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人教版语文七年级上第五单元《月亮上的足迹》课件

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初中语文审核员

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 第二十四课

月亮上的足迹 
教学目标

  1.准确全面地概括课文内容要点。

  2.把握本文按时间顺      序,清楚明白地叙

 述事件发生过程的写作方法。

  3.培养探索未知世界的兴趣,敢于幻想、

 敢于探索的勇敢精神。
教学重难点


 1.分析登月事件的全过程及伟大意义,激

发学生探索科学的兴趣。

 2.对登月技术的理解;用简练         的语句概括

登月的四个阶段。
 激情导入 


 美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄后羿的妻子,她因为偷吃
了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里,捣药的玉兔和
砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日,就
会走出广寒宫,遥望人间,这个美丽的传说反映了中国古代人
对月球构造的一种非常朦胧的认识,也可以说是人类最早的登
月向往。1969年7月21日,这一梦想终于变成现实,人类登上
了月球,今天就让我们一起去探寻月亮上的足迹。
自主预习 


 【课题解析】

        “月亮上的足迹”是比喻的说法,
 以“足迹”比喻人类对月球的探索历程,
 形象生动,也有利于按时间顺序娓娓道来
 。同时,文章标题富有悬念,能引起读者
 的想象。
自主预习 


 【创作背景】

               为了抑制苏联的航天优势,1961年5月25
  日美国总统肯尼迪批准了航空航天局的登月计划—
  —“阿波罗”登月计划。此计划先后6次登月飞行
  ,把12人送上月球并安全返回地面。它不仅实现
  了美国赶超苏联的政治目的,也带动了美国科学
  技术的发展。本文记叙的是1969年7月“阿波罗11
  号”飞船成功登月这一事件。
 自主预习 

 【字词梳理】

 1.读准字音。

 轨道(guǐ)       大厦(shà)        狭窄(xiá)

 飞跃  (yuè)               畅谈 (chàng)          昂首(áng)

 2.根据拼音写出汉字。

 jiàn(健)步       tuǒ(椭)圆      铁qiāo(锹)

 jiàn(溅)落             里程bēi(碑)

 yáo yáo(遥遥)在望
自主预习


  3.根据所给意思写出相应词语。
  (1)形容十分认真谨慎的样子。(小心翼翼)
  (2)仰着头直立着。(昂首挺立)
  (3)形容距离很远但在视线之内,可以望见。(遥遥
在望)
  (4)只能够望见而不能够接近。(可望而不可即)
自主预习

 本文初读,整体感知。
自主预习


  本文写了一件什么事?是按什么顺序写的?
  【交流点拨】人类首次登月的全过程;按时间顺序
写的。
合作探究
(1)完成下面表格,了解整个事件是如何发展的。
              时 间                              事件进展
         1969年7月16日上午                火箭推动“阿波罗11号”发射升空
         火箭发射后2分42秒              第一级火箭脱落,二、三两级火箭继续上升
            离地9分5秒                     第三级火箭发动机启动工作
       火箭发射后13小时30分                         宇航员进入梦乡
           19日晚8点33分                 飞船飞过月亮和地球引力的中和点
           19日晚9点32分                 地面呼叫,飞船减速,准备登月
          20日上午7点32分                     两位宇航员换乘登月舱
        21日凌晨5点17分40秒                   登月舱平稳降落在月球上
         21日上午11点39分                        登月舱打开舱门
             11点51分                  阿姆斯特朗走下阶梯,登上月球
           11点56分20秒                      奥尔德林也来到月面
            22日0点15分                宇航员被唤醒,登月舱升空离开月球
          22日上午6点35分                     登月舱与飞船对接成功
        25日凌晨1点35分8秒                      飞船进入地球大气层
合作探究
  (2)根据以上表格信息,登月的全过程可分为几个
阶段?请你概括每个阶段的内容要点。
  【交流点拨】登月准备——飞船升空——登月成功
——登月归来
  (3)宇航员登上月球后做了哪几件事?
  ①检查登月器的着陆情况。
  ②采集月壤和月岩的样品。
  ③树立登月纪念碑。
  ④安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月
震仪进行科学探测。
  ⑤插上美国的星条旗。
  ⑥与美国总统尼克松通话。
合作探究

  (4)在这篇文章中,作者没有过多的议论和抒情,

但字里行间却表达了作者怎样的思想感情呢?

  【交流点拨】表达了作者的喜悦之情,以及对人类

聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩。
合作探究

  2.品味语言
  阿姆斯特朗谈到登月的意义时说:“这一小步,对
一个人来说,是小小的一步;对整个人类来说,是巨
大的飞跃”。你是怎样理解的?
  【交流点拨】“一小步”是指宇航员们从飞船跨到
月球表面的一小步,对一个人来讲确实很容易,毫不
费力。但是这一步是人类向太空领域迈出的第一步,
它显示了人类卓越的聪明才智,表明了人类高度发达
的科技水平,开创了人类对宇宙探索的新纪元,这意
义就非同小可,所以说这是“巨大的飞跃”。
合作探究

  3.写作借鉴
  (1)有清晰的时间线索。
  【交流点拨】从第三自然段的“这一年的7月16日”开
 始,作者把登月的全过程按时间顺序做了详细交代,甚至
 连几分几秒都写得清清楚楚,这就使读者比较详细地了解
 了登月的具体时间,也增强了事件的生动性。可以说,按
 时间顺序展开叙述是本文的又一突出的写作特点。
合作探究

  (2)叙述中有议论。
  【交流点拨】在记叙文中恰当地穿插一些议论性句子,
 可以起到深化主题、画龙点睛的作用。比如在第四自然段
 中作者写道:“一个伟大的时刻就要来到了……这将是人
 类进行的距离最为遥远的一次旅行。”这种记叙中加议论
 的写法是我们应该掌握的写作方法。
迁移拓展 
 联想和想象:让学生看文中的插图,引导想象。
 (1)想象一下,月球上有些什么?那是一个什么样的世界
?
 【交流点拨】月球上有泥土、石头和高山,没有空气和水,
一片荒凉的死寂。
 (2)科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢?
 【交流点拨】科学家采集土壤、岩石是为了科学研究,开发
并利用月球。
 (3)想象一下在登月的高空中,宇航员会有什么感觉?
 【交流点拨】宇航员的高空感觉,是失重、头晕、呕吐、昏
厥等。
 (4)文中写道:“返航时,宇航员将登月舱甩在了太空”
。这样做合适吗?
 【交流点拨】太空垃圾也是人类的一大隐患。
  课堂小结 


               这篇纪实报 道以平实的语言,真实地记录          了人

  类首次登月的全过程,表达了作者对登月成功后的喜悦

  之情以及对人类聪        明才智的赞叹     。本文按事情发展的时

  间顺  序来记叙,条理十分清晰,记叙的要素交代得一目

  了然,且语言平实、准确,体现了新闻报                道的准确性、

  真实性、科学性。
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