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北师大版语文七年级上册《背影》课件

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八年级语文(上)第7课


               朱自清
子 一  影 里 点 的 以 《
之 道  力 , 上 重 在 背
心 情  敌 背 。 锤 文 影
。 感  万 影 父 , 坛 》
  的  语 的 子 重 不 ,
  闪  千 一 亲 重 朽 一
  电  言 瞬 情 地 ? 篇
  ,  的 化 , 敲 正 娓
  照  倾 作 罄 击 在 娓
  彻  诉 了 竹 在 于 道
  千  。 永 难 人 它 来
  千  背 恒 书 的 是 的
  万  影 , 。 心 一 文
  万  , 一 但 灵 记 字
  颗  恰 个 在 共 情 ,
  赤  似 背 这 鸣 感 何
   xiè    sāng chóu  chú yū
交  卸    奔  丧   踌  躇    迂 腐

pánshān tuí    suǒxiè    yíng
蹒  跚    颓  唐   琐  屑    晶 莹
chāi       jí  sù       shì
差  使    狼  藉   簌  簌     拭
     朱自清(1898—1948),原名自华,
 字佩弦,号秋实,江苏省扬州市人,著
 名的散文家、诗人、学者、民主战士。
 有诗文集《踪迹》,散文集《背影》、
 《欧游杂记》以及一些文艺论著,收在
 《朱自清文集里》。

   本文记叙的是1917年的事。那年冬天,作者的祖母死了,
任徐州烟酒公卖局局长的作者的父亲朱鸿钧也被解除了职务。
朱鸿钧没有积蓄,两手空空,还欠下五百元外债,作者当时
在北京大学读书,得到祖母去世的噩耗,便从北京赶到徐州,
同父亲一道奔丧回家,到了扬州,父亲将金银首饰都拿出来,
又当了一件狐皮袍,才还上欠债。又借钱办了丧事。办完丧
事,作者回北京念书,朱鸿钧到南京找工作,父子二人便在
浦口车站依依惜别。《背影》所写的就是这一段史实。
  有感情地朗读课文:

自由朗读全文一遍,及时做好旁批和圈点。
请体会作者感情,
感受文章自然清新的风格。
思考:
 1、贯穿全文的线索是什么?
   以背影为线索。
 2、文中一共出现了几次背影?
    出现了四次背影。
 3、本文着重写的是在什么时候、什么地
 方看见的那个背影?
   父亲买橘子爬月台的时候。
 4、文中抒发了怎样的思想感情?
   表现了父亲爱儿子的深挚感情,抒发
   了对父亲深切怀念之情。
第一次“背影”
起什么作用?

 阅读前三
 自然段
    我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘
 记的是他的背影。
 这一句起什么作用?

交代“背影”的背景(即家境的悲凉),烘
  托父亲的爱子之情。

提示:写背景,往往有烘托作用。
             老师提示:

•    此前作者的父亲在徐州当烟酒公卖局长,
  这在当时被认为是一种肥缺,可是父亲不仅
  没有发财,还要回家变卖典质还“亏空”,
  还要借钱办丧事,这从一个侧面反映了他为
  官的清廉。
  阅  读
“买橘子”
  一  段
这段动词准确精当,请根据课文填空:
我看见他戴着黑布小帽,穿         着黑布大马褂,深
青布棉袍,蹒跚地      走 到铁道边,慢慢       探  身
下去,尚不大难。可是       穿  过铁道,要     爬 上那
边月台,就不容易了。他用两手          攀 着上面,两
脚再向上   缩  ;他肥胖的身子向左微        倾  ,显出
努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快
地 流  下来了。
   于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。
父亲真的“很轻松”吗?

   其实不仅不轻松,还很吃力。只是因为爱
儿子,吃苦也心甘情愿,所以心里感到“很轻
松”。“……似的”表示“看似……,其实不
是”。也许是故意装出轻松的样子,以免儿子
心里难受。这也表现了父亲深挚的爱。
   父亲送儿子上车,前后只说了四句
话,请把这四句话找出来。

1.不要紧,他们去不好。
2.我买几个橘子去,你就在此地,不要
  走动。
3.我走了,到那边来信!
4.进去吧,里边没人。
    这四句话都很简短,意思也很平常。
这样简短平常的话是否缺乏感情?

