他并没有认为《文王操》是最容易学的曲子,而是不愿在学习上浅尝辄止)
13.(3 分,须扣住“学”和“不足”来答,结合孔子是在学习过程中一步步发现自己“未得其技”
“未得志”“未得其为人”,到最后通过学习一步步解决的过程)
示例:孔子学习了十天,熟悉曲子后,发现自己没有掌握技法:再学习了一段时间,发现
自己没有领会到曲子所表达的志向;又学习了一段时间,发现没有融入作品理解作者,于
是一直学习,最后融入作品中,他真正做到了“学然后之知不足。”
10积分下载