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部编版2018-2019学年上学期八年级语文(第8周)组合阅读

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初中语文审核员

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    2018-2019    学年上学期八年级语文(第                         8 周)组合阅读
【诗词鉴赏】
    阅读下面这首诗,完成          1~2 题。
                                    梁甫行
                                     曹植
                           八方各异气,千里殊风雨。
                           剧哉边海民,寄身于草墅。
                           妻子象禽兽,行止依林阻。
                           柴门何萧条,狐兔翔我宇。

1.“柴门何萧条,狐兔翔我宇”这两句是什么意思?在诗歌中有什么作用?
                                                                               
2.本诗主要运用了什么表现手法?表达了作者的什么情感?
                                                                               
                                                                               

【文言文阅读】
  阅读下面文章,完成         3-7 题。
【甲】风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,
天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高
山,皆生寒树。负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟
相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,
窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。                                       (吴均《与朱
元思书》)
【乙】西湖最盛,为春为月。一日之盛,为朝烟,为夕岚。今岁春雪甚盛,梅花为寒所勒,
与杏桃相次开发,尤为奇观。石篑数为余言:傅金吾园中梅,张功甫玉照堂故物也,急往
观之。余时为桃花所恋,竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带,绿烟红雾,弥 漫二十余里。
歌吹为风,粉汗为雨,罗纨之盛,多于堤畔之草,艳冶极矣。然杭人游湖,止午未申三时;
其实湖光染翠之工,山岚设色之妙,皆在朝日始出,夕舂未下, 始极其浓媚。月景尤为清
绝:花态柳情,山容水意,别是一种趣味。此乐留与山僧游 客受用,安可为俗士道哉?
                                          (袁宏道《晚游六桥待月记》,有删节)
【注】:①罗纨(wán):丝织品。②午未申:指午时、未时、申时三个时辰,相当于现在
从上午十一时至下午五时的这一段时间。③夕舂:夕阳。
3.解释下列语句中加点词的意思。
  ①急湍甚箭,猛浪若奔            奔:   (      )
  ②泉水激石,泠泠作响            作:(        ) 
  ③梅花为寒所勒          勒:(       ) 
  ④山岚设色之妙          设:(       ) 
4.下列各组句中加点词的意思相同的一组是(                        )
  A. 负势竞上,互相轩邈            横柯上蔽,在昼犹昏
  B. 猿则百叫无绝               月景尤为清绝
  C. 夹岸高山,皆生寒树            皆在朝日始出
  D. 梅花为寒所勒               歌吹为风
5.翻译下面的句子。
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①经纶世务者,窥谷忘反。
译文:                                                               
②此乐留与山僧游         客受用,安可为俗士道哉?
译文:                                                                   
6.下列对选文的理解分析,不正确的一项是(                      )
  A.“风烟俱净,天山共色。”一句从大处着笔,勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。

  B.甲文通过写水的“缥碧’’‘‘直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异,。
  C.“经纶世务者,窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力,夸大陶醉其中,流连
不巳。
  D.乙文通过西湖春季的美景,反映作者的心境。
7.甲、乙描写的对象各不相同,但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风
景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。
                                                                               