     不是,朴素的言语中往往含有深挚的爱;
 平淡的话语里往往有不平静的心情。

 送你一句名言:真理是朴素的。
    这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情?请
具体说明。       金玉良言:在父母的眼里,我们永远是孩子。
①不要紧,他们去不好。
——父亲当时急于谋事,在生存的巨大压力之下,忧心
  如焚,但是儿子在他心目中高于一切,惟恐儿子路上
  有什么闪失,所以最后决定还是由自己亲自送。
②我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。
 ——父亲已经把儿子送上车,已经关照得无微不至,
  儿子也劝父亲可以走了,而父亲还觉得没有尽够心
  意,看见站上有卖橘子的,便要去给儿子买橘子。
  过铁道不容易,自己受点累,能让儿子受用,他是
  心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来,忘了行李。
  父亲的关怀真是无微不至。
  ③我走了,到那边来信!
——惦念路途平安,要等到儿子回到北京来信报平安,
  才能放心。
 ④进去吧,里边没人。

 ——走了几步就回头,可见心里还是惦记着儿子,依
   依不舍。又想到儿子所带的行李,叫儿子小心,什
   么都为儿子着想。

 提示:写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;
   选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
           探究:语言描写(爱在言中)
     ⑤“事已如此,不必难过,好在天无绝人之路!”
       (父亲真的认为此事“不必难过”吗?他的话
感      应该怎样理解?)
受          不是。面对解职失业和丧母的父亲心里
       比儿子更加悲苦和难过。可是,当他看见儿
父      子难过得流泪的时候,却强抑巨大悲痛,反
爱      过来安慰儿子,表现父亲对儿子的爱是多么
       深切。(既是安慰儿子,也是自我安慰)
             检测一下你的情商
      “我那时真是聪明过分,……”
      “唉,我现在想想,那时真是太聪明了!”
      (作者一再说自己“聪明过分”“太聪
回     明”,是为什么?)
报         “聪明”是反语,表现不理解父爱的自责
父       之情。
           父亲讲价钱,嘱托茶房,都是出于爱心,
爱       可是自己对父爱竟理解不到,自以为是,觉
        得比父亲还高明,实在是太傻了!
 阅读
最后一段
    课文结尾写父亲的背影,是在“晶莹的泪光中”,
这是为什么?
      父亲信上说到了“大去之期”,说明他的身体
  和心境都到了日薄西山的地步,想到父亲对自己的
  许多好处,想到父亲的背影,作者不禁泪如泉涌。
    我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、
青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时能与他相
见!课文最后又写到父亲的背影,有什么作用?

      这个“背影”寄托着作者对父亲的深沉的思念,
  写思念,是为了烘托父亲的爱子之情,深化文章主
  题。
    思考讨论
1:请找出本文的文眼。
  (文眼就是文章的字眼儿,读出了文眼,就读出了中
  心。文眼常常出现在开头或结尾。)
2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地
  点?
3:“我”与父亲见面的背景如何?
4:课文写了“我”几次流泪?
5:文中一共写了父亲几个背影?
 思考讨论

 1:请找出本文的文眼。
 (我最不有忘记的是他的背影。)

2:“我”与父亲最后一次相见于什么时候?什么地点?
 (二年前的冬天,徐州)

 3:“我”与父亲见面的背景如何?
  ①:祖母死了       ②:父亲的差使也交卸了
 (祸不单行,家境惨淡)
   思考讨论
4:课文写了“我”几次流泪?
  ①:悲哀之泪:见父亲,睹家境,想祖母
  ②:感动之泪:望亲买橘,父子离别
  ③: 感伤之泪:  背影远去,依依惜别
  ④:伤心之泪:再现背影,泪光莹莹

