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人教版语文七年级上第五单元《看云识天气》课件

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第二十二课

看云识天气 
教学目标

   1.了解云和天气的密切关系,获得识别
  阴晴雨雪的知识。
   2.培养学生观察分析能力,能根据天上的
  云彩推测天气的阴晴雨雪。
   3.培养良好的观察习惯       和激发探究大自
  然的兴趣。
教学重难点


 培养学生观察分析能力,获得识别阴晴雨

雪的知识。
教学过程


              第1课时
 激情导入 


 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道,“东边                 日出西边雨
,道是无晴却有晴”,生动地描绘了一种有趣的天气现象,说
明作者对这     种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的
生活息息相关,所以,千百年来,人们也在一直留心观察自然
界,以图掌握规律,为人类服务。事实上,天气的变化也自
有它的规律,自有它的征兆。今天我们来学习一篇科学小品文
——《看云识天气》。
自主预习 


 【课题解析】

          科学小品,也称知识小品或文艺性说明文。
  它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,
  将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文
  用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、
  娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知
  识。科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰
  富多彩,形式生动活泼。
自主预习 

 【字词梳理】

 1.读准字音。

 峰峦(luán)     轻盈(yíng)     鳞波(lín)

 预兆(zhào)         绫纱 (líng)            弥漫(mí)

 2.根据拼音写出汉字。

 点zhuì(缀)   méng(朦)胧   tū(凸)起

 qǐng(顷)刻         冰báo(雹)            yàn(谚)语
自主预习

  3.根据所给意思写出相应词语。
  (1)事前显露出来的迹象。(预兆)
  (2)山峰和山峦。(峰峦)
  (3)形容姿态多种多样。(姿态万千)
  (4)形容女子身材苗条,动作轻快。文中形容卷云
像女子的动作、体态一样轻巧优美。(轻盈)
自主预习

 本文初读,整体感知。
自主预习
  (1)本文的说明对象是什么?
  【交流点拨】云和天气的关系。
  (2)本文的结构是什么类型?
  【交流点拨】总(1)——分(2~6)——总(7)
  (3)本文是怎样的说明顺序?
  【交流点拨】逻辑顺序(从现实到本质)。
  (4)本文属于哪一种说明文?
  【交流点拨】事理说明文。
合作探究


  1.文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象?
  【交流点拨】8种云:卷云、卷积云、积云、高积云
、卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
  4种光彩现象:晕、华、虹、霞。
  2.看云识天气的基本经验是什么?(从文中找到概
括性的句子)
  【交流点拨】天空的薄云,往往是天气晴朗的象征
;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
合作探究

 3.请仔细认真阅读文章,并根据自己的理解完成下列表格。
                    表1 (第三段)晴天云简表


   云名              云的形态变化                  高度       厚度    天气征兆
            像羽毛、像绫纱、丝丝缕缕地飘
   卷云                                      最高       最薄    象征晴朗
                       浮着
  卷积云         像鳞波,是成群成行的卷云                 很高       很薄     无雨雪
   积云       像棉花团,上午出现,傍晚消散              两千米左右       较薄    阳光温和
            像草原上雪白的羊群,扁球状,
  高积云                                   两千米左右       较薄      天晴
                     排列匀称
合作探究

          表2 (第四、五段)阴雨风雪云简表

   云名          变化过程                形 状          位置        天气
   征兆

  卷层云     卷云聚集,向前推进           像白绸幕蒙住天空           高       晴转阴

  高层云        卷云越变越厚           像毛玻璃遮住太阳           低       下雨雪

                              暗灰色云块密布天
  雨层云       高层云变得更厚                             更低      雨雪连绵
                                    空
          积云迅速形成高大云                                   雷雨冰雹龙卷
  积雨云                           乌云弥漫天空          更低
                  山                                        风
合作探究

          表2 (第四、五段)阴雨风雪云简表

   云名          变化过程                形 状          位置        天气
   征兆

  卷层云     卷云聚集,向前推进           像白绸幕蒙住天空           高       晴转阴

  高层云        卷云越变越厚           像毛玻璃遮住太阳           低       下雨雪

                              暗灰色云块密布天
  雨层云       高层云变得更厚                             更低      雨雪连绵
                                    空
          积云迅速形成高大云                                   雷雨冰雹龙卷
  积雨云                           乌云弥漫天空          更低
                  山                                        风
合作探究
            表3 (第六段)云的光彩简

光名        产生和分布情况             色彩            天气征兆

      产生在卷层云上,分布在
 晕                           里红外紫     日晕三更雨,月晕午时风
             日月周围

                                      华环由小变大,转晴;由
 华     产生在高积云边缘部分            里紫外红
                                          大变小,转阴雨

      雨过天晴,在太阳对面的             彩色圆
 虹                                        东虹轰隆西虹雨
              云幕上              弧
      早、晚,太阳照着天空的
 霞                           云层变红     朝霞不出门,晚霞行千里
               云层
 课堂小结 


       云是天气的招牌,中国劳动人民几

  千年来通过观察总结出来的云和天气的关

  系,用于指导工农业生产,在科技发展的

  今天,仍然值得借鉴和学习。
板书设计 
课堂小结 


          第2课时
激情导入 


            上节课 我们学习了《看云识天气》

 ,认识   了各种云彩,明白了它将给我们带

 来怎样的天气。这节课         我们一起来学习作

 者介绍科学知识的语言技巧。
  合作探究 
  1.文本探究

  本文介绍了这么多的云和云的光彩,但我们读                  来条理清晰,作者是
   怎样做到这一点?你能从课文中找出有关的语句吗?
  学习速读课     文,先独立思考,然后小组交流,最后师生,共同明确
   :