                                                                               
【现代文阅读】
    阅读下列三则材料,完成           15—17 题。
    【A】人工智能,是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术
及应用系统的一门新的技术科学。从诞生以来,人工智能的理论和技术日益成熟,应用领
域也不断扩大。从人工智能的发展现状和特点来看,未来人工智能是基于提高劳动生产率
和降低劳动成本的需要。如制造业中智能机器人对生产流水线工人的替代、智能化信息系
统对手工作业的替代等。                                               (选自《中国青年报》
有删改)
    【B】中国工程院院士、计算机应用专家潘云鹤认为:AI(人工智能)技术会升级换
代,进入    2.0  时代。它将更紧密地融入人类生活。30               年后的    AI2.0 必将成为巨人。到那
个时候,大数据智能的研发,已经可以为经济智能化运行提供强大的工具,帮助政府和企
业从宏观、中观、微观等角度预测经济和市场的走向,前瞻性地创造新产品,进行新投资,
确定新政策。市场经济和政府调控相结合的科学基础,使人类经济的运行进入更高水平。
    另一个关于     AI 的梦想是:人脑和电脑联通。潘云鹤认为,人脑和电脑如能直接联合
工作,就会形成“脑机混合”增强智能。如果一个学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐
诗宋词、《古文观止》、四书五经……可以想象,我们的教育,会因此产生怎样的改变。
    AI 的能力似乎无可估量。可以想象人类未来与                  AI 共存的种种图景:当你在街上碰到
陌生人时,系统会产生并处理数据,通过                  AI 程序就能知道你对他的印象如何。在医院里,
AI 分析  X 光片的水准,比人类医生还要棒,这些智能机器还可以用于癌症等疾病的到期检
查,甚至在你尚不知晓的情况下采取防治措施。                                      (选自《读者》 有删
改)
    【C】人工智能也是一把“双刃剑”。其有可能出现的场景是“机器排斥人工”。比如,全
球最大的    12 家投资银行里,最普通的研究人员平均年薪都有                    50 万美元,如此令人羡慕的
岗位也存在被替代的可能。随着移动设备的发展,互联网逐渐成为唯一的信息平台,信息
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看似变得多而自由,但其实由于人工智能的原因,垄断我们所要获得的信息也就变得容易
了。此外,人工智能的成本也是需要考虑的因素。在                      2016 年的围棋人机对弈中,谷歌设计
开发的阿法狗与韩国的李世石对弈一局,所消耗的机器运行成本达到了                              3000 美元。而在此
期间,人类对手可能只消耗了一碗石锅拌饭。
                                    (选自微信公众号“失飞的纸飞机” ,有删改)
8.下列对三则材料理解符合文意的一项是(                        )
    A.人工智能应用领域在不断扩大,从人工智能的发展现状和特点来看,未来人工智
能是基于提高劳动生产率和降低劳动成本的需要。
    B.通过“脑机混合”增强智能,学生能轻而易举地记住《新华字典》、唐诗宋
词……可以断言,未来学生的文化水平、解决问题的能力都将会大大提高。
    C.目前,在全球最大的          12 家投资银行里,包括最普通研究人员在内的大部分岗位已
经被人工智能所替代。
    D.随着人工智能的发展,别人无法掌控我们需要的信息,信息量将更加丰富,信息
使用更加自由       。
9.“到那个时候,大数据智能的研发,已经可以为经济智能化运行提供强大的工具。”这句
话中的“到那个时候”能否删除,为什么?
                                                                              
                                                                              
10.谈谈你对【C】段中划线句子的理解。
                                                                              
                                                                              