 5:文中一共写了父亲几个背影?
 ①惦记背影(思念父亲)
 ②刻画背影(望父买橘)
 ③惜别背影(父子分手)
 ④再现背影(别后怀念)
有一句话,值得你铭记一生:

世界上最大的是海洋,
比海洋更大的是天空,
比天空更大的,
是父母对儿女的恩情!
           背影
一、(1)      思念父亲    点出背影

                            线
 二、(2-6)回忆往事       描绘背影     索

 三、(7)      思念父亲    怀念背影
   概括各部分大意

 第一部分(1段):
开篇点题,思念父亲,最不能忘记的是他的“背影”。
第二部分(2—6段):
回忆往事,追述在车站与父亲离别情景,表现父
爱子的真挚感情。
第三部分(7段):
 别后思念,在泪光中再现“背影”,抒发深切的
 怀念之情。
段落层次

   开篇设疑       惦记背影       (思念父亲)1

              悲凉气氛       (别时家境)2-3
              铺垫背影       (细心关照)4-5
  回忆往事
              刻画背影       (父子分手)
                                    6
              惜别背影      (望父买橘)

  别后思念        再现背影      (别后怀念)7
  导学达标

请简要概括课文的中心意思。

     课文通过对父亲背影的描写,于
 叙事中表现了父亲疼爱儿子,儿子怜爱
 父亲,父子情深。
归纳小结

     祖母死了
     父亲失业

     悲哀之泪(见父亲       睹家境   想祖母)
     感动之泪(望亲买橘        刻画背影)
     伤心之泪(与父分别        惜别背影)
     伤心之泪(泪光莹莹        再现背影    )

     惦记背影(思念父亲)
     刻画背影(望父买橘)
     惜别背影(父子分手)
     再现背影(别后怀念)
• 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘
 记的是他的背影(点题)
•作文开头方法:开篇点题、
 引出下文
• 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他
 的背影(点题)
• 近几年来,父亲和我都是东奔西走……。我读到此
 处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍
 黑布马褂的背影(照应开头、画龙点睛)。唉!
 我不知何时再能与他相见。
• 作文结尾方法:---------照应开头、画龙点
 睛
选材:难忘的        “背    影”

 • 文章几次提到父亲的背影?分别出现在
  文章的哪些段落?
 • <1>惦记背影(思念父亲)
 • <2>刻画背影(望父买橘)
 • <3>惜别背影(父子分手)
 • <4>再现背影(别后怀念)
   写作启示—选材要突出文章中心
  在写作过程中,朱自清除了写父亲买
橘子看到的背影这件事情外,还写了为
儿子做了哪些事?

    照看行李       讲定价钱

    送我上车       拣定座位      一笔带过
                         非常简略
     叮嘱儿子      嘱托茶房
• 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,
  蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他
  穿过铁道    ,要爬上那边月台       ,就不容易了      。他用两
  手攀着上面     ,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾               ,
  显出努力的样子,这时我看见他的背影              ,我的泪很快
  地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看
  见。我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。过
  铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱
  起橘子走。…………等他的背影混入来来往往的人里,
  再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
• 作者用朴素的语言写出作者内心真实的感受:感动于父
  亲的背影

       写作启示:写作文要写出自己的
  真情实感
 写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的?

 “我买几个橘子去,你就在此地,不要走
 动。”    ——怕儿子路上饥渴。
  “我走了,到那边来信!”——怕儿子路途不安全。
  “进去吧,里边没人。”       ——怕儿子行李丢失。
   父亲话语少,但几乎都是深情的流露,是对儿子无
微不至的关切、叮嘱,集中体现了“父亲”对朱自清的真
挚关爱。
 写作启示:作文中写人时要运用语言描写
写“父亲”背影的时候朱自清怎么来刻画父亲的?