  文章先说不同形态的云和天气的关系。第1段概说,先用“天上的云
   ,真是姿态万千,变化无常”一句总写,然后描绘了万千姿态的云
   。第2段是3、4、5段的“总纲         ”:“薄云,往往是天气晴朗的象征;
   那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”,后面三段就是遵循
   这个“总纲     ”展开的。第3段照应“薄云,往往是天气晴朗的象征”
   ,第4、5段照应“低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”。第6
   段开始写云的光彩同天气的关系,最后一段总结                  全文。在文章内部,
   作者也是按照一定的思路来介绍的。例如第3段,把“薄云”又分为
   “卷云”“卷积云”“积云”和“高积云”,并分别介绍了它们的
   特点及和天气的关系。
 合作探究 


 2.品味语言

 文章的语言非常生动,运用了比喻、拟人、排比等修辞手
  法,还引用了一些谚语         ,可称为生动说      明,请品析下列
  句子并加以分析。

 (1)云就像是天气的“招牌”:天上挂什么云,就将出
  现什么样的天气。

 【交流点拨】运用比喻的修辞手法,形象生动地写出了云
  和天气的密切关系,说明看云可以识天气。
合作探究 


 (2)卷云丝丝缕缕       地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时
  像一块洁白的绫纱。

 【交流点拨】用“白色的羽毛”和“洁白的绫纱”作比喻,说
  明“卷云”轻盈和洁白的特点,“白色”和“洁白”,意思相
  同而不重复,极尽行文变化之妙。

 (3)那最轻盈、站得最高的云,叫卷云。

 【交流点拨】用拟人手法,将卷云人格化,形象生动地说明了
  这种云的位置。

 (4)日晕三更雨,月晕午时风           。

 【交流点拨】引用谚语说明出现卷层云,并且伴有晕,天气就
  会变坏。
 合作探究 

 (5)朝霞不出门,晚霞行千里。

 【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来
  ;出现晚霞,表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来
  说明光彩与天气的关系,显得准确、生动、简洁。

 (6)“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些
  低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”中“往往
  ”“常常”两个副词起什么作用?

 【交流点拨】表示时间、范围的副词,表明天气变化
  虽有一定规律可循,但又不是绝对的,这样说明更准
  确。
 合作探究 

 (5)朝霞不出门,晚霞行千里。

 【交流点拨】这句是说出现朝霞表明阴雨天气就到来
  ;出现晚霞,表现最近几天里天气晴朗。运用谚语来
  说明光彩与天气的关系,显得准确、生动、简洁。

 (6)“天空的薄云,往往是天气晴朗的象征;那些
  低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆”中“往往
  ”“常常”两个副词起什么作用?

 【交流点拨】表示时间、范围的副词,表明天气变化
  虽有一定规律可循,但又不是绝对的,这样说明更准
  确。
 合作探究 

 3.写作借鉴
 说明本文主要运用了哪些说明方法,试作简要分析
  。

 【交流点拨】(1)分类别。

 ①第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云。
  运用分类别的说明方法,条理清楚地说明了薄云和天
  气的关系。

 ②第四、五段把低而厚的云分为卷层云、高层云、雨
  层云、积雨云四种。运用分类别的说明方法,条理清
  楚地说明了低而厚的云层与天气的关系。

 ③第六段介绍云的光彩现象,分为晕、华、虹、霞,
  条理清楚地说明了云的光彩现象与天气的关系。
 合作探究 

 (2)打比方。

 例如:“卷云丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的
  羽毛,有时像一块洁白的绫纱。”将卷云比作“羽毛
  ”“绫纱”,生动形象地说明了卷云轻盈、洁白的特
  点。

 (3)作诠释。

 “经验告诉我们:天空的薄云,往往是天气晴朗的象
  征;那些低而厚密的云层,常常是阴雨风雪的预兆。
  ”运用作诠释的说明方法,通俗易懂地介绍了晴天和
  阴雨风雪天。
迁移拓展 
 有关“看云识天气”谚语
 天上钩钩云,地上雨淋淋。天有城堡云,地上雷雨临。

 天上扫帚云,三天雨降淋。早晨棉絮云,午后必雨淋。

 早晨东云长,有雨不过晌。早晨云挡坝,三天有雨下。

 早晨浮云走,午后晒死狗。早雨一日晴,晚雨到天明。

 今晚花花云,明天晒死人。空中鱼鳞天,不雨也风颠。

 天上豆荚云,不久雨降临。天上铁砧云,很快大雨淋。

 老云结了驾,不阴也要下。云吃雾有雨,雾吃云好天。

 云吃火有雨,火吃云晴天。乌云接日头,半夜雨不愁。

 乌云脚底白,定有大雨来。低云不见走,落雨在不久。

 西北恶云长,冰雹在后晌。暴热黑云起,雹子要落地。

 黑云起了烟,雹子在当天。黑黄云滚翻,冰苞在眼前。

 黑黄云滚翻,将要下冰蛋。满天水上波,有雨跑不脱。
课堂小结 


 《看云识天气》是一篇介绍科学知识的说明文。

  文章按照“总——分——总”的结构,通过对              云层

  的分类说   明了云和天气的关系,云的变化与天气

  的关系,云的光彩现象同天气的关系,看云与识

  天气的关系。
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