                                       根赋
                                      刘增山
    白杨树,树白杨,雨水泥土是亲娘。开春盼到谷子黄,盼你长大做根梁。
    这大概也是祖母对我的祈祷词了。
    这次请了“创作假”回去,正赶上家里翻盖房子,想不到父亲要把房后那棵大白杨树刨
下来做梁了!全家人都为之痛惜,我心里更不是滋味。心想:父亲啊,这几年家里日子过
得富富有有,要盖房,去集上买根梁就可以了,为啥偏要刨树呢?您忘了吗,父亲?这白
杨树是您给儿子树立的一块如何生活的“人标”啊!三十多年来,您儿子的青春、生命和事
业,都和白杨树紧紧地连在一起!每当在工作中遇到艰难困苦时,我眼前便会出现白杨树
那挺拔威严的铮铮硬骨,从而激起战胜困难的坚毅和力量;每当在生活中遇到歪风邪气摇
撼的时候,我眼前便会浮现出白杨那伟岸、正直的身姿,从而立定脚跟决不东倒西倾;每
当在前进的道路上遇到挫折的时候,我眼前便会闪现出白杨树那刺破青天、蓬勃向上的茎
尖,从而又会重振进击的锐气;每当在生活中遇到不幸的时候,我的耳边便会响起白杨那
哗啦啦的歌唱,从而掀去心头郁积的阴霾,笑迎命运的各种挑战……
    白杨啊,使我的生命茁壮!
    白杨啊,使我献身的事业发展!
    如今父亲要把我心中的树刨掉,怎不令人翻肠倒肚?可转念一想,父亲又不是个没有
思想的鲁人,若论对白杨的感情,他并不比我浅啊!几十年里,父亲作为白杨的“保护人”
,像爱护自己的儿子一样,精心护理着这棵他亲手抚育成材的树。记得一次,一头小驴驹
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把树皮啃了,父亲一鞭上去,把驴驹从坡上抽到坡下,摔了个半死;三年经济困难时期,
在那个粮食比命还贵重的年代,有人要用一千斤大米买下这棵树,父亲饿得一身浮肿,也
没有答应,他不想为了吃几顿饱饭而去抹掉正在大学深造的儿子心中的“人标”;1963                                年发
大水时,山洪冲歪了白杨树,父亲硬是用他那黑红的脊梁,把白杨树给扛直了,用他的话
说“可不能让孩子心中留下一棵歪脖子树”……
    也许父亲认为做大梁算是为它找到一个归宿。想到这里,心里平静了许多,我决心服
从父亲的裁决。
     “你去看看那树根吧。”寡言少语的父亲递给我一把镐头说,“一棵树不光是露在地面
上的。”
    啊,好难刨下的根!
    过去,我只注意欣赏白杨树那棵露在大地上的繁华茂盛的枝叶,没想到它在地下还有
如此虬曲壮观的根系。那深扎在沙石和岩壁之间的根,千条万绪、纵横盘缠,相互纠葛。
那主根深不可测,那旁根、须根多不可数,那簇簇根系,千姿百态,异状纷呈。有的像一
队浩荡进攻的兵士,剑拔弩张,在地下那黑暗的岩层间拼搏、抗争,开辟着进军的路;有
的像一队队吃苦耐劳的矿工,在地下那岩石的缝隙中匍匐着身体向前掘进,奋战,争取着
生命的发展;有的则像一群群勤劳坚韧的蚯蚓,拼命地在地下吮吸着乳汁,汲取着营养,
然后把它输送给地上的树干;有的盘曲的根则更像那抛在地心的锚,为了稳固那地上的大
树,而紧紧地死抱着岩石……
    刨着,刨着,我不禁对根肃然起敬。白杨啊,我终于懂得了,你那高大的身躯为什么
能风打不动、雨浇不倒呢?是这地下坚定顽强的根支撑了你呢!白杨啊,为什么你能长出
翠玉般的绿叶,开出轻絮飘飞的花呢?是因为地下有勇于献身的根营养了你呀!白杨啊,
为什么你又能顶天立地的雄踞大地呢?是那不怕埋没的根把荣耀全部馈赠给了你呀!
    父亲这时问我:“听说,地上的树身有多高,地下的树根就有多长,书上写过吗?”
    父亲又问我:“还听说,地下的树根有多少,地上的树叶就有多少,书上能查到吗?”
    我为父亲的话惊得一时说不出话,许久才回过神来:“都该写上。”
    我不能从生物学的角度去回答父亲提出的这些问题,但父亲的提问却使我获得了一个
新的生命哲理……
11.作者为什么把这棵白杨称之为“我心中的树”? 
                                                                              
                                                                              
12.文章围绕“刨树”表现了“我”情感的变化过程,试作梳理概括。
                          → 平静   →                    →                    
13.文章对根的描写“显其形”“传其神”,试对此加以赏析。
                                                                              
                                                                              
14.本文以“根赋”为题,却为什么写树身及父亲对树的呵护? 
                                                                              
                                                                              
15.你认为结尾处作者从父亲的问话中领悟到了怎样的“生命哲理”? 
                                                                              
                                                                              
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