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人教版语文八年级上第二单元《老王》学案

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初中语文审核员

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                                          老王    1    

学案导学

    1.了解课文围绕中心选材、剪材的特点。 

    2.朗读课文,揣摩重点语句的含义,体会作者遣词造句的匠心。

    3、体  会作者对不幸者的同情与关爱,学会关注他人,关注社会,增强社会责任感。

  

先学后教  

    1、关于作者

        杨绛(1911-     ),钱钟书夫人,         原名杨季康,江苏无锡人,著名的作家、评论家、翻

    译家、剧作家、学者。1949          年后,在中国科学院文学研究所、中国社会科学院外国文学研究

    所工作。主要作品有剧本《称心如意》.《弄真成假》、《风絮》;小说有《倒影集》、《洗

    澡》;论集有《春泥集》、《关于小说》;散文《将饮茶》《干校六记》;译作有《1939                                   年

    以来的英国散文选》、《小癞子》、《吉尔·布拉斯》、《堂·吉诃德》。

   2、给划横线的字注        音

    伛(      )   攥(      )   翳(      ) 塌败(     )骷髅(     ) 

     

    惶恐(      )取缔(      )     滞笨(      )  愧怍(                     )

   3、解释词语


   愧怍: 


   惶恐:


   取缔:
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   滞笨:


   镶嵌:


小组  合作  

    A 走近老王

    整体感知:选择自己喜欢的阅读方法,快                速浏览课文,思考老王是一个什么人? 以“                 老王是一

个______的人,表现在_______。”的句式表达出来。(注意:语速、语调)

    明确:

    老王是一个_______    ______的人,表现在________   _____________。

    B 品味老王

    文章中写了老王很多事,找出其中最能感动你的一个片段,再从中找出最感动你的细节。(合

作完成)

    明确:

我们知道了老王的不幸,那请问作者是个幸运的人吗?

    背景资料:在“文化大革命”那个荒唐的动乱的年代,作者夫妇作为学术权威被人                                  做“反动学

术权威”,被造反派打翻在地,跺在               脚下。文化大革命中,杨先生一家被打成“反动文人”,被抄

家 ,被批斗。杨绛还被剃成了“阴阳头”,认罪扫厕                     所,戴高帽子挂牌游街。

    这样处境艰难的人,是如何对待比他更苦的人呢?
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