  我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深
青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,
尚不大难。可是他       穿过铁道   ,要爬上那边月台       ,
就不容易了    。他用两手攀着上面        ,两脚再向上
缩;他肥胖的身子向左微倾         ,显出努力的样子,
这时我看见他的背影       ,我的泪很快地流下来了。
 ——买橘子时朱自清用外貌描写与动作描写来写出父亲
 买橘的艰难,集中体现了父亲对我深深的爱
 写作启示:作文中写人时要运用动作描写
 和外貌描写
         写作启示:

• 作文开头方法:开篇点题、引出下文
• 作文结尾方法:照应开头、画龙点睛
• 选材要突出文章中心
• 叙事要详略得当
• 写作文要写出自己的真情实感
• 作文中写人时要运用描写方法:例如:外
 貌、心理、动作、语言等
      朱自清父亲读《背影》
    1928年,我家已搬至扬州东关街仁丰
里一所简陋的屋子。秋日的一天,我接到
了开明书店寄赠的《背影》散文集,我手
捧书本,不敢怠慢,一口气奔上二楼父亲
卧室,让他老人家先睹为快。父亲已行动
不便,挪到窗前,依靠在小椅上,戴上了
老花眼镜,一字一句诵读着儿子的文章
《背影》,只见他的手不住地颤抖,昏黄
的眼珠,好像猛然放射出光彩。
   拓展迁移
世间的爱千万种,
惟有父母之爱最无私。
时间的长河可以带走一切,
但带不走父母的爱。
它已深入我们的骨髓,
溶入我们的血液。
这爱留在我们的心中,
时刻温暖我们的生命历程。
    变化的爸爸:
4岁:我爸无所不能
5岁:我爸无所不知
6岁:我爸比你爸聪明
8岁:我爸并不是无所不知的
10岁:我爸长大的那个年代跟我们非常不一样
12岁:喔,好吧!自然的,爸对这件事毫无所知
14岁:别太在意我爸。他是一个老古板
21岁:他?我的天!他的陈腐实在是无药可救
25岁:爸对我所知甚少,但他在我旁边这么久,
实在是应该知道
       变化的爸爸:
30岁:也许我该问问老爸是怎么想的?毕竟他经验丰
富
35岁:除非我和爸爸谈过,否则我不做任何事
40岁:我想知道爸爸是怎么来处理这件事的,他如此
有智慧,又拥有整个世界的经验
50岁:如果爸爸还能在这儿让我和他讨论事情,我愿
意付出一切代价,我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不
过的
  随着时间的推移,我们对爸爸的看法在变,
其实爸爸的爱一直没变!
        儿   子   眼  中   的   父   亲
7岁:“爸爸,真了不起,什么都懂!”
14岁:“好像有时候觉得也不对……”
20岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和时代格格不入。”
25岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。”
35岁:“如果爸爸当年如我般这样老练,他今天肯定是
个百万富翁了。”
45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商量商量,或许
他能帮我出出主意。”
55岁:“真可惜,爸爸去世了,说实话,他的看法相当
高明。”
60岁:”可怜的爸爸,您简直是位无所不知的学者,遗
憾的是我了解您太晚了!“
连接生活,畅谈心声

看了《背影》,读了《背影》,我们感受
到那如山的父爱。在你的人生经历中,你
的父亲(或母亲)肯定也给予了你许许多
多的关爱,想一想,哪一个细节给你留下
了难以磨灭的印象       。说给大家听听:
  结束语:
    一个不懂得享受爱的人,他的良知是苍白的;一
个不懂得回报爱的人,他的情感是自私的。
    父母的爱很平常,也很实在:也许只是一个眼神,
也许只是一句叮咛,也许只是早餐时装在你书包里的
一盒牛奶……
    父母的爱也很伟大,很无私,值得我们去感恩。
我们不妨试着在父母疲倦时端上一杯热茶,在餐桌上
给他们夹一次菜,在他们工作之余给他们捶捶背、揉
揉肩……
    用心观察他们的反应,用笔记下你们的感受。并
以“父亲”或“母亲”         为题写一篇作文。
   作业布置

1、反复朗读课文,体会课文抒发的感情。

2、小作文:你父母疼爱你的哪件事深深
   感动你?    请将事件的经过写出来。
学会感恩:
滴水之恩,当涌泉相报!
感恩父母,感恩老师!
感恩所有曾经对你好的人……
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